探究实验二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究视频例题小结作业测试doc

1、化学探究实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：比较人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同（即含二氧化碳、氧气、水蒸气的含量多少）实验用品(主要仪器及药品)：4只集气瓶、水槽(盛水)、玻璃片4块、细口瓶(盛澄清石灰水)、胶头滴管、 火柴、木条、饮料管。步 骤 和 方 法现象（描述时不可出现产物名称）分 析（1） 取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上，另用排水法收集2瓶呼出的气体气体无色，与空气外观相似空集气瓶中是空气，收集的是呼出的气体； 排水法一般用来收集不易溶于水的气体。（2）向空气和呼出气体中分别/各滴入数滴（等量）澄清石灰水，（盖上玻璃片），振荡呼出气体中澄清石

2、灰水变浑浊；空气中无明显现象。呼出气体中含二氧化碳较多；或呼出气体中比空气中二氧化碳含量多。（3）用燃着的小木条分别插入/伸入空气和呼出的气体中呼出气体中，木条熄灭；空气中能正常燃烧一段时间。空气中含氧气较多；或呼出气体中比空气中氧气含量少。（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比呼气的一块玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片上无明显现象。呼出气体中含水蒸气较多；或呼出气体中比空气中水蒸汽含量多。实验结论：（1）呼出的气体中比空气中含有较多的二氧化碳和水蒸气，含氧气较少。（2）吸入的空气进入肺部发生气体交换，使呼出的气体成分发生了变化。- 化学变化问题和讨论：1如

3、何收集人体吸入和呼出的气体？哪些气体可以用排水法收集？举出三种气体。排水法收集气体时应注意哪些事项及理由？如何判断气体已经收集满？收集好的气体如何选择正放或倒放在实验桌上？除外还必须做什么？2二氧化碳有何特性？如何设计实验证明人体吸入（空气）和呼出的气体中二氧化碳含量的多少？打开可乐或雪碧瓶盖后有大量的气体逸出，这种气体可能是什么？如何设计实验证明？3盛呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水没有浑浊现象发生，分析可能的原因是什么？4. 该步实验怎样操作更简便？5. 氧气有何特性？如何设计实验证明人体吸入（空气）和呼出的气体中氧气含量的多少？6对着燃烧的蜡烛吹气，蜡烛熄灭，能否证明“呼出气体中O2含量

4、少，CO2含量多”？并说明理由。7. 该步实验能否用带火星的木条代替燃着的木条进行？为什么？8. 如何设计实验证明人体吸入（空气）和呼出的气体中水蒸气含量的多少？9比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，可得出什么结论？10如何鉴别氧气和空气？如何鉴别二氧化碳和氧气？ 如何鉴别氧气、空气、二氧化碳三种无色气体？11如何收集密闭教室内或仓库里的空气？如何设计探究实验说明密闭教室内的空气和室外的空气有什么不同？12用最简便的方法区别人体呼出的气体和空气。13在家中如何区分蒸馏水和澄清石灰水？14如何设计实验证明纸张或液化石油气或天然气或酒精的燃烧产物？拓展：1. 证明“人

5、呼出气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物”的探究实验。见习题22. 动植物的呼吸作用：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 缓慢氧化基本题: 1.某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤（如图所示）。请根据图示回答：（1）第一步应如何操作? （2）下表是探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法实验现象判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水蒸气含量是否相同提高题: 2人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代

6、谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了如图装置进行实验。 （1）人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，活塞B (填“打开”或“关闭”)。此时可观察到瓶内的现象是 。（2）人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到瓶内的现象是 。 （3）I瓶中所装试剂的作用是 ；瓶中所装试剂的作用是 。上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。3干涸的深井及久未开启的菜窖底部，常积存较多的二氧化碳。怎样检查这些地方含有较多的二氧化碳？人们在进入这些地方之前应采取哪些安全措施？ 竞赛题: 4（14竞赛题）为验证人体呼出气体中含有的C02不是来自空气，

7、而是人体代谢作用产生的。课外活动小组设计了如图装置，你认为该装置应选用的试剂是( ) A B C D 瓶 Ca(OH)2 Na0H 稀盐酸 Na0H 瓶 Na0H Ca(OH)2 Ca(0H)2 BaCl2瓶瓶ACa(OH)2NaOHBNaOHCa(OH)2C石蕊酚酞DNa2SO4CaCl2中考题：5.（14泰州）人吸入空气，排出CO2等气体。为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶、中加入的试剂为化学探究实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 作业题 1. 观看实验视频，

8、并完成表格中的内容：实验探究步骤观察物质的变化或现象结论、解释1. 取2个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，正放在实验桌上，另用排水法收集2瓶人体呼出的气体：（1）在两个集气瓶中装满 ，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，一起倒立在水槽中。将饮料管小心插入集气瓶内，向集气瓶内缓缓吹气（最好深呼吸后再进行吹气？）。 （注意：饮料管插入集气瓶内少许）集气瓶中的水排出，当 ，表明已集满气体。空集气瓶中是 ，收集的气体是 ； 排水法一般用来收集 的气体，呼出的气体大部分不溶于水；深呼吸可使收集到的呼出气体中CO2含量 ；饮料管插入少许目的是：可以收集到 的气体 。（2）集满气体后，

9、在水下立即用玻璃片盖住瓶口，取出， 放在实验桌上。气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气 2. 比较吸入和呼出气体的成分：（1）向空气和呼出气体中，分别滴入数滴澄清石灰水， ，并振荡。空气中 呼出气体中 中比 中含有的二氧化碳少； （2）将 分别插入空气和呼出气体中空气中 呼出气体中 中比 中含有的氧气多；（3）取两块 的玻璃片，对着其中一块 ，并与放在 中的另一块玻璃片比较呼气的玻璃片上有 ；另一块玻璃片 中比 中含有的水蒸气少。小结：（1）二氧化碳可使澄清石灰水 ， 越多，说明 越多。二氧化碳可使燃着的木条 ，说明二氧化碳 ，可用于 。（2）氧气可使带火星的木条 ，说明氧气 ，可用于 。

10、氧气可使燃着的木条 ，木条燃烧越旺，说明 越多。（3）学习化学的一个重要途径是 ，通过 以及对 的观察、记录和分析等，可以发现和验证 ，学习 的方法并获得化学知识。（课本上）拓展：（1）如何设计实验证明呼出气体中的CO2不是来自于空气，而是人体的代谢产物？I瓶中所装试剂是 ，其作用是 ； 瓶中所装试剂是 ，其作用是 。（2）实验室、教室、车间等其他室内的空气收集方法是：先将集气瓶 ，进入实验室、教室、车间等室内后，将 ，再用 。 食品袋中气体的收集方法是：直接用 或 进行 。（3）用最简单的实验方法鉴别空气、氧气和二氧化碳，要求写出实验步骤、现象及结论。2. 探究竹节内气体：“爆竹声声除旧岁”

11、，说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣，以庆贺新年来到。竹节内存在的气体的成分如何？与空气成分是否一样？请按如下步骤设计实验方案。 实验目的：探究竹节内气体与空气主要成分不同 提出假设：竹节内气体与空气相比，含较多的二氧化碳和较少的氧气。假设的依据是竹子要进行光合作用、呼吸作用，但在竹节内主要进行 ，因此 。 实验计划： （1）采集新鲜竹节，收集竹节内气体4瓶。 需要化学仪器： 。 收集方法和过程： 。 对这种收集方法的评价： 。（2）探究竹节内气体是否含有较多量的_。 用 并与 对比。 用 。 若观察到 ，可以说明 。 请在下图的基础上，填画装置，设计测定体积分数实验装置图，并注明所

12、用物质名称。 若以两步实验操作设计，主要是：一是： ，二是： ； 计算气体体积分数的实验操作是：用量筒测量 和 。 进行计算：若最终求得_，可以说明 。3. 小明用如图装置进行“人体呼出的气体中C02是否比吸入的空气中的C02含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示：(1)根据实验现象，小明得出的结论是 。(2)由此得出：化学对比实验，必须在怎样的条件下进行？ 。4. （1）实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白膜（白色物质）生成，说明空气中含有的气体是： ，因为 。（2）从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，说明空气中含有的气体是： 。再举两例证

13、明： 。5. 取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛。点燃蜡烛，用玻璃片盖住杯口，过一会儿，可观察到的现象是 ，这是因为 。另取一个玻璃杯，在杯底铺上一层纯碱。重新点燃蜡烛，然后向杯中加入适量的稀盐酸，过一会儿，可观察到的现象是 ，原因是 。等蜡烛熄灭后，在玻璃杯上盖上一块涂有澄清石灰水的玻璃片，观察到的现象是 ，说明有 气体生成。如用食醋代替盐酸做实验，观察现象是否一样 (是或不是)。化学探究实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 测试卷姓名 成绩 1. (1) 下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛燃烧产物的实验报告，在空格中填空。实验操作及图示将一细木条如图所示放入火焰中，约2秒立即取出。将冷而

14、干燥的玻璃片放在火焰上方。将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方。实验现象木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧，被烧的痕迹越重。 实验结论 (2) 蜡烛的颜色；烛芯的长短；蜡烛的长短；蜡烛的粗细。可以影响烛火强弱的因素( ) A B C D2对人体呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量多少的探究：（1）2瓶空气和2瓶呼出气体，已收集好，可直接使用。请你填写下列实验方案：探究内容实验步骤或方法实验现象实验结论二氧化碳含量多少氧气含量多少水蒸气含量多少（2）实验讨论及误差分析： 排水集气法收集气体的方法是：在集气瓶中装满 （目的是 ），用玻璃片全部盖住瓶口， 放在水中。将导管或塑料

15、管小心地插入集气瓶内 （目的是 ），然后缓缓吹气。集气瓶中的水排出，当 时，表明已收集满气体。集满气体后，在水下用玻璃片全部盖住瓶口，取出， 放在实验桌上。 若向盛呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水没有浑浊现象发生，则可能的原因是（写出一条即可）： 。 实验中能否用带火星的木条代替燃着的木条？ ，因为 。3看图回答下列问题：(1) 提出假设：人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多。(2) 设计实验方案：将呼出的气体与吸入的气体通过足量的澄清石灰水。(3) 实验报告：实 验 装 置实验操作(连续重复3次)实 验 现 象关闭B，打开A，缓慢深吸气关闭A，打开B，缓慢尽力呼气(4) 得出结论：分析比较与中实验现象的差异，你的结论是 。4. 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用最简单的方法来鉴别，要求写出实验步骤、现象及结论。5打开雪碧瓶盖后有大量的气体逸出，如何设计一个实验证明这种气体？要求写出实验步骤、现象及结论。6为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水振荡(如图A)，他接下来所做的对比实验应选图 装置，你的理由是