初中语文人教版（部编）九年级下册江城子密州出猎1 课件

1、一门父子三词客一门父子三词客千古文章四大家千古文章四大家 苏轼（苏轼（1037-11011037-1101）字子瞻，）字子瞻，号号 。北宋著名北宋著名文学家、书画家，文学家、书画家，为为“唐宋唐宋八大家八大家”之一，在词学上，之一，在词学上，是北宋词坛是北宋词坛 派主派主要作家之一。要作家之一。东坡居士东坡居士豪放豪放江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋）苏轼（宋）华师琼中附中思源学校华师琼中附中思源学校 王琼波王琼波学习目标：学习目标：1.能有感情地诵读这首词，并能背诵。能有感情地诵读这首词，并能背诵。2.能结合词的创作背景理解词的内容。能结合词的创作背景理解词的内容。3.抓住词眼抓住词眼

2、“狂狂”字，理解作者的情感。字，理解作者的情感。江城子江城子-密州出猎密州出猎-词牌名词牌名词的题目词的题目 朗朗 读读 感感 知知苏轼：三分诗，七分读，并是十分。苏轼：三分诗，七分读，并是十分。朗读一：读准字音朗读一：读准字音 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋） q qngngo裘裘qijhnbnqin江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋） 朗朗 读读 感感 知知苏轼：三分诗，七分读，并是十分。苏轼：三分诗，七分读，并是十分。朗读一：读准字音朗读一：读准字音 朗读二：读出节奏朗读二：读出节奏江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋）苏轼（宋） 朗朗 读读 感感 知知苏轼：三分诗，七分读

3、，并是十分。苏轼：三分诗，七分读，并是十分。朗读一：读准字音朗读一：读准字音 朗读二：读出节奏朗读二：读出节奏 朗读三：读出狂气朗读三：读出狂气 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋） 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼（宋） 朗朗 读读理理 解解补充注释：补充注释：老夫：作者自称，时年四十。老夫：作者自称，时年四十。 聊：姑且。聊：姑且。 狂：豪情。狂：豪情。 朗读课下注释，译说词意，并概括这首词朗读课下注释，译说词意，并概括这首词的上下片各写了什么内容。的上下片各写了什么内容。老夫我姑且发一发少年的老夫我姑且发一发少年的豪情狂态豪情狂态，左手牵着黄犬，右手举起，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰

4、。戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平坦的山冈。为苍鹰。戴上锦帽穿好貂裘，率领随从千骑席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。昔日的孙郎。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 我虽沉醉但胸怀

5、还很开阔，胆略还很豪壮，鬓边白发有我虽沉醉但胸怀还很开阔，胆略还很豪壮，鬓边白发有如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，如微霜，这又有什么关系呢！什么时候皇帝会派人来下诏，就就像汉文帝派遣冯唐像汉文帝派遣冯唐拿着符节去边地云中那样啊？我将使尽拿着符节去边地云中那样啊？我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。上片：上片：描绘出猎时的描绘出猎时的壮观壮观场面。场面。下片：抒发了诗人立志为国效命的情怀。下片：抒发了诗人立志为国效命的情怀。借借出出猎猎表表达达报报国国之之志志朗朗 读读品品 析析 活动一：请找出词中最能体现活动一

6、：请找出词中最能体现词人豪放之情的一个字？词人豪放之情的一个字？“狂狂”字统领全诗，激情飞扬，奠定字统领全诗，激情飞扬，奠定了全词豪放的基调。了全词豪放的基调。 背景资料背景资料 这首江城子这首江城子密州出猎，就是密州出猎，就是苏轼写的第苏轼写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。一首，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱。作为爱国心切、一贯国心切、一贯主张抗敌御侮主张抗敌御侮的苏轼，的苏轼，年届年届“不惑而不惑而雄

7、心勃勃雄心勃勃”，在贬官外任中，在贬官外任中，不但尽力解除人民的不但尽力解除人民的疾苦，而且疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。冈，作此词。 活动二：这首词中苏轼的活动二：这首词中苏轼的“狂狂”体现在哪些方面？先自己思考，后体现在哪些方面？先自己思考，后小组交流，并派代表展示。小组交流，并派代表展示。示例示例：狂在狂在“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”的意的意气风发气风发。归纳：归纳：诗人真狂啊！诗人真狂啊！狂在狂在“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”的豪情。的

8、豪情。狂在狂在“左牵黄，右擎苍左牵黄，右擎苍”的意气风发。的意气风发。 狂在狂在“锦帽貂裘锦帽貂裘”的英姿。的英姿。 狂在狂在“千骑卷平冈千骑卷平冈”的阵容。的阵容。 狂在狂在“为报倾城随太守为报倾城随太守”的场面。的场面。狂在狂在“亲射虎，看孙狼亲射虎，看孙狼”的气概。的气概。狂在狂在“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的信心的信心 。狂在狂在“会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月”的忠心。的忠心。 狂在狂在“西北望，射天狼西北望，射天狼”的雄心。的雄心。 活动三：学习典故的妙处。活动三：学习典故的妙处。 本词引用了哪些典故？本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？分

9、别表达了作者什么情感？本词引用了哪些典故？分别表达了作者什本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？么情感？亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎持节云中，持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。 自喻孙权自喻孙权，虽年纪已老，虽年纪已老， 仍有少年狂气，意气奋发。仍有少年狂气，意气奋发。 以魏尚自喻以魏尚自喻，希望朝廷能像，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。派冯唐赦魏尚那样重用自己。 表达了自己要报效国家、表达了自己要报效国家、抵御入侵者、建功立业的抵御入侵者、建功立业的决心。决心。 用典的妙处：用典的妙处：形象性强形象性强 语言精炼语言精炼

10、避直就曲避直就曲 委婉含蓄委婉含蓄典雅风趣典雅风趣 富有蕴味富有蕴味 作者巧用典故，向朝廷表现自己的忠作者巧用典故，向朝廷表现自己的忠心，希望得到朝廷的重用。心，希望得到朝廷的重用。 总结课堂总结课堂 作者以作者以“狂狂”字统摄全词，豪放在其字统摄全词，豪放在其出猎场景的壮阔，在其报国之心的浓烈。出猎场景的壮阔，在其报国之心的浓烈。上片的叙事为下片的抒情作铺垫。全词巧上片的叙事为下片的抒情作铺垫。全词巧用典故，借出猎表达报国之心。用典故，借出猎表达报国之心。婉约派：婉约派：内容上以情感为题材；语言清内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉，绮丽。绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。代表人物：李清照、温庭筠。豪放派：豪放派：内容上多抒发强烈的政治热情，内容上多抒发强烈的政治热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒豪爽的英雄本色；语言畅达流利，直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔大。由北宋词人由北宋词人苏轼苏轼开创，经南宋词人开创，经南宋词人辛弃辛弃疾疾发展而推向高峰。发展而推向高峰。 十年生死两茫茫，不思量，自十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应