创新工作方法推进德育效果

1、创新工作方法 推进德育效果临江市大湖中心学校 付莲萍百年大计教育为本，教育大计育人为本。德育工作一直是我校的重中之重，作为德育工作者来说，要紧跟时代步伐，开拓视野、积极投身于团队组织的建设和团队活动的开展之中。几年来，学校的德育工作取得了一定的成绩，但对照科学发展观的要求还有一定的差距，德育工作依然需要创新，我认为我们可以从以下几方面入手：一、 要树立以人为本的德育新理念这里面包含两个方面的含义：一是教师要充分认识到自身工作的重要性，增强使命感和责任感，在教育教学过程中，使自己的道德素养不断提升；二是教师要全方位关心、爱护学生，充分尊重学生，促进学生人格的完善及道德终极价值关怀的实现

2、。传统的德育目标是纠正学生思想、行为上的偏差，起到教育、规范的作用，而“以人为本”的德育新理念是强调学生具有自身的尊严和人格，重视情感因素的作用。要贯彻这一理念，教师与学生角色的准确定位非常关键。首先，在德育过程中，教师既是教育者又是受教育者，教师不仅要善于激发每个学生的主体能动性，使学生从被动的受教育者成为主动的学习者和自我教育者，而且要把这种“人本”思想体现在对学生的日常生活和学习的关心、帮助、尊重和激励上，成为学生的良师益友，准确把握学生的思想脉搏，积极引导学生道德的发展方向。其次，教师要充分发挥学生自身的主体意识，让学生在德育教学活动中成为主角。这不但会满足学生自我实现的心理需要，还会

3、增强学生的价值感和成就感。这样，原先那些社会要求就会转化为学生的自我要求，那些外在的道德原则和社会规范就会内化为他们自身的道德信念和行为准则，从而使他们成为德行高尚的人。二、多方规划，实现德育的协调、可持续发展首先，学校德育是一项复杂的系统工程，涉及家庭、学校和社会的各个方面，因此，要动员更加广泛的社会力量介入学校德育工作，形成学校、家庭、社会横向协调的德育网络系统，共筑良好的社会育人机制，形成全社会共同关心中学生健康成长的有利局面。其次，仅就在学校内部而言，德育则贯穿于学校的教书育人、管理育人、服务育人的各个环节当中。因此，学校的每个教职员工都要树立“德育工作，人人有责”的意识，把自己的工作

4、纳入德育内容的体系，充分发挥德育的合力作用。再次，思想品德课的教师要充分发挥道德教育的主渠道作用，优化教学方法，运用多媒体等现代化教学手段，将传统枯燥的“思品”课变得融思想性、理论性、趣味性于一体，使学生在愉悦的气氛中得到精神的净化。为此，要协调“听、说、读、看、写”诸多环节(“听”即听老师的讲解、其他学生的发言和专家学者的报告；“说”即组织学生演讲、辩论、讨论等；“读”即指导学生读名家名作及有一定影响的新人新作；“看”即组织学生观看影片、光盘，到企业、福利院、社区参观等；“写”即让学生把自己耳濡目染的有在宽松与丰富的环境中发展个性，完善人格，健全人性。三、从细小处入手,创设新时期德育工作的新

5、模式1.以基地教育为主线，加强对学生爱国主义教育升旗仪式是学校德育工作的重要阵地，于是，我们就紧紧的抓住这条主线不动摇。在升旗仪式的过程中潜移默化地教育团队员，尊重和爱护国旗是每个人都要做到的。同时，仪式中，丰富国旗下演讲主题，如：国旗的相关知识、革命先烈英雄事迹、先进人物事迹、环保知识、安全知识等主题。从而教育团队员们爱学习、爱集体、爱护花草、树木、学英模、讲奉献，这样的点滴小事就是爱国主义的基本表现。加强护旗手、升旗手动作姿势的规范化、标准化，为庄严的升旗仪式更好的服务，营造“团结、积极、严肃”的仪式氛围。并且严格按照中小学生升旗仪式的程序进行。2.以提高队员的“集体意识、环保意识、卫生保

6、健意识及养成教育”为目的，坚持班级值周评比工作。良好的学习环境、学习氛围需要全体师生的共同努力、共同营造、共同保持。每学期的开学初对值周学生进行重新的任免，从而提高学生干部的责任心和使命感。成立值周检查评比小组2组。每天由值周教师的带领下，深入各班进行早、中、晚三次的检查。检查的内容包括：学生的出席情况、红领巾的佩戴情况、自习纪律情况、个人卫生情况、室内卫生情况、室外分担区卫生等方面。值周组组长把当天的检查情况及时上报给值周教师，以此为依据对各班的常规管理进行综合评价。值周教师每周评选出四个“周文明班级”，在升旗仪式上颁发流动红旗，并对上周常规管理工作中的成绩，以及所暴露出的问题做全面总结。3

7、.以“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”、“社会主义荣辱观”为依托，深入开展“文明达标”活动。为了进一步加强和改进未成年人的思想道德建设工作，加强“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”、“社会主义荣辱观”、以及我校特色“一、二、三、八”养成教育的贯彻落实。每学期对学生开展“学守则、明规范、知荣辱”测评活动，帮助学生树立广泛的公德意识，激发学生争当文明少年的积极性和为争创“文明班级”的热情。关于“文明班级”的评选，则结合各班的常规管理（即值周检查评比情况）、参加学校组织大型活动中的成绩、以及所做的好人好事等为主要依据。对于“文明学生的评选”则依据个人参加活动的成绩，在“学守则、明规范、

8、知荣辱”这方面的认识程度和平时学习生活中的实际表现。在各班级开展了民主投票评选活动，每个班级评选出5名“文明学生”候选人，上报大队部，经组织审查后合格，授予“文明学生”的称号，并颁发荣誉证书。四、广泛开展丰富多彩的活动，调动学生的积极性。大型活动的开展，能够集中反映各班级的情况，并体现出新时期优秀团队的精神面貌。在继承传统活动的同时，我们也在不断地创新思路、探索尝试。在学校领导的大力支持下，大队部充分发挥组织优势，可以说团队活动开展得井然有序，如火如荼。如劳动实践、主题性征文、演讲活动、新团员、队员入团、队仪式、艺术节、主题团队会竞赛活动、趣味运动会等等，实现学校德育的良性循环。总之，通向德育成功的途径有千万条，要靠我们每一位德育工作者