公开课教案：颜色变变变

1、中班科学活动颜色变变变                                                  执教者：张新兰设计意图：好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动颜色变变变就是结合幼儿对颜色的喜爱，利

2、用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橙色、绿色、紫色的颜色常识。二、活动目标1巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。2通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。3. 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。三、活动准备：1知识经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝等颜色，并初步认识橙色，绿色及紫色。2物质材料准备：（1）教师记录表。（2）装有水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面涂有颜料。（3）魔术棒、动感音乐。4、红、黄、蓝、绿、紫、橙色的小卡纸，及字卡。四、指导

3、过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。师出示魔法棒问：小朋友们猜猜这是什么？你在哪里见过？它可以干什么？师：看我变出来什么？ (糖果)下课后我们再分享。师:魔法棒这神奇，你们信想不想也来变一变呢？今天我给大家带来了一样东西，有了它小朋友们就可以一起来变魔术了。师：我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？水有没有颜色？小结：水是没有颜色的，它是透明的。师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们应该怎么做呢？高诉你们想要变魔术除了可以用魔法棒外，还可以跳魔术舞。播放动感音乐，师随音乐起舞（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料使其变色）师：水宝宝变色了，现在请小朋友也来当一回

4、小魔术师。（二）第一次探索。1.引导幼儿自由探索。师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起跳魔法舞，让水宝宝变漂亮好不好？幼儿从椅子下取一个瓶子，在音乐的伴奏下和老师齐跳魔法舞。2巩固对红黄蓝等颜色的认识师：请幼儿说一说他的水变成什么颜色了？师：你见过什么东西是这样颜色的？（三）集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。师：刚刚小朋友们的魔法舞跳的都很好，可是为什么却有小朋友的水没变色呢？根据小朋友变得情况来进行分析总结。（为什么它的水没有变色?请幼儿说一说。有些幼儿的水颜色很深有的很浅？）总结：引导幼儿发现变色的秘密在瓶盖上。（瓶盖上有颜料，当我们跳舞摇晃瓶身碰撞到瓶盖上的颜

5、料，水就会有颜色。而有些小朋友摇的用力有些没那么用力，水的颜色就会有深浅）。（四）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.教师出示记录表，记录并进行示范讲解。老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来试一试。请你和旁边的小朋友交换瓶盖。2.教师提出操作要求。师：“在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先要换和自己的水的颜色不一样的瓶盖，并且你要记住你现在的水是什么颜色，你换了什么颜色的颜料盖。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。（1） 引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 （2） 幼儿换好瓶盖后，随音乐摇晃瓶子。   （3）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！4教师小结，记录记录表师：随便请一个幼儿上来说说现在他的水变成了什么颜色。在请幼儿说说是什么颜色和那种颜色变成的师进行记录如：出示红卡纸、黄卡纸、橙卡纸，并教幼儿说红宝宝、黄宝宝亲一亲抱一抱，变成橙宝宝（一至两遍）。（五）延伸活动：找颜色