小班第一学期班级总结

1、小班第一学期班级总结第一学期幼儿园小班班级工作总结在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。 回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，比托班的孩 子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老 师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫” ?不管是上 过托班或没上过托班的孩子， 他们都在我们小二班的集体中共同成长， 有喜悦也有苦恼， 但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、 活泼； 一天比一天聪明、懂事，我和胡老师由衷地感到高兴，觉得我们所有 的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：一、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，

2、虽说他 们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性， 独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的 习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导 幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别 人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲 故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌， 小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，女口：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下, 基本上没有出现抢夺物品的现象。二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长“让每一个孩子健康成长

3、”是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗 旨的引导下，我班十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外 活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出 去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最喜爱的活 动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动能力。除了上 午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动, 让孩子们在游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活 动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增强 体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色， 本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动健康宝宝，让孩 子们学习

4、正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养 成良好的生活卫生习惯。三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣 老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。 我们两位老师有时会根据孩子 们的学习兴趣适当地增减活动的内容， 不仅提高了孩子们的学习积极 性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、 跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常 规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好， 坐姿正确。从语言发展看， 我班幼儿语言发展较好， 语言表达较完整

5、 , 大部分 幼儿能清楚的表达自己的意见， 能认真倾听别人讲话。 个别幼儿语言 发展还比较慢， 只能讲几个字， 还需要我们老师和家长共同努力帮助 这些孩子。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能 主动探索周围生活中常见的现象。从数学发展看，对于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实 际生活感知数学。从艺术发展看， 音乐活动中， 即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体， 极大提高了全班幼儿的兴趣， 充分感受到了音乐的美感。 本班幼儿对 律动、舞蹈很感兴趣， 节奏感比较好，但动作优美，绘画也提高不少， 本学期, 我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始因 为不会画在那儿大哭，

6、现在已经能高高兴兴的拿起蜡笔信心十足的作 画了。从社会性发展看， 大部分幼儿活泼、 开朗，主动进行有效的交往、 分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生习惯较好。班级总结不知不觉，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学 习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱 跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的“小皇 帝”“小太阳”变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事 情自己做的好宝宝。 我们能深切的体会到： 孩子成长的每一个脚步都 印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。一、生活 _小班第一学期班级总结。开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父

7、母的怀 抱，作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活， 他们对周围陌生 的老师，陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。 于是原本开朗孩子 沉默了，在他们感到无助、孤独的时候，便用哭声来表达他们的内心 世界。随着时间的推移，孩子们渐渐熟悉了，能够叫出相互间的名字 了，在他们手拉手一起玩游戏，一起玩玩具的时候，那一个个“孤立 阵地”被不攻而破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧！从 刚开始的哭着来园，到现在坚持天天来园，孩子的变化多大呀！小班幼儿由于年龄较小，在家的一切生活琐事大多由父母包办， 当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了，坐在桌边等着老 师来喂，小便了，站在那里等着阿姨来帮助；

8、睡觉了，又坐等别人来 脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。 我们根据本班幼儿的特点，设计了 一系列的活动。通过“找朋友”的活动，让幼儿认识了自己的毛巾、 杯子；“谁是大老虎”的活动中培养幼儿自己吃饭；“五角星找朋友” 的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡；“帮玩具宝宝找家” 让幼儿学习和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动， 编出了简短的儿歌，让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用 自制教玩具，让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按扌钦钮等技能。我们两位老 师，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，帮助幼儿获 得提高。二、

9、学习小班时期是语言发展的飞跃期，刚开始有的孩子们听不懂普通话， 所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话，再用 方言解释一下，让每个幼儿都能理解。时间久了，孩子们也开始能用 普通话回答问题，能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈，愿意讲 讲发生在自己身边的趣事。其中进步最大的是沈欣睿，她的语言发展 较晚，平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了，回家 以后象个小广播，向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想，这 不仅是孩子进步的表现，也是对我们工作的肯定。结合幼儿的特点和班级的实际，我们利用多媒体课件等现代教学 技术，组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动，如“幼儿园真快乐”、

10、“秋天真美丽”、“好听的声音”、“迎新年”等等，为幼儿创设了 生动、童趣的主题环境，吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾 听、大胆表达、主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作，在 老师的指导下涂鸦，用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大致 特征。用橡皮泥捏个大苹果；戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的标志， 做一回娃娃家的成员，让幼儿用自己的语言、自己的方式来表现和表 达。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交 往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，有的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同， 生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育

11、观念不同。我们两 位老师在一日活动中细心观察每一个孩子心理活动及各种表现，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点。一个学期以来，很多孩子 有了很大进步，如聪明又拘谨的黄芾巍，能大大方方与人交流了，还 愿意在小伙伴面前表演了；顽皮又淘气的杨阳，也知道玩具要大家玩， 还要把玩具送回家；惹人喜爱的胡蕴仪，样样都好，惟独小气，现在 也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最爱的糖 果。这些我们都看在眼里，喜在心上。三、运动从小重视幼儿身体素质的培养，能为幼儿更好的适应社会，将来 有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点，他 们喜爱运动，幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼，

12、增强体质，又 能使其心理得到健康地发展，使幼儿活泼、开朗，精力充沛。结合以 上特点，我们从培养运动兴趣入手，使幼儿养成良好的身体运动习惯， 从而达到学会健体的目的。对于刚入园的小班幼儿，他们任性、娇惯，不会集体活动，没有 良好的上课常规和运动习惯，这样进行集体教学就会出现困难。 所以 首先做的是从自然起步，学习良好的常规和习惯。如：集合站队，禾U用幼儿爱游戏的特点，利用游戏“看谁站得快” “站直线”，幼儿很 快就会有站队的意识。在场地上画好的圆圈上，带领幼儿随意地走， 幼儿开始自然放松，教师逐步发挥主导作用，运用音乐，作模仿动作 等，从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后， 我

13、们教师运用小旗等教具，引导幼儿听口令跟着目标走，这样，幼儿 会在很短的时间内学会听教师的口令，并在自然放松的条件下学会一 些简单的队列队形。在这短短的起步过程中，让幼儿参观中、大班活 动，引起幼儿的学习愿望，熟悉幼儿园的体育器械，使幼儿在没有压 力、没有拘束的情况下很快适应集体生活。人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习的积极性 和主动性。而对于幼儿来说，身体素质的培养是通过丰富多彩，趣味 性强，深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。小班幼儿年龄小，易 接受直观、形象地教学，他们会对一个游戏、一个情节所吸引，从而 带着兴趣去游戏、去学习，使身体得到全面锻炼。如学习游戏“小白 兔钻山洞”

14、，我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼儿和我戴 上头饰来到场地上，幼儿会被情境所吸引，因而有积极参与游戏的兴 趣。在练习双脚行进跳时，不是让幼儿一遍又一遍的练习，设置一定 的情节，去采花、采蘑菇。开展多种形式的体育活动，可以弥补组织形式的不足，还可以提高幼儿参加体育活动的积极性， 丰富幼儿的 生活在户外体育活动中，积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器 械，、设备及环境，做到“两个自由”，即自由选择活动项目和活动 器械，自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自 己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点，许多体育器械还不认 识，不会玩，教师必须进行必要的引导和指导，根据教师引导

15、，幼儿 还会进行创新玩法。如塑料圈，幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作， 做方向盘等等，从运动中得到学习的乐趣四、游戏我们根据幼儿发展的需要，逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、 益智角、图书角等区域。根据活动室的特点，我们将美工角、图书角、 娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。鼓励幼儿自由选择，大 胆操作，促进幼儿身心全面和谐的发展。在材料的投放上我们遵循由 易到难，循序渐进的原则。如在美工角，刚进行涂色时，我们提供的 是苹果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面积由 大变小，难度逐渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习有规律 地排序，如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排序等。

16、另外我们 引导幼儿在美工角制作花环装饰教室， 幼儿对这些活动很感兴趣，在 做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。在此基础上逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什 么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享， 体验成功的快乐, 发展口语表达能力，促进幼儿的思维发展。而教师的讲评则以表扬、 鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提 出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发 幼儿下一次继续活动的愿望。五、家长工作在工作中，我们采取了多种形式进行交流，如：电话、便签、家 访等，本学期还开通了家校互联网，使我们与家长之间的交流又多了一个平台。在开展各 项主题

17、活动中，我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境，如“秋 天多美丽”的主题活动中，许多家长也积极主动地参与到我们的主题 活动中来，主动为孩子提供多种秋天成熟的水果， 让孩子带到幼儿园 与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动，在秋高气爽的日子里， 我们组织了“锦江乐园”的亲子游活动，让孩子与家长一起置身于大 自然中，进一步寻找秋天的变化，观察秋天的美丽，体验秋游的快乐。 为了让家长进一步了解孩子在生活和学习情况，我们还举行“欢欢喜喜迎新年”亲子活动，家长除了观摩孩子在园的生活和学习，还和幼 儿一起游戏，分享喜迎新年的快乐。本学期，我们主动听取家长的声音，我们接受家长反馈中的赞许， 更重视家长的忠

18、恳建议。 我们知道， 只有这样，才能使我们的工作开展的更完美、更和谐。六、不足之处回顾这一学期的工作， 在取得成绩的同时我们也看到了不足之处， 如：部分幼儿早上来园较迟， 使得一日活动的时间无法达到规定的要 求；个别幼儿的礼貌有待加强， 特别是对教师、阿姨问好还不够主动； 区域活动时的常规需要不断提醒等。整整一学期，我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到。在 今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划， 好好统筹保教工作、 家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！xx 年 1 月教科研工作：1 、积极参加政治、 业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。2 、开学初认真制定专

19、题计划， 日常结合计划对本班幼儿进行实验、 观察、研究，期末认真分析，撰写论文。3 、认真做好每个幼儿的“成长档案”分析、记录、评价等工作。4 、积极参加每周集体备课和科学教研组活动，通过学习、交流、 观摩活动，不断提高自己的业务水平和教科研水平。XX 年学年度划上了一个圆满的句号了，回首凝望这一年来的点点 滴滴，虽然我们付出了汗水、但收获的硕果像满天璀璨的繁星，相信 今后工作得会更好下学期工作的方向 1 、针对部分幼儿挑食现象， 我们将开展 "吃饭 不挑食 "的活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝， 同时取得家园一致， 请家长注意幼儿营养的去全面性， 多让幼儿平时不太爱吃却又

20、营养丰 富的蔬菜。2 、在课堂常规上我和俞老师还应统一思想，步调一致，以表扬为 主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。3 、我们将采取各种办法提高出勤率， 我们将结合小红花的评比来 改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。总之是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们小 二班一定会朝着更好的方向发展！在今后的工作中我们将一如既往， 以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体 增加光彩！本学期我担任了大一班的班主任，一学期结束了，为大班的教 学工作作一个工作总结。 本文是大班班主任的第一学期教学总结， 欢 迎阅读。转眼间， _ 一学期即将结束，回顾本

21、学期的工作，除了忙碌之 外跟孩子、家长、同事之间已有了更深厚的感情， 记得暑假刚开学时， 因我们班孩子太多，要分班，这群孩子是我一手带大的，一年了，已 经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸， 真 的舍不得和他们分开， 这件事让我心里久久不能平息， 家长们纷纷议 论，一次又一次的找我谈话，想让自己的孩子留在大一班，继续跟着 赵老师，听到这些话我心里真的很感动， 这些话充分说明了他们对我 的信任，是他们的信任让我一直走到今天。本学期我担任了大一班的班主任，压力越来越大了，好像所有 的事都压在了主班身上，曾试想着要换一种工作，所以，在9 月底，我向梁老师提出了辞职，梁老师答应后，

22、我心里顿时觉得如释重负， 感觉好轻松，一个月以后我就要离开这里了，在这一个月的时间里， 梁老师、聂老师、 和我最亲爱的舍友 （ 姐妹 ） 们，一次又一次的找我谈 话，给了我最大的鼓励，让我深深地感动了，他们需要我，大一班需 要我，还有梁老师的一封信。我决定要留下来。我亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每 一天，更加勤奋、努力的去对待这份工作， 是这份情一直在牵绊着我。 接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实，每个月底的公开课、 教育笔记、教学总结和幼儿评价，都在激励着我一点一点的长大，每 次开完公开课家长的掌声让我深深感动着，那响亮的掌声让我 至今 难忘，在这里工作一年多了，

23、 自从成了主班以后我的心全部放在了工 作上，我坚信我有能力管理好大一班，更坚信我是最棒的 !本学期的具体总结如下：一、思想方面：虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守 本园制定的各项规章制度，团结同事，对待工作任劳任怨。二、教育教学：本学期我认真完成各项工作计划， 认真对待每一天的教学活动， 每周按时写教案、周计划、根据教案提前备课，有目的、有计划、有 针对性的对个别幼儿进行耐心指导， 通过一学期的教学活动， 使孩子 养成了良好的活动常规。三、家长工作：家长工作也是我们教育的一个重要组成部分，我班的许多家长 非常重视教育，也懂得配合我们的工作，为了让家长们全面、深刻的 了解本学

24、期的教学内容和孩子的学习情况，我们通过多种形式 （ 打电 话、上网聊天、见面沟通 ） 及时向家长反映幼儿的学习情况，切实做 好家园工作。四、安全卫生：孩子的安全是最重要的，孩子外出游戏和室内游戏时我都会把 孩子们的安全放在首位， 在中渗透教育，是孩子们增强自我保护意识， 卫生消毒方面我严格按照园里的要求， 做好每一个消毒环节， 认真填 写消毒记录表。回顾本学期的工作，有辛勤的汗水也不乏工作的欢乐，回想起 来，颇感欣慰， 孩子们的每一点进步都倾注了我们的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持， 以及我与配班张老师的默契配合， 作为 一名幼儿教师不仅要管理好班级， 更要不断地提高自身的素质， 不断

25、 地完善自身修养， 不断地吸取经验， 相信我会在幼儿教师的道路上越 走越宽!这学期，大家推荐我为大班级的班主任，我凭着自身的经验， 尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，根据大班的年 龄特点，共同编出了一套体能操， 并根据需要，录制了一段节奏合拍、 适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到锻炼 的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。二、注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他 们向往小学的意愿有关。所以，我们大班老师根

26、据这些情况，对幼儿 进行了常规培养 : 让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、 课堂纪律、 游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关 心集体。常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常 规教育灌输到学习生活各环节中， 让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪 律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有 序的环境中学习和成长。三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大班级的全体老师学习了“活动区域的摆设及 材料的投放”，老师们都能认真去学习、去思考，并根据本班活动室 的结构，提出自己的设想，经过大家的讨论、思考和提议，各班创设 了: 语言区、科学

27、区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老 师齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求，科学地摆 设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、 反复使用及安全性， 还引导幼儿绘制了相应的标记。 教师们充分发动 家长收集一些及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了， 孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。 六月份，又组织教师学习了 “如何写幼儿活动观察记录”，通过这次学习，教师学习了科学实践 活动、谈话活动、 小组讨论活动的记录形式及方法。让教师们尝试着 对幼儿的各活动进行观察、记录，为下学期的记录工作打好基础。四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着 : 提倡资源共享，资源互补，加强班级之间 的联系与合作。尽快、认真做好教学改革的工作，各班互相推广各班 的成功经验。这样下来，三个大班的老师交流的机会比以前多了，大 家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经验， 有空就到邻班看看 主题活动的开展情况， 同时提出自己的见解及建议。 大家对主题教学 活动都不是很有经验，但把