课时分层作业6　李贺诗二首

1、.课时分层作业六一、根底运用层1以下加点的字注音有误的一项为哪一项A箜篌hóu蜀桐sh凝云nínB湘娥é 芙蓉lón 冷光lnC女娲w 神妪yù 瘦蛟jioD金鳞lín 胭脂zhi 提携xiéBB项，“蓉应读rón。2以下诗句中书写有误的一项为哪一项【导学号：61612035】A湘娥啼竹素女愁B十二门前熔冷光C芙蓉泣露香兰笑 D甲光向日金鳞开BB项，“熔应为“融。3下面对加点的词语解释有误的一项为哪一项A吴丝蜀桐张高秋 张高秋：在秋高气爽时弹奏B二十三弦动紫皇 动紫皇：感动了皇帝C石破天惊逗秋雨 逗：引逗D黑云压城

2、城欲摧 摧：摧折，破坏CC项，逗：引出。4以下对诗句的讲解，不正确的一项为哪一项【导学号：61612036】A“吴丝句中“吴丝蜀桐形容箜篌的精巧，借以衬托演奏者技艺的高超；“张高秋意为在秋高气爽时弹奏。B“昆山二句，上句写低弹，下句写高弹。“玉碎形容音乐的婉转柔美，“芙蓉泣露形容曲调的幽咽。C“十二门指都城长安长安城四面各三门，共十二门，“二十三弦指箜篌，“动紫皇意为感动了皇帝。D“梦入二句，谓李凭的箜篌把听者引入幻境。“鱼跳“蛟舞，谓连无知的动物都为之感动而欢欣。BB项，上句写高弹，下句写低弹，“玉碎形容音乐的高音清脆激越。5补写出以下句子中的空缺部分。1?李凭箜篌引?中描写音乐的高音清脆激

3、越和音乐时而幽咽时而轻快的两句诗是“_，_。2?雁门太守行?中表现战争形势危急、士兵临危不惊的英雄气概的两句诗是“_，_。3?雁门太守行?中表现士兵知恩图报、誓死效忠君王的两句诗是“_，_。【答案】1昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑2黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开3报君黄金台上意提携玉龙为君死6题解多是对文章的题目和作品进展概括的解释，可以介绍作品的背景、意义、影响，也可以对作品做出评价或按读者对象的不同做一些详细的分析，以帮助读者正确理解和把握作品的内容。从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一那么课文题解。80字左右【导学号：61612037】李白?蜀道难?杜甫?春夜喜雨?李贺?雁门太守行?韩愈

4、?听颖师弹琴?_【解析】题目的要求同时也是答题的提示。这道题的要求中已经比较明确地提示了表述的内容要点。【答案】例如一杜甫?春夜喜雨?这是一首五言律诗，它抒发了一场春雨激发出来的喜悦之情，寄托着杜甫希望兼济天下的博大胸怀。本诗的题目言简意赅。它既点明了所写对象发生的季节春，时间夜，对象雨；又点明了诗人的心情喜。例如二李贺?雁门太守行?这是一首古乐府诗，它描写了边关守将挺身而出、保家卫国的英勇事迹，寄托了李贺渴望建功立业的爱国之情。本诗的题目言简意赅。它既点明了人物太守，又点明了人物活动的地点雁门关。7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完好连接，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15

5、个字。诗几乎可以表达人类生活的所有情感。_，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，_，只要一有时机，她就像花树遇到春风一样，_。_【解析】根据第处后面的“其实一词的转折，可知“远离了诗歌说明第处应从“人类从来没有分开过诗的角度组织答案；第处由前文“心中都为诗留着一片圣地，后文“花树遇到春风可得出“这片圣地却永远不会消失；第处由前文“只要一有时机，她就像花树遇到春风一样得出的自然是“灿烂的花朵。【答案】人类从来没有分开过诗这片圣地却永远不会消失一夜之间就可以开出灿烂的花朵二、阅读提升

6、层8阅读下面这首诗，完成13题。【导学号：61612038】李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。1以下对本诗的艺术手法分析不当的一项为哪一项A前四句，诗人成心打破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。B第五、六句分别“以声“以形写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。C第七、八句起到篇终，诗人由远及近，借助丰富的想象力，扩大了诗的意境

7、，写出了音乐的神奇魅力。D结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步衬托了乐声的效果。CC项，“由远及近错误。2这首诗的五、六两句是如何描写乐声的起伏变化的？_【答案】五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山句是以声写声，表现乐声的高音清脆激越。“芙蓉句以形写声，渲染乐声的曲调多变优美动听。“芙蓉泣露摹写琴声的悲抑，“香兰笑显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。3赏析诗句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨，并说说“逗字有何作用。_【答案】这两句诗写音响效果。乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，引出秋雨倾泻。这种大胆的想象出人意料，而又感人肺腑。一个“逗字，把音乐的

8、强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联络起来了。9阅读下面的诗歌，完成12题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。【注】南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆。平原客：“平原指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客。弹铗：?战国策·齐策?载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因此弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。1以下对这首诗的理解，不正确的两项是A诗歌标题“客游点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念

9、之情。B“日暖南山石使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。C首联，下句的“暖字与上句的“满字形成鲜明的比照，写出了在客居他乡的游子心目中，故土永远是温暖的，永远是值得依恋的。D颔联上句中“承明庐指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客自称，抒发壮志难酬的慨叹。E“老作平原客中的“老字是“老迈、年岁已高的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。CEC项，“下句的暖字与上句的满字形成鲜明的比照错误，应该是“暖和“悲形成比照。E项，颔联中的“老字是“总是的意思，突出了诗人在

10、外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。2唐代诗人崔涂的?春夕?中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。崔诗中的“书指家信，李诗尾联中的“裂帛也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。_【解析】此题考察鉴赏诗歌的思想情感的才能。解答时要注意分析两首诗中“家信所表达的感情。【答案】同：二者都借“家信表达了对家乡、亲人的思念之情。异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。10阅读下面这首诗歌，完成12题。【导

11、学号：61612039】致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。【注】元和初年，李贺因其父名曰“晋肃的避讳而被剥夺了科举考试资格，诗人在分开长安的回乡途中创作了这首诗歌。客长寿：敬酒时的祝词，祝身体安康之意。主父：?汉书?载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。马周：据?旧唐书?载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观五年，太宗令百官上书言得失，马

12、周代常何条陈二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。迷魂：宋玉曾作?招魂?招屈原之魂，此处指执迷不悟。1以下对本诗的理解，不正确的两项是A本诗构思别致，主客对答，情节性强，先总起写劝酒场面，接着两句是客人表白心怀，于是主人再次劝酒致辞，客人最后再作回应。B“主父句使用了贤士主父偃入关后不得任用，资财匮乏，屡遭白眼的典故。客人以之自比，“困不归一语中寓无限愤怒之意。C“马周句使用唐初名臣马周年轻时投宿新丰的典故，马周当时处境比主父偃更狼狈，这从“天荒地老无人识的夸大表达中可推知。D“空将句引用了马周后来代写条陈，令太宗大悦而被破格提拔的典故，但事实上马周并未“直犯龙颜，主人如此表述大有言外之意。E“雄鸡一声天下白写出了主人开导所产生的效果，这开导激起了客人的反驳，“幽寒坐呜呃五字形象刻画出客人此刻的悲愤之情。BEB项，“困不归应是寓含“困顿羁旅、异乡漂泊的辛酸之意。E项，“激起的应是客人积极乐观的豪情，而非被激怒后进展反驳，“谁念意即“谁还惦念着或“谁还会念及怜惜，说明自己已振作，不复之前的悲愤难过。2这首诗表达了哪些思想感情？请结合诗歌简要分析。_【解析】根据题