四年级语文下册 第7单元 33《苏武牧羊》4 沪教版

1、苏武牧羊苏武牧羊 内容简介：内容简介： 本文写了匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始本文写了匈奴单于为了逼迫苏武投降，开始时将他囚禁于冰窟中，苏武饮雪吞毡，决不时将他囚禁于冰窟中，苏武饮雪吞毡，决不投降。单于又把他遣送到北海边牧放公羊，投降。单于又把他遣送到北海边牧放公羊，说要等公羊生出小羊才能放他走。苏武还是说要等公羊生出小羊才能放他走。苏武还是不为所动，依旧手持汉朝符节，靠牧羊为生。不为所动，依旧手持汉朝符节，靠牧羊为生。他的行为和气节令匈奴心惊，让国人敬服。他的行为和气节令匈奴心惊，让国人敬服。陇西酒泉敦煌赵信城贝尔湖学习目标学习目标: : 1. 1.能独立认识本课生字。能能独立认识本课生字。

2、能联系上下文理解并积累词语。联系上下文理解并积累词语。 2. 2.了解了解”苏武牧羊苏武牧羊”故事的故事的内容。尝试有感情地朗读歌词。内容。尝试有感情地朗读歌词。 3. 3.感受苏武历尽艰辛感受苏武历尽艰辛, ,持节持节不屈、坚贞的民族气节。不屈、坚贞的民族气节。 生字生字 忧愁忧愁chchu u 毡毡zhzhn n帽帽 放牧放牧m m 社稷社稷j j 犹豫犹豫y yu yu y 胡笳胡笳jiji 化妆化妆zhuzhung ng 帷幕帷幕w wimim 旌旌j jngng旗旗 旄节旄节m mo o 塞塞s si i上上 雁雁y yn n群群 拱服拱服g gngng 词义：词义： 节：节：节操。

3、节操。 辱：辱：辱没。辱没。 穷愁：穷愁：穷困愁苦。穷困愁苦。 社稷：社稷：代国家。代国家。 红妆：红妆：指青年妇女。诗歌指苏武的妻子。指青年妇女。诗歌指苏武的妻子。 海枯石烂：海枯石烂：海水枯干、石头粉碎。形容经海水枯干、石头粉碎。形容经历极长的时间。（多用于誓言，反衬意志历极长的时间。（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。）坚定，永远不变。） 亏：亏：减少。减少。 揭示课题揭示课题 西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使 者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接 过汉武帝手中的旌节，离开长安过汉武帝手中的旌节，离开长安191

4、9年后，年后，他怀揣着旌节又回了故里。他怀揣着旌节又回了故里。 苏武牧羊苏武牧羊苏武留胡节不辱。苏武留胡节不辱。雪地与冰天，穷困十九年。雪地与冰天，穷困十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，历尽难中难，心如铁石坚，夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。 转眼北风吹，群雁汉关飞。转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。白发娘，望儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁？三更同入梦，两地谁梦谁？ 任海枯石烂，大节不稍亏。任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，终

5、教匈奴心惊胆碎， 拱服汉德威。拱服汉德威。 第一节的作用是什么？第一节的作用是什么？ 总括句，高度概括了全文的主题，交代总括句，高度概括了全文的主题，交代了讴歌的对象是一位被禁匈奴不得归却了讴歌的对象是一位被禁匈奴不得归却始终坚持效忠祖国不辱气节的仁人志士，始终坚持效忠祖国不辱气节的仁人志士，起提纲挈领的作用起提纲挈领的作用。 第二节：写苏武的悲苦遭遇，历尽苦难。第二节：写苏武的悲苦遭遇，历尽苦难。 渴饮雪、饥吞毡、渴饮雪、饥吞毡、 心存社稷、如石坚、心存社稷、如石坚、 听笳声、痛心酸。听笳声、痛心酸。 第三节：写苏武白发而归，不辱使命。第三节：写苏武白发而归，不辱使命。 母盼儿归、妻望夫回母

6、盼儿归、妻望夫回 海枯石烂节不亏海枯石烂节不亏 匈奴心惊服汉威匈奴心惊服汉威 请找出诗歌中环境描写的句子，分析其作用请找出诗歌中环境描写的句子，分析其作用. 1、第二节的一二句：、第二节的一二句： “雪地又冰天，穷愁十九年雪地又冰天，穷愁十九年.” 用凄苦的环境描写渲染气氛，穷困、悲苦，衬用凄苦的环境描写渲染气氛，穷困、悲苦，衬托了苏武性格的坚忍、立场的坚定。托了苏武性格的坚忍、立场的坚定。 2、第三节的一二句、第三节的一二句: “转眼北风吹，雁群汉关飞。转眼北风吹，雁群汉关飞。” 环境描写，略写苏武历尽苦难，转眼又迎来一环境描写，略写苏武历尽苦难，转眼又迎来一冬，大雁都向南飞去，暗示苏武归思

7、正浓，渴冬，大雁都向南飞去，暗示苏武归思正浓，渴望回国。可见其心系汉朝，心随雁归的爱国之望回国。可见其心系汉朝，心随雁归的爱国之情。情。 “渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。”，想象画面。，想象画面。 冰天雪地，寒风呼啸，白发苍苍、衣衫褴褛的苏冰天雪地，寒风呼啸，白发苍苍、衣衫褴褛的苏武手持一根已脱尽了羽毛的旌节正在北海边放牧武手持一根已脱尽了羽毛的旌节正在北海边放牧着羊群，此时，他已饥寒交迫，只见他就着雪水，着羊群，此时，他已饥寒交迫，只见他就着雪水，吞咽着棉袄上的皮毛，和羊群依偎着在一起取暖。吞咽着棉袄上的皮毛，和羊群依偎着在一起取暖。 诗歌情景交融，请分析第二节诗句

8、最末两句。诗歌情景交融，请分析第二节诗句最末两句。 “夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。” 寒夜里，在塞上听着外域的音乐，声声入耳，寒夜里，在塞上听着外域的音乐，声声入耳，满是无奈。思乡不得归，绝境无希冀，满是苍满是无奈。思乡不得归，绝境无希冀，满是苍凉的心酸，比遭受饥寒更加严酷。凉的心酸，比遭受饥寒更加严酷。 “塞上塞上”“”“听笳声听笳声”是景，是景，“痛痛”“”“心酸心酸”是是情，情景交融，将苏武的悲苦遭遇推向了顶峰。情，情景交融，将苏武的悲苦遭遇推向了顶峰。 第三节诗句最后四句怎样理解？第三节诗句最后四句怎样理解？ “任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆任海

9、枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。碎，拱服汉德威。” 无论怎样，苏武宁死不屈，坚决维护国家尊严无论怎样，苏武宁死不屈，坚决维护国家尊严的气概都不会减少一丝一毫，最后终于让匈奴的气概都不会减少一丝一毫，最后终于让匈奴人佩服，不得不拱手诚服汉朝的品德与威严。人佩服，不得不拱手诚服汉朝的品德与威严。 整整整整1919年啊，这年啊，这1919所使苏武变成了满头白所使苏武变成了满头白发的老人，这发的老人，这1919年让旌节脱光了羽毛，一年让旌节脱光了羽毛，一切都变了，然而什么没有变？切都变了，然而什么没有变？ 气节气节 主题主题 本文主要写苏武奉命出使匈奴，由于某种原因，本文主要写苏武奉

10、命出使匈奴，由于某种原因，被匈奴单于扣留，穷愁十九年，历经磨难，坚被匈奴单于扣留，穷愁十九年，历经磨难，坚决不从。高度赞扬了他的民族气节和爱国主义决不从。高度赞扬了他的民族气节和爱国主义精神。精神。苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。 “旌节旌节”古代用彩色羽毛装饰的旗子。古代用彩色羽毛装饰的旗子。