《创新性体育教学的研究》工作报告

1、济宁市教育科学“十一五”规划滚动课题创新性体育教学的研究工作报告汶上县康驿镇中心小学体育课题组 执笔：王晓辉2009年5月，我校承担了济宁市教育科学“十一五”规划2009年滚动课题创新性体育教学的研究>>的研究任务，经过为期两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。 一、 课题研究概述新课程改革的不断深入，教学行为发生了根本性的变革，教学反思正逐步为教师接受，为新课程改革增添了活力。新课程理念要求教师应该是教育教学的研究者，而要成为研究型的教师，首先必须要做一个反思型教师。教师只有不断反思、不断思考，才能提升教学实践的合理性，才能使自己成为学者型、

2、研究型的教师。美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。我国心理学家林崇德教授也提出：优秀教师=教学过程+反思。在新课程实施过程中，体育教师的教学反思对提高自身的教育能力，提高体育教学质量等方面起着不可低估的作用。它能够使教师的教学经验理论化，使教师不断改进教学观念，改善教学行为，提升教学水平。同时，使教师逐渐养成对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。只有教学反思才能产生教学变革，只有教学变革才能带动教学的快速发展。<一>课题研究的主要内容1、创设生动、活泼的教学氛围2、培养学生体育学练兴趣3、培养学生自我约束能力与组织能力4、学生对新的教学模式的尝试反馈5、学生创新能力

3、的培养<二>课题研究的主要方法 文献资料法：从学科多角度开展对情报资料的比较研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为课题研究提供理论框架和方法论。 实验法：各年级选择2个班级开展实验研究。通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课研究提供多种操作模式。 行动研究法：实验教师要将行动和研究结合起来，针对所任年级有目的、有计划来自实际的、迫切需要解决的具体问题，提出科研价值。 问卷调查法：对实验对象进行“自主程度”和“创新能力”问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。 数据统计法：测试

4、所得的数据进行校对、分析、整理、分类。二、课题研究主要进程本课题的研究分为三个阶段：（一）准备阶段：（2008年2月2009年1月）1、设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。研究课题，编写研究方案，修订、论证研究方案，集中讨论并制定了切实可行的研究计划，使课题研究有了明确的目标。在科学理论的指导下，设计了课题方案，并得到了县教科研所专家的指导，对方案进行修改和完善。2、建立研究组织。为了吸引勤于学习、善于思考、勇于实践、乐于奉献的优秀教师加入课题研究的队伍，我校实行了课题组员招聘制，给参加课题研究的教师提供优惠条件：可以优先外出参观学习，优先参加教学竞赛，优先获得评优评先。鼓励教师自愿报名，

5、参加考核，经过择优录取再加入课题组。学校对课题组员的职责、权利作出了明确的规定。通过优选，6名素质优良的优秀教师进入了课题组，其中包括两名县青年骨干教师，两名县学科带头人，两名青年骨干教师，为开展课题研究创造了人才优势。3、建立课题管理网络。为了加强组织建设，便于实施管理，我们建立了教育科研课题组长课题组员的两级管理体系。课题组长由县优秀教师担任，批阅学习笔记，安排实验课，组织组内评课等。两级管理体系职责分明，层次清晰，使课题研究处于科学、规范的组织管理之中。4、制定研究制度。研究制度包括理论学习制度、研究探讨制度、教学评优制度和表彰奖励制度。（二）实施阶段：（2009年2月2010年2月）1

6、、前期测试：我们在2009年2月对实验对象既我校学生进行了创新素质前期测验，试题由课题组成员根据有关资料编制，并将测验结果分析、统计、归档；共发放问卷311份，实际回收问卷305份（回收率为99.2%），其中有效问卷为255份，有效率为86.3%。课题组依据数据统计结果，进行了分析研究。2、以改革学校教育教学模式和教学方法为突破口，将学校、家庭、社会有机结合起来，互相渗透，互相联系，整体组合。初步确定创新人才培养目标体系、操作体系、评价体系；加大课程教材改革的力度，不断改进教学方法。学生创造精神和创造能力的培养要立足于学生发展，体现主体性，丰富发展个性；要为学生思考探索、发现和创新提供最大的空

7、间，具有开放性、综合性和选择性，要便于学生的操作和活动，培养实践能力。3、中期测试：2009年11月我们对我校学生进行了中期测试，共发放问卷320份，实际回收问卷267份（回收率为92.1%），其中有效问卷为246份，有效率为84.4%。课题组依据数据统计结果，与前期测试结果作了比较，进行了分析研究。做好实验资料整理与归档工作。4、建立行之有效的常规制度，加强研究过程的规范性管理。研究过程科学化 在本年度研究过程中，课题组成员认真查阅和学习了大量的与本课题研究相关的文献资料，全面开展了多种形式的学生情况调查，在了解教坛动态的同时，根据教学实践中不断产生的新问题，新情况，及时修正了研究的具体方案

8、，认真制定每学期的研究计划，一丝不苟地做好阶段性研究的分析、评价、总结工作。 活动形式多样化 课题研究实行定期汇报制度，定期组织课题组成员讨论、交流课题研究信息。在不同的年级开设教学研究课，使课题研究始终与课堂教学效率的提高相结合。开展优秀教案的评比和教研论文竞赛活动，强化教师积极参与课题研究的意识。 研究手段多样化 本课题的研究采用了调查法、文献研究法、对比研究法、行动研究法等研究方法，促使课题研究步步深入。 资料积累规范化 及时搜集、分析、整理各类研究材料，按照课题研究的要求进行分类建档。在课题研究的基础上，加工、提炼写出与课题相符的课题阶段性结题报告。请有关专家论证、鉴定，为实验进一步进

9、行提供依据。（三）总结阶段：（2010年2月2010年6月）对研究进行全面总结，完成研究报告，编写论文集，请专家做全面鉴定、验收。1、整理研究资料，综观研究轨迹。我们根据总课题组的要求，收集、整理了大量的研究资料，涵盖了文本资料、文献资料、过程材料、教师成果和学生成果五个方面，展示了一条清晰的研究轨迹。2、提炼总结，形成课题成果。（1）教师初步确立教师角色观、师生关系观、创新教学观、操作实践观等自主创新性教学观念，用自主创新性教学观念指导教学实践。（2）结合自主创新性学习的目标、策略，确定教学目标，选择教育媒体，初步探索出在各科教学中开展自主创新性学习媒体组合教学的优化结构，并制定出教学结果的

10、评价量规。（3）制定出学生自主创新性学习水平评价表，采用问卷法、观察法等评价方法，科学、全面地评价学生的自主创新性学习水平。3、撰写研究报告，总结推广研究成果。三、课题研究取得的成绩 在短短的两年多时间里，我校以抓好教科研为先导，实现“科研兴教、科研兴师、科研兴校”紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。（一）课题研究提高了课堂教学质量培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”、具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，也是社会对教师的期望。而本课题研究恰恰为我们有效地培养学生的创新素质创造

11、了一个绝佳的机会，对教师的教学改革起到了推动作用，提高了课堂教学效率和质量。优秀教师们在具体的教学活动中探讨了创新素质的构成和培养方式，以创新教育为核心，推进以培养创新精神和实践能力为目标的课堂教学改革，有效地提高了课堂效率。（二）课题研究促进了学生的发展课题研究中我们力求保证受教育者的平等权利和体现教育的公正性，实验对象选择时，注意整体考虑，以达到实验的最终目的：全面提高学生的整体素质。实际研究中，我们通过科学测试、观察，高兴地看到学生确实是实验最大的受益者。学生的创新意识有所提高。（三）课题研究促进了教师的发展课题实验无疑学生得益最大。但一年来，在本课题的实施过程中，我校教师在各方面的发展

12、也令人振奋。首先，教师的创新意识提高到了一个新的高度。为了实验能顺利开展，学校在一年时间里，对教师更新教育观念培训多次。学习新课标“转变教育思想，更新教学观念，实现角色转换”，新课标要求教师应该是学生学习的促进者。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教师是为了不教.教师是学生人生的引路人。要引导学生沿着正确的道路前进，引导学生自我调适、自我选择.切实以学生的全面发展为本，确立学生在学习活动过程中的主体地位，准确把握教师在教学活动中

13、的“角色”作用，摆正了教师在教学活动中的位置。还培训教师积极探索课堂教学新模式和教育评价新模式，与学生构建新型的师生关系。这一系列的培训使教师的创新意识与理论有了质的提高。（四）课题研究促进了学校的发展通过两年多来的课题实验，使教师、学生得到了充分发展，同时也进一步带动了学校的发展。课题经费的投入，不断加大教育投资，改善教学条件使教学环境得到了进一步改善。为了提高信息的收集和采集效率。为外语教学增添了数字化语音实验室，为理化实验室添加现代化试验设备，并把校园网接入市教育成域网等。校园网络线路改造及学生微机房设备更新已经完成。在近几年的教育改革中，学校与时俱进，开拓创新，大力实施教育教学改革，取

14、得了丰硕的成果。学校被评为：济宁市教育科研先进单位、济宁市德育工作先进集体、济宁市贯彻中小学生日常行为规范先进学校、济宁市语言文字工作先进单位、济宁市党建示范校、汶上县创新教育示范校、汶上县教育教学管理先进单位、汶上县教育系统校务公开先进单位、汶上县电化教育先进单位、汶上县信息技术教育示范校、汶上县体育卫生工作先进单位、汶上县综合治理先进单位、汶上县双优活动先进集体四、经验体会,问题与不足通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性，把“要我研究”变为“我要研究”，并指导老师结合学习的理论，根据学科的特点，开展教学实践和反思总结，形成科学有效的教学模式。在校内开展多层次互动型的研讨会，使