《童年的发现》课件2

1、(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 胚胎胚胎 祸患祸患 滑翔滑翔 双臂双臂天赋天赋 妨碍妨碍 岂止岂止 痴迷痴迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸亏幸亏 驱逐驱逐迫害迫害 随心所欲随心所欲 运转自如运转自如厘米厘米 绞尽脑汁绞尽脑汁 澄澈澄澈困窘困窘老师这儿有关于老师这儿有关于“胚胎胚胎”的两项意思，的两项意思，读一读，你认为在本文读一读，你认为在本文中应该选哪一项？（中应该选哪一项？（在母体内初期发育的动在母体内初期发育的动物体。物体。 比喻事物的比喻事物的萌芽或起源。）萌芽或起源。） “我我”童年的发现是什么？在课文中找出童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。有关的句子。 “人是由细胞构成的人是由细胞构

2、成的从细胞变成小鱼，从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。推算下来，到变成人，正好是九个月。” 进化论是英国生物学家达尔文所创立进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。我们不能不注意作单生命进化成人的过程。我们不能不注

3、意作者的有意强调：者的有意强调：“九岁九岁”“”“完全完全”“”“独立独立”等词，这些词语无不在显示着等词，这些词语无不在显示着“我我”这个发这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪豪! !所以在读这句话时，要注意引导学生体所以在读这句话时，要注意引导学生体会其中的情感。会其中的情感。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我

4、跟正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。到了惩罚。作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，所以作者说常人眼里简直是天方夜谭，所以作者说“听完这句话，听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑你大概忍不住会哈哈大笑”；而后面的句子，恐怕才是；而后面的句子，恐怕才是作者真

5、正要说的意思，作者的语言不乏幽默，后面也有作者真正要说的意思，作者的语言不乏幽默，后面也有类似的句子类似的句子( (幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶!)!)，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。这种复杂的感情，要反复地朗读课文有着丝丝的愤懑。这种复杂的感情，要反复地朗读课文才能体会到。才能体会到。另外，这样的开头，巧妙地利用了读者的阅读期待，另外，这样的开头，巧妙地利用了读者的阅读期待，制

6、造了悬念，足以激发起读者的读书欲望，这是作者写制造了悬念，足以激发起读者的读书欲望，这是作者写故事的高明之处。故事的高明之处。 当老师讲到当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程单生命进化成人的过程”时，时，“我我”想起了想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，因此，“情不自禁情不自禁”地笑出了声音。本来，地笑出了声音。本来，我已经为自己的发现而格外高兴了，现在知我已经为自己的发现而格外高兴了，现在知道这发现果然是了不起的事情，简直是心花道这发现果然是了不起的事情，简直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再

7、正怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。常不过的反应，丝毫没有恶意。老师误解了我的笑声，以为我的笑不老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。怀好意。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是等都有过这样的遭遇；其二，是“我我”用幽默与用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢谁让我有这样重大的发现呢? ?被轰出教室也就不被轰出教室也就不足为奇了。作

8、者把自己跟世界上有重大发明与发足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。我明白了我明白了世界上重大的发明与发世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。险。 草履虫原生动物门，纤毛虫纲。体圆草履虫原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；从背上看，形状像倒置的

9、草鞋底。全身布满从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛，纵行排列，用以行动大致同长同细的纤毛，纵行排列，用以行动。身体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入。身体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟，称小沟，称“口沟口沟”。口沟底有口，口沟内有。口沟底有口，口沟内有较为长密的纤毛，可鼓起水涡而摄取水中的较为长密的纤毛，可鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食料。细菌和其他有机物作为食料。进化论英国生物学家达尔文所创立的关于进化论英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。物种起源和发展变化规律的学说。 “我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害

10、的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 你能说说对这句话的你能说说对这句话的理解吗？理解吗？ 我们无论想做一件什么事情，我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气冒着危险，都要有足够的勇气去面对去面对 从从“我我”的发现和发现过程，的发现和发现过程，你觉

11、得你觉得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。着理解有感情地朗读。 “每天夜里做梦我都会飞每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。个月。” 1“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子 2“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问师，让他来解答这个奇妙的问题题等你们升入高年级，上

12、课时等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来我渴望弄明白，人究竟是怎么来的的恨不得从鱼身上发现将来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。人应该具有的某些特征。” 3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我当众受到竟使我当众受到了惩罚。了惩罚。” “幸亏他没有容我解释幸亏他没有容我解释我我明白了明白了世界上重大的发明或发世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。迫害的风险。”费奥多罗夫是一个的孩子。

13、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象你想对费奥多罗夫说些什么？你想对费奥多罗夫说些什么？ 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不

14、然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把 “太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。 意大利的科学家布鲁诺：意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，会推到审判异端的宗教法庭，在监禁在监禁7年后被活活烧死。年后被活活烧死。 伽利略：伽利略：17世纪，意大利的世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把遭到了教会的谴责。