三年级数学期中考试分析

1、三年级数学期中考试分析 张帮霞这次的期中考试，对于这次成绩，为了更深入全面的了解三年级数学教学的实效，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特对本学期三年级数学教学进行简要总结与分析。  一、检测质量分析 本次考试由领导提供试卷，以新课程标准、西师大版三年级上册数学实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用四个方面全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试卷所选题型适中,知识覆盖面广，密切联系学生生活实际，有一定的综合性和灵活性，既体现了数学课程标准的基本理念与思想，又检测了学生的水平和能力，增强了他们

2、学数学、用数学的兴趣和信心。我对各大题的得失分情况作了统计：  1.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深，答概念性填空题和判断题时出错，特别是填空题的7、8、9 、10题，这样的题平时都当作重点给他们讲解但他们都不会举一反三，变化一下数字就不能很好的理解和解决，所以失分也比较严重。对于判断题的第3题，联系学生实际生活的他们反而容易犯错。我想在今后的教学中要在这方面有所加强，让他们有灵活的思考能力和举一反三的创新能力，数学源于生活，又应用于生活，让学生结合实际去思考。 2.计算方面十分理想，平时的

3、教学中对基础知识抓得紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算出错的少,说大多数学生对学过的计算知识点掌握得很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高，特别是平时强调过的简单的计算。学生接触过,训练也较多,也强调过让学生用尺子画横线，但仍有个别同学不听话，平时会，真正考试便乱做。遗憾的还有试卷出现列式计算，基础差的同学看到数字就列式，都没有思考和分析题目，而这次的两个列式平时都讲过很多遍，但他们都没有去复习和巩固，对于学生的学习态度，也是我今后教学的一个重点. 3.操作题也是基础差学生失分较为严重的地方，平时不去认真练习，老师讲的时候不知道认真听讲，即使出现类似的题，他们都觉得陌生，在学生

4、的操作认知上，我也应自我反思，特别是画图（钟表），以后会让学生多练习并加以指导，加强对学生动手实践能力的培养。4.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是解决问题的第4、5题，这样的题目平时做过，可是还是有很多学生出错，原因是在平时的练习中没有作为重点来练习，这是大多数教师的一个失误，另外也由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们不能正确的运用数量关系分析和解决问题。我想我在今后教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能.  二、教学质量： 现将本次考试成绩做如下总结：陈奕杭陈宏强杨思宇唐语微陈浩杰99

5、98919690陈颖罗红洋刘瀚蔓868282曹欣玥陈亚琳杨宇洞797271黄靓玲李明洋黄逸陈靖焯陈梦娟张蕊陈雲东66666563636360黄茂玲孙艺黄锐何世敏陈莉沙陈潘莹赵雷5448383736369班级参考人数实考人数总 分平均分及格率90-100三年级2525164765.8872.00%5三、提高三年级数学质量的措施：从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各校学生中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书

6、写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、通过考试发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学生把握度上出了偏差，过高的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到层层递进的效果。5、重视学生的学习过程，教学中要随时随处培养学生的审题

7、能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。   四、努力的方向：（1）继续培养孩子们用心做事的态度和细心做题的好习惯。（2）多给学生创造动手操作和实际体验的活动机会。（3）继续注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练。（4）继续给学生加强生活中的数学知识的分析和应用。（5）加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。 综上所述，学困生无论在计算上，还是在理解题意上，分析问题、解决问题上，都反映出他们与好孩子之间存在着很大的差距。在平时的教学中，应在教学形式上灵活一些，练习方法多样一些，适当的增加一些互动的环节，让学生进行思考、分析、判断，做出选择。通过对三年级数学教学的总结，给我们教师提出了更高的要求，那就是要尽可能的开发创造教材，不要拘泥于课本本身，要努力给孩子们创造更大更多的实践空间，去体验实际生活。我们要想尽一切办法，把灵活的思路讲给学生，把多样的方法交