《囚绿记》课件

1、 囚绿记囚绿记 陆蠡陆蠡整体感知整体感知根据预习，回答问题：根据预习，回答问题：n1.题目中的题目中的“囚绿囚绿”具体指什么内容？具体指什么内容？n2.那株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者发生那株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者发生了怎样的故事？请根据课文内容加以概括。了怎样的故事？请根据课文内容加以概括。： 绿囚绿 绿 绿感情线索爱释思感受感受“绿绿”之美之美n常春藤被囚之前，它生长状况如何？常春藤被囚之前，它生长状况如何？n“囚绿囚绿”之前，作者有哪些举动反映了之前，作者有哪些举动反映了他的爱绿之情？他的爱绿之情？感受感受“绿绿”之美之美n面对这样的绿色，作者倾注了自己的热面对这样的绿色，

2、作者倾注了自己的热爱？请从爱？请从1-7节中找出作者直接赞美绿节中找出作者直接赞美绿的语句，并选择你最喜欢的一句赏析。的语句，并选择你最喜欢的一句赏析。体会囚体会囚“绿绿”之情之情n作者为什么要作者为什么要“囚绿囚绿”呢？呢？n“囚绿囚绿”之后，作者为什么又要之后，作者为什么又要“释绿释绿”呢？呢？探究探究“绿绿”之魂之魂n思考：能否把题目改成思考：能否把题目改成困绿记困绿记？n作者：n写作背景：知识链接知识链接作者陆蠡n资料一：（19081942），我国现代著名的散文家、翻译家，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。浙江天台平镇岩头下村人。代表作品竹刀海星。写作背景n资料二：囚绿记写于19

3、38年，当时中国大地烽烟四起，正遭受日本侵略者践踏，在这民族危亡的时刻，在上海坚持抗日文学创作的作者由此怀念起一年前暂住北京时，窗外的一株常春藤，于是写下了囚绿记。n资料三：1937年11月上海沦陷后，一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力的四面包围中坚持抗日文学活动。作者陆蠡就是自告奋勇留在上海的文艺工作者之一。正由于这个原因，他于1942年4月13日被日本兵抓捕,狱中他宁死不屈，被刑审数月，惨遭杀害，仅34岁。探究探究“绿绿”之魂之魂n永不屈服于黑暗的囚人！探究探究“绿绿”之魂之魂n追求光明n追求自由n追求民族独立拓展运用拓展运用n常春藤能带给我们什么样的人生启示？常春藤能

4、带给我们什么样的人生启示？拓展运用拓展运用 海伦海伦凯勒，美国盲聋女作凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时即丧失视觉、家、教育家。幼时即丧失视觉、听觉和说话能力。以顽强的毅听觉和说话能力。以顽强的毅力战胜了疾病力战胜了疾病, ,创作了几部自传创作了几部自传性小说，代表作性小说，代表作假如给我三假如给我三天光明天光明。后来她成了卓越的。后来她成了卓越的社会改革家，到全球各地发表社会改革家，到全球各地发表演说，为盲人聋哑人筹集资金。演说，为盲人聋哑人筹集资金。她的精神受人们崇敬，成为全她的精神受人们崇敬，成为全人类的精神楷模。人类的精神楷模。19651965年被推年被推选为世界十名杰出妇女之一。选为世界十名杰出妇女之一。 拓展运用拓展运用拓展运用拓展运用n用心灵演唱用心灵演唱生命的歌生命的歌2007年度中央电视台星光大道年度总冠军杨光拓展运用拓展运用n用脚趾用脚趾 演奏生演奏生 命的乐命的乐 章章 刘伟课后作业课后作业n发挥你的想象，运用形象的语言描写一