培养良好的学习习惯(1)

1、培养良好的学习习惯 教学目标：1.了解并掌握正确的课堂常规。2.掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。3.学会正确使用、整理学习用品，懂得爱惜学习用品。教学重难点掌握正确的读写姿势，培养良好的学习习惯。学情分析：一年级孩子刚刚入学，对小学生活及在校一日常规都很陌生；同时学生对学校生活非常渴望，对任何与学校有关的事情都充满好奇，要抓住这一点激起学生的学习兴趣。教学构想：“好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成良好的学习习惯。通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书姿势不对不动笔”的意识。在学习过程中，充分运用比赛、

2、激励机制，调动学生的积极性。教学准备：挂图、光盘、上学歌的音乐教学时间：3课时 第一课时课时目标：1.了解并掌握正确的课堂常规。如：了解上下课铃声的含义；了解并训练正确的站姿、坐姿及回答问题的常规要求等。2.仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。 教学准备：教学挂图 教学配套光盘 上学歌的音乐教学过程：一、板书课题 在今后的学习中，我们将要学习很多新知识，这些知识需要通过读书，写字来获得，因此，我们从小就要养成正确的读写姿势。二、出示目标1了解并掌握正确的课堂常规。如：了解上下课铃声的含义；了解并训练正确的站姿、坐姿及回答问题的常规要求等。2仔细观察课本插图或

3、教学挂图，反复训练正确的读书姿势，培养良好的读书习惯。三、比看图做姿势（一）请小朋友们自己看图，说说图片上有谁？她在干什么？她是怎样读书的？a.生看图自学，观察图中的小朋友是怎样读书的。b.推荐一位同学到台前做示范，师生共同指导。(双手握住书的下方，稍稍向外倾斜，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远)c.分小组进行练习，互相提示，互相帮助。教师适时表扬激励。（二）比正确姿势1.坐立姿势 坐姿：脚放平，自然分开，身体坐正，后背挺直，屁股坐板凳的一半，胸离桌一拳，双眼平视前方，左手在下，右手在上，双手抱臂坐正。2.生自己看图练习正确的姿势，师巡视指导，同桌相互检查纠正。3.举手发言的要求： 认真倾听，要

4、发言先举手。举手时，右手轻轻上举，得到老师允许再发言。发言时，立正站好，声音响亮。同伴发言时，要认真倾听，如有不同意见，待同伴发言完毕方可举手交流。4.当堂反馈请每组一人上台表演，师生评价，纠正指导，适时表扬。（三）学会听铃声。1.自由讨论创设情境，教师讲解，听到上、下课铃声该怎么做？2.师生共同表演。四、当堂训练：1.巩固正确的站姿、坐姿及回答问题的常规要求，了解上下课铃声的含义；2.掌握正确的读书姿势，按要求正确拿书。五、过关性设计 正确的读书姿势过关，掌握正确的坐立姿势。作业设计：回家练习正确的读书、坐立姿势等。板书设计：培养良好的学习习惯教学挂图 第二课时课时目标：1.巩固复习正确的坐

5、立、读书姿势。2.掌握正确的写字姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。教学准备：挂图、光盘教学过程：一、 板书课题：今天这节课，我们就一起来学一学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。二、出示目标1巩固复习正确的坐立、读书姿势。2掌握正确的写字姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。三、比看图做姿势1出示第一页插图。2分钟看图，并和同桌讨论(1)上面的两位同学在干什么?(一个在读书，一个在写字。)(2)中间的两位同学呢?他们为什么要做眼保健操?(经过一段时问的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。(3)下面的同学们正在干什么?(医生正在帮助他们测视力，如果有问题，他们就要及时治

6、疗。)(4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。2.出示“读书姿势”插图。(1)怎样的读书姿势才是正确的呢?请大家看着图，说一说。(教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。)(2)练一练。教师巡视指导纠正。(3)比一比。看谁的姿势最正确。3.出示“写字姿势”图。(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？(2)请小朋友在四人小组里互相检查握笔姿势。(3)检查，表扬姿势正确的同学。 (4)看图，指导正确的握笔姿势。写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。

7、四、当堂训练1.引导学生再次练习正确的写字姿势。强调：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。2.比背儿歌。读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。3.写字歌过关：我们学写字，姿势很重要，身正肩要平，臂开两足安，莫忘看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。五、过关性练习反复训练，让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛作业设计：回家练习正确的读书姿势等。板书设计：培养良好的学习习惯教学挂图第三课时课时目标：1.通过仔细观察课本插图、反复训练，是学生掌握正确使用学习用品的方法。2.学习怎样

8、安全地使用削笔刀削好铅笔等。3.在持之以恒的训练中学生养成爱惜学习用品的良好习惯。教学准备：挂图、光盘教学过程：一、板书课题1.请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？(书、作业本、文具盒等，这些都是在学习中需要的东西，我们把它们叫做学习用品。2.这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。3.揭示课题：爱惜学习用品。二、出示目标1.通过仔细观察课本插图、反复训练，使学生掌握正确使用学习用品的方法。2.学习怎样安全地使用削笔刀削好铅笔。3.在持之以恒的训练中学生养成爱惜学习用品的良好习惯。 三、比看图说练。1.自由读图，说一说每一

9、幅图分别告诉了我们什么？明确爱惜学习用品的要求。（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。2.说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。(1)用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。铅笔不能削得过细或过粗。用小刀削铅笔要注意安全。(2)课本、练习本的角卷了，怎么办？(3)读书、写字前，要注意什么问题？(4)说一说：保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。3.全班交流。保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。4.选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。5.推选表现出色的学生上台示范，及时评价表扬。四、当堂检测。比一比，谁能背儿歌a. 小小书包四四方，里面东西可不少。 书、文具、练习本，按着顺序放放好。 写字前，擦擦手，写字后，压压角， 养成习惯很重要。 b.保持铅笔尖尖又尖，