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文档简介

弟子规教学设计 1 课前诵读1. 按节拍诵读。 2. 小老师主持读。2 引入1. 儿歌咱们从小讲礼貌，你听到了什么？想到了什么？2. 看图片，说图意。今天，我们继续学习弟子规，学习在生活中如何尊重长辈，礼貌的人。板书：“礼”字3. 出示学习的课文。（纸卡）三 正音读文 1. 出示学习内容，借助拼音一音，一字的逐字读。2. 借助拼音逐句读、读准音、读准调、读通、读顺。3. 去掉拼音逐句读，读通顺。4. 加动作读（自己尝试读、拍手读、律动读、互相读）4 引导释义1. 播放视频（说说看到了什么？听到了什么？你想到了什么？）2. 出示图片，说出每张图片相对应的课文中的句子。3. 猜一猜：同桌或者小组自编并表演与课文句子相对应的动作，场景，台下的观众说出相应的句子，一演一答，学生评价。五生活悟道1. 你家的客人要走了，你把客人送到门口，怎么做?怎么说？2. 在超市门口，你和爸爸坐在自己家的小车上等妈妈回来，你见到校长时该怎么做?怎么说？ 3. 全家人吃水果前，你先怎么做？4. 听见当当的敲门声，开门一看是数学老师来了，你该怎么办？六 诵读展示1. 自读，尝试自己喜欢的诵读方式。2. 相互对读、律动读、挑战读、打沙瓶读，读后相互评价。 3. 走上讲台歌舞表演诵。七恰当拓展1. 讲生活中的故事，或看孔融让梨视频。2. 小组合作情境表演。八歌曲结束唱儿歌我的好妈妈。板书设计

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