四年级语文下册 第5单元 24《十年后的礼物》1 沪教版

1、24、十年后的礼物教学目标：教学目标：、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽双颊、呜咽”，理解词语，理解词语“呜咽呜咽”。、找出描写达格妮心情变化的语句，重点感受达、找出描写达格妮心情变化的语句，重点感受达格妮内心的激动。格妮内心的激动。、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文想象、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文想象达格妮在乐曲中还会听到什么。达格妮在乐曲中还会听到什么。、读懂课文内容，知道音乐家以奇妙的方式，信、读懂课文内容，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了无比珍贵的礼守了十年前的诺言，给他人送去了无比珍贵

2、的礼物，体会人与人之间的真挚情感。物，体会人与人之间的真挚情感。 什么时候你会收到礼物？在你收到的许多礼物中，什么时候你会收到礼物？在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。轻声读文，边读边思：轻声读文，边读边思：1 1、这件礼物是什么呢？又是谁送给谁的呢？、这件礼物是什么呢？又是谁送给谁的呢？ 2 2、为什么说它是十年后的礼物？、为什么说它是十年后的礼物？ 达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，边读边试着用边读边试着用“”划出能够反映达格妮心情的句子。划出能够反映达格妮心情的句子。

3、忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。自己的耳朵。 起初，由于心情激动，她无法静听音乐。起初，由于心情激动，她无法静听音乐。 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：对大海高声说：“生活呀！我爱你生活呀！我爱你” 默读默读节，读完后，试着简要地

4、说说节，读完后，试着简要地说说十年前究竟发生了什么事。十年前究竟发生了什么事。 “不是现在不是现在 大约十年以后。大约十年以后。” 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。双手里。 她从音响的洪流里感到了音乐家对她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸你是黎明的曙光，你就是幸福。福。” 爱德华爱德华. .葛利格在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：葛利格在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：“你像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。你心灵中开你像太阳，像柔和的微风，像清晨

5、一样。你心灵中开放出一朵白色的花，使你身上充满了春天的芳香。你是放出一朵白色的花，使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动心弦随着你的声调而颤动.我经历过，见识过，而我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管谁对你讲什么话，永远记住要相信且也懂得生活；不管谁对你讲什么话，永远记住要相信生活是美妙的珍贵的东西。生活是美妙的珍贵的东西。 她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你你是是黎明的曙光，你就是幸福。黎明的曙光，你就是幸福。” 音乐会结束以后，这

6、位十八岁的姑音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：娘走到海边，面对大海高声说：“生活生活呀！我爱你呀！我爱你”不是现在不是现在大约十年以后。大约十年以后。1 1、 根据下面的提示简要地复述课文内容。根据下面的提示简要地复述课文内容。（1 1）报幕人的报告，使达格妮心情激动。）报幕人的报告，使达格妮心情激动。（2 2）听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。）听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。（3 3）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。2 2、 读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别读下面的句子，说说两个破折号在句子中分

7、别起什么作用。选其中一个造句。起什么作用。选其中一个造句。（1 1）但他答应送给她一件很好的礼物，）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现不是现在在大约十年以后。大约十年以后。”（2 2）这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：）这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你生活啊！我爱你” 作业：作业：（1 1）抄写词语：）抄写词语： 陶醉陶醉 沉浸沉浸 喧哗喧哗 咆哮咆哮 竭力竭力 抑制抑制 黎明黎明 曙光曙光（2 2）背诵课文）背诵课文3 35 5小节。小节。说写双通道说写双通道： “她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声童的笛声”可以改成可以改成“她听到了了喧哗的森林，咆哮的大她听到了了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童”吗？吗？ 想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。24、