某煤矿关于员工综合素质提升活动的实施意见

1、*煤矿关于提升员工综合素质活动的实施意见为加快公司“做稳、做优、做强”战略目标的实现，努力解决目前干部管理能力不强、职工整体素质不高、专业人员紧缺等问题，扎实推进调整结构、盘活存量、转型升级、深化改革等工作的深入开展。经公司研究，决定在四季度及今后一个时期开展员工综合素质提升活动，为企业发展提供强有力的人才保障。一、指导思想以党的十八大、十八届四中全会精神为指导，着眼企业发展和员工成长相统一，通过理论学习、实践锻炼，全面提升员工队伍的思想、文化、业务等综合素质，引导广大员工终身学习、持续进步、创新创造、建功立业，为企业发展提供坚实的人才保证和智力支持。二、总体目标通过实施员工素质提升工程，构建

2、目标明确、机制健全、运作规范、保障有力的全员素质提升推进体系；形成员工讲学习、重创新、争成才、竞建功的良好氛围；培育具有科学理论武装、良好道德风尚、过硬职业技能、顽强工作作风、严明组织纪律的员工队伍；培养造就一批科技创新带头人、高科技人才、高水平管理人才、高技能人才，以此带动更多的员工学技术、学业务，实现广大员工学历职称升级、业务技能提升、工作实绩显著、个人成长进步。三、重点任务（一）提升思想政治素质。思想政治素质是一个人第一位的素质，起着方向性、决定性的作用。提升员工素质首先是提升思想政治素质。要坚持用中国特色社会主义理论武装员工的思想，切实加强党的路线方针政策的学习教育，进一步坚定广大员工

3、的理想信念，牢固树立社会主义核心价值观。加强形势任务教育，把员工的思想认识统一到上级和企业的重大决策部署上来，把员工的热情凝聚到为企业改革发展做贡献上来。着眼提升员工道德和文明素养，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，认真学习公民道德建设实施纲要和关于培育和践行社会主义核心价值观的意见等内容，强化员工道德意识，自觉履行道德责任和义务。加强职业道德建设，大力倡导“敬业爱岗、明责守信”的职业道德观，大力倡导“人人奉献关爱”道德风尚，形成和谐氛围。（二）提升科学文化素质。大力开展科学文化知识教育，不断提高员工队伍的科学文化素质。特别是加强新科技、新知识的学习，帮助员工树立科学理念，掌

4、握科学知识，运用科学方法，提高科学水平。抓好员工继续教育，不断提高学历层次。着眼更新知识体系，组织员工跟踪学习相关专业前沿知识和最新成果，开阔视野、启发心智。（三）提升业务技能素质。以企业发展需求为导向，立足岗位实际，引导员工学习本岗位本专业的新技能新知识，熟练掌握本岗位所需要的操作技能和专业知识。鼓励员工在掌握本职业务的基础上，学习和了解掌握相关岗位相关专业的操作技能和专业知识，苦练绝技、绝活、绝招，努力成为一专多能的复合型人才，满足企业发展的需求。从企业实际出发，重视安全健康素质训练，引导员工学习安全健康知识，增强安全生产和规避风险意识，搞好心理健康教育，加强人文关怀，注重心理疏导，正确对

5、待压力、困难和挫折，提高员工的心理素质。（四）提升作风纪律素质。以“强化纪律观念、加强作风建设”为主体，通过教育培训、制度创建、监督检查、纠风查处、军事训练等综合手段，努力打造成一支纪律严明、作风过硬、履职尽责、敢打硬仗的员工队伍。广泛普及法律法规知识，形成员工学法、知法、懂法、守法、用法的良好氛围。（五）提升健康体能素质。以“发展、效益、民生”为出发点，建立科学文明健康的生活方式，全面提升员工幸福指数，迅速掀起全员健身热潮，进一步凝心聚力、健康体魄、焕发激情、锻炼意志，更好地调动员工群众的积极性和创造性，推动企业又好又快发展。要完善基础设施建设，吸引全员参与，开展各项文体娱乐活动，促进全员体

6、育健身意识，创建“快乐工作、快乐学习、快乐生活” 环境，提升员工幸福指数。 三、方法路径 （一）目标驱动。提升员工综合素质，关键是要树立终身学习的正确理念，形成主动学习的良好风气，根本是要激发员工自觉学习的内动力。要教育引导员工明确学习对于企业发展和个人事业发展的重要意义，将企业发展与个人成长发展、学习规划与人生规划结合起来，制定个人素质提升计划，明确自己的总体和阶段性学习目标、发展目标，达到努力有方向、学习有收获、超越有目标。要通过建立员工学习档案、学习成果发布等形式，使员工明确自己学习的进步和收获。要引导员工自觉主动地抓好个人学习，坚持学习工作化、工作学习化，学习生活化、生活学习

7、化，利用一切机会，向书本学、向他人学、通过各种现代传媒学，积沙成塔，不断进步。（二）正规培训。培训是最有效的学习方式之一。要适应形势变化和员工需求，进一步创新培训内容和方式，坚持脱产培训与业余培训相结合、短期培训与中长期培训相结合、内部培训与外部培训相结合、理论培训与操作演练相结合，切实搞好正规化培训。要坚持分专业、分层次组织培训，公司各部门按照对口原则组织举办各类别管理人员的培训，各权属单位负责组织举办各工种员工的培训，保证每名员工每年都有参加培训的机会。红枫湖职教中心要发挥教育培训的主阵地作用，创新培训方式方法，使培训的针对性更强、质量更高。要贴近实际，服务生产，适应培训发展的新形势、新趋

8、势，改变传统的单一培训方式，努力推广个性化、差别化培训，尤其注重能力培养，灵活运用启发式、研讨式、互动式、模拟式、现场式、菜单式等多种培训方法，因人施教、因材施教，千方百计为员工学习求知、成长进步创造条件。凡举办培训班，主办部门和单位都要做到有计划、有目标、有考核、有效果，凡是能组织考试考核的一定要严格考试考核，不合格的要予以处罚并进行补课，防止培训搞形式、走过场。 （三）载体推动。选准载体、开展好丰富多彩的学习活动，不仅可以吸引员工热情参与，调动学习积极性，而且可以增强学习效果。党政工团各级组织、各单位部门要从各自实际出发，丰富内容，创新形式，注重实践，扎实推进学习型企业、学习型组织创建工作

9、，广泛深入地开展具有煤矿特点和时代特色的读书学习、主题论坛讲坛、科技成果冠名、技能竞赛、岗位练兵和技术比武、技术创新和科技攻关、比学赶帮与选典树标、“青工拜师学艺、争当金牌师徒”、岗位人才”、“五小”创新等活动，公司每年组织一次专业技术比武活动，各矿每旬组织一次技术比武活动，让员工在丰富多彩的活动中锻炼和彰显自己的学习能力、竞争能力、创新能力和超越能力，促进全员综合素质大幅提升。特别是要注重典型带动，制定明确具体便于考核的条件，采取竞技比赛、成果公示、单位推荐、公众监督、专家考评、综合评审等方法，选树各类先进，对评出的各类先进，要大张旗鼓进行宣传表彰，起到示范带动效应。（四）机制引领。员工通过

10、学习提升素质，是企业与员工个人双赢的有利之举。为鼓励员工乐于学习、积极学习，要研究制定激励学习的优惠政策，靠政策导向增强学习积极性，实现“要我学，向我要学”转变。建立考核奖惩机制。党群工作部对各单位“规定”动作进行检查、考评，对活动组织开展较好，活动效果突出的，给予表彰奖励，并在全公司推广经验；对走形式或达不到要求，进行考核通报。做到奖优罚劣。要建立政策激励机制。搭建展示平台，对于学有所得、学有所成、学历升级、技能进位、实绩突出的员工。在政治上，同等条件下优先加入党组织；在提拔任用上，同等条件下优先使用；在物质上，可给予职技补助或一次性奖励。对于特殊人才，可以由企业出资送出去进行培训学习，培养

11、锻造拔尖人才。（五）实践检验。要坚持学以致用的原则，把实践作为学习的重要环节、根本评判，实现学习成果的良好转化。对于学习的考核，要与工作实绩紧密结合，发动员工在学习和提高理论能力的基础上，更好地提高实际工作能力，注重解决实际问题，创造更多具有较大价值、与企业发展密切相关的重大科技、管理等创新成果。四、保障措施（一）加强组织领导。实施员工综合素质提升活动涉及面广，工作量大，是一项复杂的系统工程，必须党政工团齐抓共管，切实加强组织领导。为搞好这项工作，公司成立领导小组，执行董事、党委书记、总经理任组长，其他领导班子成员任副组长，各有关部门负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在党群工作部。各权

12、属单位也要成立相应领导小组，建立健全工作机构，确保素质提升工程扎实推进，切实抓出成效。（二）精心筹划落实。素质提升工程能否达到预期目的，关键在于各单位、部门立足实际，抓好落实。各级党组织和工团等群众组织以及相关部门要发挥自身优势，针对不同群体组织开展形式多样的学习活动，在全公司掀起学业务、学技能、长本领的热潮。各单位要根据公司统一部署，结合自身实际，研究制定具体规划和详细的培训学习计划，认真组织好周一安全、技术学习及周三的政治学习，要把组织好这两项学习作为开展好员工素质提升工程的总抓手。周一为安全知识、业务技能学习培训时间，内容以本岗位安全、业务技能知识为主；周三为政治学习实间，内容为法律法规

13、、形势任务教育、职业道德、上级领导或部门文件及指示精神等，同时，合理利用班前班后会时间进行学习。通过各种载体，强有力的措施，使员工综合素质提升活动落到实处。（三）加大投入保障。要按照上级有关规定和企业具体实际，加大对员工学习教育的投入力度，加硬件设施建设，各矿要建立学习室，特别是加强红枫湖职教中心建设，通过建立各类实训基地等平台，为员工学习创造条件。（四）加强宣传引导。要充分利用新闻媒体和各种宣传阵地，大力宣传实施员工综合素质提升工程的重要性和必要性，宣传各单位涌现出的先进典型和创新经验，宣传员工学习的好形式好办法，努力形成各级领导高度重视、公司上下合力推进、全体员工积极参与的良好氛围。（五）领导干部带头。员工综合素质提升活动，领导干部是关键。对于领导干部，重视学习、积极学习是任务、更是责任。领导干部加强自身学习不仅可以提升素质、更好地履行职责，更重要的是通过学习的行动带动一批、一片、一个单位、一个系统的学习。各级领导干部要按照上级“带头学习、带动学习”的要求，把学习作为一项重要的政治任务、一项重要的工作，增强学习的紧迫感，多挤出一些时间读书学习、调查研究，提高