勤奋 团结 创新

1、勤奋 团结 创新 普育回民中心小学艺体组 普育小学艺体教研组，是一支积极向上、富有朝气、创新型的队伍。包括音乐、体育两门学科，共有6位教师，平均年龄35岁，2人为本科学历，3人为专科学历，小学高级教师3人，有4位区级教学能手，4人曾获得“区优秀教师”、“局优秀体育教师”的称号。1人参加山东省体育和健康教育优质课评比获一等奖，5人执教过市、区级公开课、示范课、研讨课。1位教师制作的课件获省一等奖。我们参与了多项省、市、区的实验课题，其中信息技术与学科整合的研究、体验探究升华教学方法的研究已顺利结题。撰写的多篇教学论文在省、市、区优秀论文评比中获奖，其中音乐课堂上放飞学生的心灵一文在21世纪教育论

2、坛上发表，在实践中理解新课标一文发表在山东师范大学刊物上，音乐教学中激发情感的教学一文发表在济宁日报上。下面，从三个方面汇报我们教研组的工作： 一、扎扎实实搞好常规教学，不断提高教学质量 全组教师认真学习、贯彻“课程标准”的新精神，确立新的教育理念。工作中，每位教师都能结合学校实际情况，以新的课程理念为指导，积极转变教师的教学方式和学生的学习方式，构建新型师生关系，不断提高自己的组织和调控课堂的能力，做学生学习的引导者、组织者、合作者，认真备好、上好每一节体育课、音乐课，努力抓好常规教学，不断提高教学质量。 二、深入开展校本教研，提升教师专业素养新一轮的课程改革，对我们的各学科教学都提出了新的

3、挑战与要求，如何进行新课改是我们重点研究的一个课题。首先我们集中认真学习了音、体、学科课程标准，写下了大量的学习笔记，领悟课标的实质与内涵，结合“学校校本教研”活动，我们认真开展了新课程理念下的备、说、上评活动，依据学科特点，在音乐、体育、各小组集体备课基础上，我们在大组内说课、上课、评课，开展参与互动式教研活动，大家畅所欲言、各抒已见、取长补短、共同探讨新课改中各学科的教学方法及要求，收到良好效果。具体情况如下： 1、开展集智式群体备课校本教研发现并解决教学中的实际问题，为了解决某个共性问题，我们教研组拟出研讨课活动计划，提前将活动时间、地点、人员、特别是主题确定下来，让同组的所有教师围绕这

4、个主题，不同年级的教学内容，人人备课，不仅要设计好教案，还要写好备课随笔，阐述自己设计的理由和意图，以便集体交流和研究。当然，所有老师在集体活动的一周前除完成教学设计外，还要写好说课讲稿将备课过程中隐性思维显性化，教师根据教学内容进行认真思考，形成自己的意见，把自己的意见带入第二个环节的说课中去探讨。 2、举行双向式交流说课在主题研讨课上课的前一周，教研组组织说课活动，让所有教师具体表述自己的教学设想及其理论和实践的依据。要求教师争取做到教材与学情的分析深入，教法与学法的选择恰当，语言流利，讲述清楚，表情自然，详略得当。说课中，同一备课组的教师互换角色质疑问难，形成信息的双向交流，使“说”与“

5、研”紧密结合，以实现教师群体智慧的共享。教师根据自己的新思考和新认识，吸收其他教师的合理意见，重新构建授课方案。 3、进行推演式上课主讲老师从研讨主题出发，充分推演预定的教学设计，当然，授课过程也要根据鲜活地学情随机应变。主讲教师要争取做到教学目的明确，组织教学合理，教学思想先进，教学方法灵活，教学效果良好。力求教学符合实际，具有实效。参与老师要认真听课，思考并做好记录。侧重记录教学设计方案的实施过程，主要优点和不足及新发现的问题等等。 4、进行沙龙式群体议课主题研讨结束后，首先留出一定的时间，让主讲教师认真反思授课过程。就教学方法的适当性，实践与预先设计的吻合程度谈自己的看法，听讲课时产生的

6、与研讨主题有关的认识和设想，发现的问题，优点和不足。其次，全组教师围绕研讨主题自由发言，结合教学内容，教学实际，多作研讨少作评价，剖析成败得失的原因。在评课时，受组内教师的启示，可能产生一些新的认识和问题，应谈出来供大家讨论；对某些赞同的意见做进一步的补充；对不赞同的意见提出商榷这样，就使主题研讨课活动的研究气氛更浓厚，更热烈。参与教师要写关于主题研讨课的点滴体会。教研组长向大家总结这次教研活动的准备情况，实施情况，主要成绩、存在问题及改进措施，同时，确定下次研讨主题。以上四个环节是我们教研组进行主题研讨课活动的主程序，这四个环节有各自的功能，又有密切的联系。它贴近教师，便于操作，实效日益显现

7、。以致我们组教师谈起此教研活动时感触颇深，认为教研活动立足教学实际，具有一定的针对性，活动中，同事间可以互相切磋、互相学习、共同反思、共同改进，促进了教学能力的提高，丰富了教育理论素养。 三、开发校本课程 突出学科特色我们艺体组在加强校本教研的同时，突出学科特色，开发民族鼓（五年级）、打击乐（二年级）、笛子（三年级）和软式排球（三五）年级校本课程。1、每位教师根据学生的特点选择主题，制定了切实可行的校本课程实施方案、计划。认真参加学校的业务理论学习，搜集民族乐器和软式排球教学的相关资料，从而提高自己的专业水平。 2、围绕校本课程内容，开展备、说、上、评常规活动。教师按时完成自己的“五个一”活动

8、即：我的案例、我的反思、我的评课、我的教学故事、个案分析活动。教研组进行二度备课活动，全组教师进行集体备课，再有一位教师说课，上课，听课教师详细记录，课后及时评课，反思教学行为。研究改进教案，再有这位教师二读上课，再听课、评课、总结、写反思，由于人人参与教研，本教研组氛围高涨，教师进步很快，同时做好资料的收集。由学校音乐老师自编的“笛子”教材，现成为三年级学生教学内容。我相信，随着我们经验的不断积累，鼓、打击乐、软式排球在不久的将来也会编成教材，成为我校校本课程一道亮丽的风景线。在学校“六一”节目演出中，民族鼓，笛子演奏搬上舞台，受到领导高度赞扬。软式排球游戏一课被评为省优质课一等奖。2005年11月举行的中区校本课程研讨会活动上，我们进行了校本课程的展示。2006年1