《不用嗓子的歌手》教学设计_第1页
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《不用嗓子的歌手》教学设计_第3页
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文档简介

1、教学设计教学主题不用嗓子的歌手一、教材分析不用嗓子的歌手是一篇童话故事，讲的是小黄莺想组织一支合唱队，它以找歌手为线索，以对话为主要形式，分别介绍了小蜜蜂、小青蛙、蝉的不同发声方式，它们都是不用嗓子的歌手。并配有四幅插图，形象生动，富有童真童趣，能激发学生的学习兴趣。二、学生分析这是一篇童话故事，通过学文了解小蜜蜂、小青蛙、蝉的不同发声方式，懂得大自然中不同生物的的发声方法不同，从而培养学生关注自然、热爱自然、探索自然奥秘的热情。 三、教学目标（1）、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，表演课文。（2）、了解小动物奇妙的发声方式。（3）、培养学生关注自然、热爱自然、探索自然奥秘的热情。四、教学

2、环境简易多媒体教学五、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）师：孩子们，快听！是谁叫得这么好听呀！（播放黄莺叫声，同时电脑屏幕上显示黄莺），对，它就是歌唱家小黄莺，你们喜欢它吗？快跟它打个招呼吧。播放、引导倾听、回答信息技术-音频与图片展示板书课题不用嗓子的歌手板书学生齐读课题信息技术-展示看图听读欣赏故事。播放课文录音，学生边听边想：课文中介绍了哪几位不用嗓子的歌手？播放录音、提问（板书：蜜蜂、青蛙、蝉）听，思考、回答信息技术-音频学生借助插图逐断朗读课文，先自己读，再小组合作读，读准生字，读通课文。

3、个别指导朗读赛读。各小组派一名代表读课文，比赛谁读得最好，读后师生评价。组织评价倾听评价图文结合学习第二自然段。指名读，其余学生思考：小蜜蜂的歌声是怎样的？（在文中用横线标出来）它是靠什么发声的？（在文中用波浪线标出来） 提问（板书：嗡嗡嗡 振动翅膀）学生倾听、思考、勾画、回答PPT课件展示播放小蜜蜂振动翅膀飞行的视频，局部放大翅膀部位，让学生直观感受它的发声方式，然后师生分角色表演读对话内容。朗读、指导观看，朗读信息技术视频那青蛙又是怎样唱歌的呢？用学习第二自然段的方法赶快去读读第三自然段吧。提问（板书：呱呱呱 声囊）朗读、勾画、回答PPT课件展示播放青蛙叫声，学生跟着学青蛙唱歌。播放学青蛙唱歌信息技术音频分男女生表演读小黄莺和青蛙的对话。读那蝉又是靠什么唱歌的呢？（板书：吱吱吱 振动透明薄膜）讨论PPT课件展示小组讨论：你们能根据前面小黄莺与小蜜蜂、小青蛙的对话，想一想小黄莺会怎样夸蝉呢？引导想象、讨论交流表演读师：在小黄莺的努力下，合唱队终于成立了，让我们来看看这支合唱队（出示句子）指导朗读PPT课件展示分发小黄莺、小蜜蜂、小青蛙、蝉的头饰，学生分角色配动作表演读课文。组织

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