2022年金华镇中构建书香校园、开展校园读书活动的实施方案

1、高品质文档2022年金华镇中构建书香校园、开展校园读书活动的实施方案 书籍是人类珍贵的精神财宝，是先贤才智的结晶，是人类进步的阶梯。读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人善辩。 新训练试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德训练，肯定要建立起书香社会书香学校，让学生养成喜爱读书的习惯。”的确，一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时间，学校要实行肯定的措施，鼓舞学生去多读书，读好书。 我校

2、一贯重视校内文化建设，长期坚持开展师生读书活动。为了将我校的读书活动更深化、更有效地长期开展下去，我建议如下实施方案： 一、指导思想 以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，根据“全员参加、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、乐观创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导学生制定读书方案，培育学生的读书习惯，提高学生的读书力量；引导老师、学生、家长共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐进展；努力构建书香校内、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人

3、，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、敬重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推举给学生，用他们的眼光，去打造经典让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。 二、活动主题 让读书伴成长，让书香溢校内，让生命焕光荣 三、活动原则 1、基础性与进展性的统一。在自主阅读的基础上，我们以推举书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生；在阅读书

4、目的推举上，强调基础性与进展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神进展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合共性进展的著作。基础性与进展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 2、科学性与人文性的统一 科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注意好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关怀于人的精神世界。我们提倡的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；提倡弘扬科学精神和

5、人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。 3、经典性与时代性的统一 经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推举给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动时间。 4、民族性与世界性的统一图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人

6、是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、敬重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推举给学生，用他们的眼光，去打造经典让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。 xx年9月xx年12月 四、活动目的 1、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校内文化，为书香校内而努力。 2、鼓舞全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，

7、开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的共性和品质，拥有欢乐乐观的人生，树立金华镇中师生新形象。 五、组织领导 为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、欢乐高效，学校成立领导机构和工作机构，以加强对读书节的领导和指导。 领导小组组长： 副组长： 成员：各班班主任及语文老师 工作小组：依据各项活动的需要，成立工作小组。 六、活动口号 1、营造书香校内，打造人文镇中。 2、书籍是人类进步的阶梯。 3、读高雅书，做高尚人。 4、与经典为友，塑造美妙心灵；与博览同行，开拓宽阔视野。 5、读万卷书行万里路。 6、爱读书，会读书，读好书。 7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 8、猎取学问，

8、三分在课内，七分在课外。 9、忠厚传家远，诗书继世长。 10、构建书香家庭，培育儒雅一代。 七、活动支配 活动分三个阶段，详细支配如下： 第一阶段：启动阶段 月 日 月 日) 1、成立读书活动启动仪式组委会，明确任务（月 日召开会议） 2、 月 日 日宣扬发动，营造氛围，做好环境布置 校内挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校内的墙壁、黑板、书橱、窗户布满浓烈的书香。 3、 月 日读书活动开幕式（国旗下讲话校长）。 4、开展“征集名言，制作书签”活动(团委会负责) 把美丽的名言制作美丽的书签，激发学生的读书热忱。 5、调查学生拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设：班班有图书角，并取好名称，各班

9、级要推选好图书管理员。 第二阶段：活动阶段( 月 日 月 日) 重点开展九项活动： 1、建立“好书交换站”（办公室主任、班主任负责） 在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 2、开展中华古诗诵背活动：（各班语文老师） 每节课前诵读一首诗词。 进行一次古诗考级 3、家庭读书乐 建立家庭“小书库” 开展与父母共读一本书活动。 4、青年老师读书沙龙。（ 主任负责） 学校为35周岁以下青年老师，提出老师阅读质与量的要求，并形成读书卡以便于跟踪管理；学校提出每月进行一次青年老师读书沙龙，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，通过沙龙，实现青年老师的人

10、文素养与专业技能的有效提高。 5、“亲近经典名著”班级、班级读书学问竞赛（班主任、班级组长） 阅读推举书目。 在学生充分阅读的基础上，开展“亲近经典名著”学问抢答赛，以合作小组为单位参赛。（题目在必读书目中查找，题型有必答、选答、抢答三种） 6、“我与书的故事”读书征文竞赛（语文组） 发动学生乐观参加“我与书的故事”、“我与父母同读一本书”征文竞赛。 评出优秀征文到学校参评。 7、手抄报竞赛（教育处） 学生每人出一份手抄报，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。评比方法：每班择优选送1-5份优秀作品参与校级评比，评出优秀手抄报编辑者。 8、课本剧创作竞赛（语文组） 师生共同创作“课本剧”

11、剧本。 课本剧排演。 以班级段为单位出一个节目参与学校评比，评出“优秀剧编”、“优秀剧本”、“优秀演员”若干名。 9、开展“书香办公室”的评比（由工会、行政办负责） 第三阶段，评比阶段( 月 日 月 日) 1、班级、班级“读书”沟通会 2、读书考级活动。 3、“书香班级”验收评比。 4、第一轮读书活动成果展现。 八、活动要求及保障措施 1、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，在校内网上开拓“读书乐园”专栏，准时报道信息，把读书活动搞得轰轰烈烈。 2、连续建立班级图书角。既要保证学生有充分的读书资源，又

12、要尽可能不增加学生经济负担。建立图书角首先是先鼓舞发动学生自带图书（可以自己先读自带的书），凭自愿捐助到班级图书角，每学年结束时可将自己的图书带回；其次，学生可在课间在图书漂流驿站借阅。原则上借书时间和还书之间不超过一周。 3、建立图书角借阅登记制度和图书爱护措施。学生每次允许借阅一本图书，班级由专人检查读书笔记，并做好借阅、阅读字数、检查读书笔记的记录。 4、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。每月上交一篇读书心得（一学期四篇，期中训练教学方面的心得不少于2篇），学校每周三下午举办“老师讲坛”，供应沟通、展现、学习的平台。 5、班主任和语文老老师要

13、做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 每个班级要制订相应的创建“书香班级”的方案，课外活动时除了听广播，参与爱好小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓舞学生自主制定阅读方案。 在课程支配上做文章。利用好语文课课前三分钟，每天的语文课支配一名学生进行美文荐读。每周支配一节课外阅读课，老师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法； 在闲散时间上做文章。如午自习和晚上读报活动时间老师支配小助手组织510分钟的阅读； 在双休日、节假日上做文章。推举学生阅读肯定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 6、语文老师做好对学生

14、摘抄、写日记、写随笔的检查指导，教育处定期检查，组织评比。 7、学校图书室特地设立老师、学生必读书柜并下发必读书目；乐观鼓舞学 生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书； 8、班级制定阅读记录表（可以发挥个人的创意，设计各式各样的阅读记录）。通过课外阅读记录了解阅读状况。 9、开展读书晋级活动。 读书晋级活动的级别评定由班主任负责，晋级活动分五个级别，级别分别是 “读书学士” “读书硕士” “读书博士” “读书专家”“读书学者”；每学年未读够学年任务的1/3且没有相应读书笔记的，为“读书学士”；每学年读够学年任务的1/3并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书硕士”；每学年读够学年任务的1/2并

15、做有相应读书笔记的，可被评定为“读书博士”；每学年完成学年读书任务并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书专家”；每学年超额完成学年读书任务一半并有相应读书笔记的，可被评定为“读书学者”。 10、定期在黑板报、校内广播、校内网等方面加以展现，介绍学生的先进事迹和读书心得。学期末开展“书香班级”、“读书之星”评比活动，学期结束表彰“读书专家”“读书学者”。 11、师生共同做到“不动笔墨不读书”。学生阅读时要做好读书笔记，师生的学习笔记内容主要以摘抄、感想、赏析和撰写读后感和个人感悟为主，学校建议学生每读一本书，至少有一篇读后感。 12、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为

16、学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。通过家长学校活动，要求家长每天和孩子读书半小时，每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 13、建立健全相关考核评比制度，规范读书活动，确保长效性。 14、与校内文学会员进展相联系，校内文学会员在同等条件下享有读书活动的优待权。 营造书香校内，让师生灵动的心自由地飞翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是金华镇中永久的追求。 附: 倡

17、议书 友爱的同学们： 大家好！有一个学者曾说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。的确，书是我们的良师益友，是人类进步的阶梯。 为进一步发扬一高学子好读书的优良传统，陶冶情操，净化心灵，充实校内生活，充实学生的学问内涵，拓宽学生学问面，培育良好的读书习惯；学校团委会、学生会真诚地向同学们发出倡议：多读书，读好书，好读书！ “我们为什么要读书？”青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题。立足于大千世界，在书香的天空下，可领会“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如梦,一尊还酹江月”的那

18、份大气；可品尝“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的漂亮；亦可体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。 读书，就如同弹奏奇妙的乐曲，清爽灵动的音符伴着悠扬动听的旋律飘入我们的心扉，让我们感到明志的清楚、醒悟的光明以及创作的激越。 作为青年学子，作为一高人，我们必需懂得读书的重要性，并且学会如何读书。闲暇时请大家多去图书馆，闲逛于学问的殿堂中，领会庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力。阅读使我们如风，拂过千山万水，倾听自然的絮语。 读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的学问；读书，还能提高我们的阅读力量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢乐，让我们庄重思索；可以让我们奋勉图强，让我们勇于制造！在书的世界里，我们可以领会宽阔的天地，观赏壮美的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，远眺将来的瑰丽。 我们提倡读书，盼望每一个人都能依据自己的爱好与志向，选择你所宠爱的书籍，潜心阅读! 让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯