老师师徒结对工作方案

1、老师师徒结对工作方案老师师徒结对工作方案1 一、学习内容： 1每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在沟通中升华理念。 3和师傅一起观看优质课，一起争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。 4邀请师傅教导备课，每学期开设一节校内汇报课。 5常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。 6同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅教导。 8平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 二、活动内容 三月份： 1制定成长方案； 2与师傅沟通教学中的想法； 3倾听师傅的课、沟通； 四月份： 1听师傅的

2、课，并进行沟通； 2预备一节信息技术与学科整合课 3共同阅读先进的训练理论书籍； 4邀请师傅随堂听课； 五月份： 1共同探讨名家课例； 2和师傅沟通训练教学中的困惑； 3邀请师傅随堂听课，评课； 六、七月份： 1听师傅的课，并进行沟通； 2与师傅沟通教学中的想法 3共同阅读先进的训练理论书籍； 4完成个人总结。 三、自我期望 1多学习：严格要求自己、仔细工作、虚心学习；每学期至少读5本训练、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2多沟通：主动参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，达到共同进步。 3多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的训练教学阅历；提前一周备好课

3、，仔细上好每堂课。 4多反思：在平常的训练教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。 5仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。 6多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。 总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。 老师师徒结对工作方案2 师傅：潘旭双 徒弟：陈可鲜 一、指导思想： 为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、

4、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。 二、实施目标： (一)师傅：规划好培训方案，理论学习心得沟通，展现课教案，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问， 丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 1.指导徒弟学习先进的训练教学理念。 2.指导徒弟思索训练教学问题，有效地提高教学

5、效率。 3.指导学习如何积累案例、论文素材。 4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。 三、实施措施： (一)师傅： 1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。 2.指导徒弟娴熟把握教学常规;熟识教学讨论方法。 3.师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导;平常常常相互听课(不少于15节)，并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 4

6、.努力关心徒弟提高教学技能和训练综合力量。 5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与训练有关的书籍师徒相互沟通。师徒两人要仔细学习训练教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动，使师徒双方都有新的提高。 (二)徒弟： 1.带着教学实际中需要解决的问题，或依据自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行沟通; 2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3.努力提高教学技能和训练综合力量。 4.克服训练教学中的低效行为或高原现象。 5.主动探寻专业进展的新途径，实行新对策

7、，在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。 6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的训练教学活动中去。 7.请师傅进堂听课，多提珍贵看法，取长补短。 8.一个老师，班级管理、教学常规最重要，因此许多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在快乐、愉悦的环境中乐观、主动的接受学问。 9.多发觉问题，多思索请老师傅，准时发觉问题解决问题。因此我想作为新的老师因该敢于发觉创新，还要虚心向优秀的老老师学习，吸取精华。 老师师徒结对工作方案3 一

8、、参加对象： 1、结对对象：参与工作未满两年的新老师。 2、指导老师：教学阅历丰富，成果优秀，工作五年以上的中青年老师。 3、详细结对支配： 杨长宝（师）马荣格（徒）亓绍兴（师）张永娟（徒）夏京芳（师）王莎莎（徒）李宝蕾（师）包伟娟（徒）甄晓军（师）王爱玉（徒）赵红娟（师）周映月（徒）孟娜（师）孙晓丽（徒）孙英（师）王国玺（徒）孟娜（师）周玉芝（徒）赵欣（师）李彤云（徒）李晓军（师）魏玉鑫（徒）马晓明（师）赵宇（徒）孙英（师）薛其法（徒） 二、帮扶形式： 实行“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，相互帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的老师学习具有丰富的训练教学阅历的老师，树立喜

9、爱训练、喜爱学校、喜爱同学的思想，确立为训练事业奋斗终身的 远大志向。 2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导有待提高的老师连续加强训练理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高训练教学本领。 4、引导有待提高的老师在学习学校优良的训练阅历的同时，能够不断创新。呈现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： （一）指导老师职责 1、全面关怀被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。 2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后

10、准时交换看法，对在教学中出现的问题和不足要准时地提出，并督促改善。 3、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的职责感，依据学校对老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。 4、指导老师要帮忙有待提高的老师制定好切实可行的教学工作方案，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自我的看法和看法，帮助他们查找良好的解决方法，不断提高教学训练水平。 5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学方案、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 6、了解有待提高的老师训练教学工作

11、中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行训练教学的科研。 （二）被指导老师职责 1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。 2、仔细学习业务学问，仔细阅读训练、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。） 3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。比较差距，查找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。 4、结合学校

12、听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中制造性实施。 5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学讨论方向，第一学期能够在业务导师的.指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题讨论）。其次学期能有自我的独到之处（能开展校级课题讨论）。 7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 老师师徒结对工作方案4 作为年轻的老师，我深知自我存在很多不足，“学高为师，身正为范”，我

13、迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。 今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对方案如下： 一、学习资料 1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在沟通中升华理念。 3、和师傅一齐观看优质课，一齐争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。 4、邀请师傅教导备课，每学期开设一节校内汇报课。 5、常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。 6、同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、在撰写案例和论文方面，常常向师傅请教，请师傅教导。 8、平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 二、自我期望 1、多学

14、习：严格要求自我、仔细工作、虚心学习；每学期至少读3本训练、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。 2、多沟通：进取参与学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互沟通、相互学习，到达共同提高。 3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的训练教学阅历；提前一周备好课，仔细上好每堂课。 4、多反思：在平常的训练教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。 5、仔细理解钻研教材，努力备好课，并在实践中把握教与学的内在联系。 6、多开课：争取更多机会参与各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。 总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人

15、师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。 老师师徒结对工作方案5 一、指导思想： 为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感，现制定师徒结对活动师傅方案。 二、实施目的： 规划好培训方案，理论学习心得沟通，展现课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，我既能够熬炼自我，把阅历传授给徐冬群老师，又能够让她从中吸取很多对教学

16、有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 三、实施措施： 1、教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导；平常常常相互听课，并准时点评。 3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。 4、师徒两人要仔细学习训练教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经

17、过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动，使师徒双方都有新的提高。 老师师徒结对工作方案6 本人于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，20xx年9月担当鲍田中心学校一班级数学老师。 刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们盼望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。 很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上悄悄耕耘了多年的资深老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜亮的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下方案： （一）学习目标： 1学习师傅先进的训练教学理念。 2学习师傅思索训练教学问题，有

18、效地提高教学效率和同学成果。 3学习师傅如何积累案例、论文素材。 （二）学习内容： 1多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 老师师徒结对工作方案7 一、指导思想 充分发挥学科带头人、教学骨干、阅历丰富的老师训练教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年老师成长，提高青年老师的训练教学力量和训练教学讨论水平。 二、基本职责 师傅：要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能把握训练教学基础学问与技能;带师德育德之道，为人师表。 1、仔细贯彻、模范执行师德规范，努力学习训练理论，更新教学观念，切实做好指导

19、工作。 2、耐烦细致地做好青年老师的思想工作，以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 3、指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展训练教学和教科研活动，指导他们在训练教学教科研上取得成果，关心他们解决在训练教学中遇到的困难。 4、调动和爱护徒弟的工作主动性和主动性，准时关心徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。 三、主要内容 1、徒弟能够胜任训练、教学工作，在本职岗位上积累肯定工作阅历。 2、引导徒弟能以优秀老师、师德标兵为榜样，参与师德培训，留意规范言行。 3、使徒弟对教学大纲和所教班级同学有比较全面地

20、了解，能够制订完善的学期教学目标、能够独立分析教材、确定教学重、难点，支配教学环节，并有自己的肯定特色。加强实践操作。 4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进行课后教学反思。 5、使徒弟熟识课堂常规，能够根据教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。 6、师傅每学期听徒弟上课不少于8节，课后有反馈，并简洁记录“教学建议”。 7、每学期上交学期师徒教学活动总结，并附上相关教案、听课记录等。 8、撰写教学反思、随笔6篇以上，能够高质量地完成命卷，并有一份以上被录用。 老师师徒结对工作方案8 依据学校“老师进展学校”方案。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带

21、”。为不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高训练教学质量，探求培育同学创新精神和实践力量。 一对训练理念的理解 树立“以人为本”的训练理念，以“老师为主导、同学为主体”的形式进行数学课堂教学。注意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。让同学们在活动中学习，在欢乐中学习。 二专业成长 优势方面： 1具有肯定的专业学问结构。 2年轻就是资本。可以全身心地投入到训练教学中，对自己的专业成长有肯定的关心。 3学校领导重视对青年老师的培育，为青年老师的成长制造机会，为青年老师制造了一个很好的成长平台。薄弱方面： 1教学阅历、课堂调控力量不足。应多听课，向老老师、优秀老师学习，

22、多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历。 2重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。 三预期目标 1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的力量。 2通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、训练教学理论素养、组织力量和教学讨论水平。 3主动参加训练教学实践讨论，力争。 四促进成长的措施 1仔细研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。 2每月和师傅进行一次体会沟通，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的怀疑准时请老师傅。 3多学习数学

23、教学方面的优秀书籍中的训练理论、训练信息，以先进的理论武装自己，深化思想。 4每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的训练教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。 5在撰写案例和论文方面，也应当常常向师傅请教，请师傅教导。平常遇到训练教学中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 我们制定师徒结对方案如下： 1带着教学实际中需要解决的问题，或依据自己专业进展的需要，或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒沟通。 完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3努力提高教学技能和训练综合力量。 4克服训练

24、教学中的低效行为或高原现象。 5主动探寻专业进展的新途径，实行新对策，在自我反思与行动讨论中不断提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 月工作支配： 3月制定师徒方案 共同研写教学反思 45月 参与教研 听课 67月 师傅展现课 徒弟展现课 910月讨论课型与方法，写教学反思1112月 做好总结 做好复习 老师师徒结对工作方案9 一、结对对象： 师傅：x 徒弟：x 二、方案详细资料： “师徒结对、相互学习、相互促进、相互提高”是新课改背景下，提高和促进老师专业化进展的重要举措，它既能有效促进老师在专业学问技能方面的进展，又是促进新老师专业共同成长的有效方式。为了规范

25、“师徒结对”活动顺当有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动方案： 1、仔细学习。由于老师的业务理论学问、业务学习非常重要，它既能更好促进训练教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务学问水平。为此师徒每周至少支配一次共同学习和探讨的活动时间。 2、注意互查。师徒每周相互检查备课、备课预备、活动设计，每周不定期抽查，并准时针对一些课例进行活动讨论与探讨，力求探究最佳的教学方法。 3、相互观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月相互不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。 4、相互反思。徒弟每月一篇心得体会。 5、虚心请教。多向阅历的老师学习，常常反思训练教学活动，正确加以改善，不断提高自身的训练教学水平。 6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，进取参加并担当课题讨论实践活动。 三、最终到达： 1、训练教学：能自如将自我把握的学问，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜爱的方式，让孩子快乐开心、健康学习。 2、师徒修养：喜爱关怀每一个孩子，用无限热忱，无限期