期末知识点复习

1、生物中考常考知识点一、生态系统1、概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。如: 一个湖泊（包括这个湖泊的所有生物与环境（如阳光、水分、空气等），一块农田，一片草原，一条河流，一座城市，一片森林2、组成： 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等(必需成分) 植物：生产者(必需成分，能固定太阳能)生物部分 动物：消费者(非必需成分) 细菌和真菌：分解者(必需成分)3、生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 分解者流经生态系统的能量最终来源是太阳能，生态系统的有机物最终来源于生产者 二、食物链1、概念：生产者与消费者之间吃与被吃的关系2、组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物

2、部分3、表示方式：生产者消费者 如：草鼠蛇鹰每条食物链的开始都是生产者（植物）箭头表示物质和能量的流动方向，只能由生产者指向消费者有毒物质沿食物链积累，营养级越高，有毒物质越多（可根据此特点写食物链）有毒物质最少的是生产者，有毒物质最多的是最高营养级生物（最长食物链中的最高营养级）营养级越高，生物个体数量越少。第一营养级（生产者）个体数量最多能量沿食物链单向流动，并逐级递减三、生态系统具有一定的自动调节能力1、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例处于相对稳定的状态2、生态系统具有一定的自动调节能力。如果外界干扰超过这个限度，生态系统会遭到破坏。四、生物圈是最大的生态系统五、生物对环境

3、的适应和影响1、生物适应环境（描述生物的形态结构和行为方式的例子就是生物适应环境）如：骆驼尿少，仙人掌针状叶，荒漠中的骆驼刺根很长，海豹皮下脂肪厚2、生物对环境是有影响 如：大树底下好乘凉，千里之堤，溃于蚁穴六、环境对生物的影响 1、非生物因素光：深海中无植物的生长；水生植物的分层分布；山的阳面植物生长好温度：南橘北枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开水：仙人掌、松树呈针状叶，根系发达；在雨量充沛的热带雨林地区，动植物种类繁多。空气：青藏高原空气稀薄，红细胞增多；大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸2、生物与生物之间的关系：捕食，竞争,共生，寄生，如:草盛豆苗稀（竞争），狼吃羊（捕食），大豆和大豆根瘤菌（

4、共生），蛔虫与人（寄生）七、显微镜的构造1、具有放大物像作用的：目镜和物镜放大倍数越大，目镜越短；放大倍数越小，目镜越长； 放大倍数越大，物镜越长；放大倍数越小，物镜越短；物镜与玻片的距离越近，放大倍数越大。2、具有调节光线强弱的：反光镜和遮光器(光线强时，用小光圈，平面反光镜；光线弱时，用大光圈，凹面反光镜)3、具有调节镜筒升降作用：粗准焦螺旋和细准焦螺旋(粗准焦螺旋：调节镜筒升降范围较大，换高倍物镜后禁用细准焦螺旋：调节镜筒升降范围较小，当物像由模糊到清晰时用)八、显微镜的使用1、取镜和安放2、对光（成功标准：看到白亮的圆形视野）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔。

5、左眼看镜右眼睁。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。注意：对光一定要用低倍物镜3、观察（一定要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 注意：此时眼睛一定要看着物镜，防止物镜压碎玻片。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、整理及绘图。注意：擦拭镜头要用擦镜纸。九、显微镜的应用1、显微镜放大倍数目镜放大倍数×物镜放大倍数

6、 放大倍数越大，视野中细胞的数量越少，细胞体积越大，视野越暗 放大倍数越小，视野中细胞的数量越多，细胞体积越小，视野越亮2、显微镜看到的物像是倒像。（上下倒立左右相反或转180）3、如果要把边缘的物像移到视野中央，就朝物像所在的方向移动玻片。4、区别判断视野中的细胞和气泡气泡在显微镜视野中显现为边缘较宽、较黑中间很亮很白的图像，形状为圆形或者椭圆形，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动；而细胞的边界不是很明显十、植物细胞结构细胞壁：最外层，具有保护、支持作用细胞膜：控制物质的进出，很薄而且紧贴细胞壁，普通显微镜难以观察到此结构细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、线粒体、液

7、泡等细胞器细胞核：细胞的控制中心和遗传信息库。内含染色体（由DNA和蛋白质组成）颜色较深叶绿体：植物细胞特有，光合作用的场所（根细胞和叶的表皮细胞没有叶绿体）液泡：植物细胞特有，内有细胞液（含糖类、色素、酸性物质、辣性物质等）线粒体：所有的细胞都有，呼吸作用的场所（分解有机物，释放能量）十一、动植物细胞的异同点相同点：都具有细胞膜、细胞质和细胞核不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有（这是区别动植物细胞的主要特点）植物细胞与动物细胞的最根本区别是细胞壁十二、临时装片的制作植物细胞的临时装片制作过程：擦、滴（清水：维持细胞的生命活动）、撕、展、盖、染、吸动物细胞的临时装片制作过

8、程：擦、滴（0.9%的生理盐水：保持细胞的正常形态）、刮、涂、盖、染（稀碘液）、吸甲：出现气泡，盖盖玻片操作不当乙：操作正确，细胞清淅丙：出现污物，刮或撕的材料不干净丁：细胞重叠，展或涂不均匀操作不当十三、细胞分裂、生长、分化1、细胞分裂（细胞数目增多）分裂规律：一个细胞分裂n次，产生的细胞数为2n个。分裂过程：细胞核一分为二（最先变化）细胞质一分为二形成新的细胞膜形成两个新细胞。动物细胞分裂过程 植物细胞分裂过程染色体的变化：在细胞核即将分裂时，染色体的变化最明显，染色体加倍，随后又平均分配到两个子细胞中，所以产生的新细胞和原细胞染色体的形态和数目是相同的，新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同

9、。2、细胞生长（细胞体积增大）刚分裂所形成的新细胞，从外界吸收营养物质，从而使细胞体积增大，但细胞生长到一定程度便不再生长3、细胞分化（形成不同的组织）细胞分裂产生的新细胞，在发育过程中，只有一小部分细胞保持了分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力，而且在发育过程中，形态、结构、功能都发生了变化。但细胞的遗传物质没有发生改变，一般情况下高度分化的细胞不能再分裂和分化。植物体的结构层次：细胞组织器官植物体动物体的结构层次：细胞组织器官系统人和动物体区别：植物体没有系统，人和动物体有系统十四、单细胞生物单细胞生物：草履虫、变形虫（单细胞动物）、衣藻（单细胞植物）、酵母菌（单细胞真菌）、细菌等，可以独立

10、完成生命活动十五、没有细胞结构的微小生物-病毒（由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成）不能独立生活，只能靠寄生在活细胞体内生活，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质繁殖。与人类的关系：有害：使生物患病 有利：制造疫苗预防疾病十六、种子萌发1、探究实验：种子萌发的环境条件瓶号实验方案现象1号瓶10粒种子+无水+有空气+室温种子不萌发实验组2号瓶10粒种子+少量水+有空气+室温种子萌发对照组3号瓶10粒种子+少量水+有空气+低温种子不萌发实验组4号瓶10粒种子+大量水+无空气+室温种子不萌发实验组得出结论：种子萌发所需的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度A B C D E F2、种子

11、萌发的自身条件胚是活的、完整的，种子已过休眠期3、种子萌发的过程首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）AD过程种子只进行呼吸作用，有机物（来自子叶或胚乳）减少；EF过程种子进行光合作用和呼吸作用，有机物（来自光合作用制造）增多十七、植株的生长需要营养物质1、植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物水和无机盐：由根尖成熟区从土壤中吸收，通过导管（从下端向上端运输）有机物：由叶片的光合作用制造，通过筛管（从上端向下端运输）2、无机盐：需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的

12、无机盐十八、植物的六大器官1、根（1）结构根冠：起保护作用，属于保护组织、分生区：具有很强的分裂能力，属于分生组织伸长区：根生长最快的部位。伸长区细胞来自分生区，通过细胞生长使细胞体积增大。成熟区:根吸收水分和无机盐的主要部位。表面有大量的根毛，可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。（2）根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。2、木本植物茎的结构：韧皮部：内有筛管由上向下运输有机物 形成层：一层细胞，具有分裂能力，是分生组织，使茎长粗木质部：内有导管由下向上运输水分和无机盐 例：“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮破坏了韧皮部的筛管，无法给根部运

13、输有机物，导致根部死亡，从而无法吸收水分和无机盐。例：环割部分枝条的树皮可以使韧皮部的筛管破坏，从而更多的有机物留给果实草本植物的茎没有形成层，不能长粗（笋有多大，竹有多大）3、叶：表皮细胞中无叶绿体叶肉细胞和保卫细胞中有叶绿体叶脉中有导管和筛管4、花的结构花托：连接、支持作用萼片、花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫雄蕊 花药：内有花粉，花粉内含精子 花丝：支持花药 柱头：接受花粉 花的主要部分雌蕊 花柱：连接子房和柱头子房 外有子房壁，内有胚珠产生卵细胞5、果实和种子的形成两个重要的生理作用：传粉和受精传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精：精子与卵细胞融合成受精卵的过程传粉、受精后，花瓣、

14、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。花柱和柱头 凋落雌蕊 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实胚珠 受精卵 胚 种子 苹果、西瓜、葵花子、豆角、玉米粒、小麦粒都是果实蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子一个西瓜中含有A个种子是因为一个子房中至少含有A个胚珠十九、绿色植物的三大作用 1、三大作用的区别光合作用呼吸作用蒸腾作用区别器官主要在叶片所有的活细胞主要在叶片场所叶绿体线粒体气孔条件光有光无光均可有光原料二氧化碳、水有机物、氧气液态水产物有机物、氧气二氧化碳、水、能量水蒸气实质制造有机物，贮存能量分解有机物，释放能量散失水分物质变化无机物有机物有机物无机物能量

15、变化光能有机物中的化学能有机物中的化学能动植物所需的能量影响因素光照、温度、二氧化碳浓度温度、水分、氧气浓度，二氧化碳浓度温度，光照，叶片面积，空气流动速度等意义制造的有机物为生物圈的其它生物提供食物来源维持生物圈的碳-氧平衡为生物体的生理活动提供能量为植物体运输水分和无机盐提供动力降低植物体的温度促进生物圈的水循环，调节气候（1）光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用的进行提供原料和能量（2）白天能进行3种生理作用，分别是蒸腾作用、光合作用和呼吸作用晚上只能进行1种生理作用，进行呼吸作用（3）植物体内的有机物总量=光合作用制造的有机物呼吸作用消耗的有机物因此要使植物体提高产量，主

16、要是白天提高光合作用，晚上降低呼吸作用提高光合作用的方法：白天增强光照强度，延长光照时间，提高二氧化碳浓度降低呼吸作用的方法：晚上降低温度，晒干，充入二氧化碳，降低氧气浓度2、植物生理作用的应用植物施肥：为植物的生长提供无机盐幼苗根部保留一坨土：保护根毛移栽植物剪去部分枝叶：降低蒸腾作用合理密植：充分利用太阳能，促进光合作用地窖灯火实验：检验是否有足够的氧气 氢氧化钠：吸收二氧化碳澄清石灰水：检验是否含有二氧化碳松土、防涝、排涝：增加根部氧气的浓度，促进根的呼吸作用，有利于根的生长水果用保鲜袋装：减少氧气，抑制水果的呼吸作用在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施，降低呼吸作用

17、，延长贮藏时间。3、“绿叶在光下制造淀粉”实验（P119）实验目的：1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件方法步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（目的：消耗叶片中的原来的有机物）2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（目的：设置变量，形成对照）3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（目的：避免叶绿素颜色干扰便于观察）5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（目的:检验是否产生了淀粉）二十、食物中的营养

18、物质1、能源物质有：糖类（主要供能）、脂肪（备用能量）、蛋白质（组织更新和修复） 非能源物质有：水、无机盐、维生素维生素A： 缺乏时，患夜盲症，主要来源于动物肝脏、胡萝卜等维生素B1： 缺乏时，患脚气病，主要来源于谷类等粗粮维生素C： 缺乏时，患坏血病 ，主要来源于新鲜蔬菜水果维生素D： 促进钙、磷的吸收。缺乏时，患佝偻病、骨质疏松症2、消化系统的组成 消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，有利于消化食物唾液只能消化淀粉，胃液只能消化蛋白质，胆汁只能乳化脂肪（无消化酶） 胰液和肠液都能消化糖类、脂肪和蛋白质3、

19、小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：很长，成人约56米（与消化吸收有关）内表面具有许多皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。（与消化吸收有关）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁，并且毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成（与吸收有关）有多种消化液（胆汁、胰液和肠液）（与消化有关）4、营养物质的消化过程唾液淀粉酶（唾液） 酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸淀粉消化的最终产物是葡萄糖，化学性消化开始于口腔，终止于小肠蛋白质消化的最终产物是氨基酸，化学性消化开始于胃，终止于小肠脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸，化学性消化开始于小肠，终止于小肠这三种营养物质在消化道中消化的先后顺序是：淀粉蛋白质脂肪2、应用：患肝炎的人脂肪脂肪微粒的消化过程会受影响。胶囊药物的糖衣的作用是避免药物对胃的刺激或被胃所消化分解。血液流经小肠壁内的毛细血管后，营养物质增多，氧气减少3、营养物质的吸收：水、无机盐和维生素不需消化就可吸收 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和