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文档简介

1、老师个人职业规划书 有利因素： 1、 喜爱自己的工作，工作看法乐观主动。 2、 勤于并擅长收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、 与同事关系融洽， 不仅能很好地独立完成自己的工作，还能跟其他老师保持良好地沟通与沟通，能有效地汲取其他老师的珍贵阅历，不断扩充自己的学问。 4、喜爱同学，对同学有爱心、有耐烦。 5、上进心强，能坚持在工作之余不断学习新的学问，增加自己的专业素养。 不利因素： 1、 在与同学沟通方面有待加强，不能站在孩子的位置上看待事情，简单导致对同学过于专制。 2、 班上同学人数较多时简单忽视掉后进生，对他们接受学问

2、的状况关注不够。 3、 在班级管理上对同学的限制较多，不利于同学自己管理自己。 4、 课后反思方面做得不够深化细致，简单遗漏一些重要的信息。 5、 较少自制教具，在直观教学方面需要不断提高。 对自身进展的设想： (一)勤于"充电'，不断地完善自我。 老师要给同学一滴水，首先要有一桶水。而老师的这桶水是会不断蒸发的，必需准时地赐予补充。因此，要有效地利用空余时间，自主学习，提高自己的政治理论水平和道德修养，真正做到与时俱进。不断给自己"充电'，参与各种方式的学习和培训，加强自己各方面的学问积累，完善自我。 (二)努力提高训练教学水平。 1、制定短期和长期方案，并依据需要准时修改，让教学有方案有目的的进行。 2、加强训练感召力。用真心、爱心去训练同学，擅长发觉同学的优点和特长，要特殊留意对后进生的指导。不管是技能学习上还是品德上，同学与同学之间总有差异，要擅长发觉同学的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。 3、坚持课前仔细备课并深化钻研教材，为上好课做足预备。课后更要准时进行教学反思，不断改进课堂教学，从而提高课堂教学力量。 4、完善与不同同学的沟通方式，多尝试换位思索，加强对同学的了解。主动向其他老师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的阅历。 5、主动参与教研活动和课改

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