特色育人,呵护创新

1、特色育人，呵护创新 重庆市江津区双槐树小学校 袁仁超实施“科教兴国、人才强国”战略，建立创新型国家，中华民族在人口素质普遍提高的同时，急需育出世界顶级创新人才和高级技工，这是科学发展观的要求。因为“现实的个人是社会发展的重要动力，离开现实的个人发展，社会的发展就是不可理解和毫无意义的。” “杰出人才的创造性智慧，可能影响一个产业，一个国家，甚至开辟人类的未来。个人杰出创造性的发挥可能超过一个政府，一只军队，一场战争的作用。”如：比尔盖茨、钱学森、袁隆平。人民日报2009-10-12 刊发温总理于9月4日在北京35中听课后的谈话：任继愈老先生岁生日时，我给他送了一个花篮祝寿，他给我回了一封信，这

2、不是感谢信，而是对教育的建议信。我坦率告诉大家，他对我国教育的现状有一种危机感，他尖锐地指出了教育存在的一些问题。我多次看望钱学森先生，给他汇报科技工作，他对科技没谈什么意见，他说你们做的都很好，我都赞成。然后，他转过话题就说，为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这句话他给我讲过五六遍。最近这次我看他，我认为是他头脑最清楚的一次，他还在讲这一点。我们的学生也是很优秀的，在各种国际比赛当中经常名列前茅，许多到国外留学的学生学习成绩也很好。我们出去这么多留学生，也成长了一批人才，充实了各行各业，但确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。每每想到这些，我又感到很内疚。站在民族、国

3、家的高度思考，任继愈老先生对我国教育的现状有一种危机感，钱学森先生六次问：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？” 温总理都感到内疚，难道我们市长、县长、校长不感到惭愧吗？围着考试转、围着分数转，30年后能产生像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才吗？而今，我们的教育值得深思：中国教育报2006年9月19日报道：2005年各学段城乡学生视力不良检出率分别为：小学生为31.67，初中生为58.07，高中生为76.02，大学生为82.68 。中国青年报2008-03-24报道“厌学情绪弥漫大学校园？”重庆晚报2009年04月20日报道：课堂内外调查数据显示，90%左右的中小学生睡眠不达标

4、，一半高中生每天仅睡6小时，有的甚至不到6小时，有92%的高中生每周是“单休”。真的印证了那句玩笑话：现在的中小学生，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛多。 重庆时报2009-09-30报道：重庆10个青少年中1个“胖墩”，1个营养不良，5个“眼镜” 。中国青年报2008-02-27报道2月2224日，11位院士汇集南开大学陈省身数学研究所，召开“科学教育讨论会”，专门研究小学的科学教育问题。院士刘盛纲说：“小孩子没有童年，身心发育都受影响，哪来创造力呢？”。 中国科技大学前任校长、中国科学院院士朱清时在2009年02月02日中国青年报撰文“不要让满分摧残孩子的创新能力”山东省教育厅副

5、厅长张志勇2008-03-08接受记者专访谈素质教育说， “考什么教什么，怎么有利于提高分数怎么教，这种情况下，国家的教育方针不执行了，全面的课程结构没有了。我们现在出现了一个十分可怕的现象，从小学就完全对着高考，一切为了高考。牺牲了学生的全面发展，换来一部分人上大学，而一部分人却被淘汰。“我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值。”外交学院的院长吴建民提出：“创新型人才从大学开始培养，为时晚矣！现在的教育拼苦拼累拼分数，却损害了身心。有知无识，有文无化，课本知识累赘、书本知识贫乏。12年苦读，考上大学，眼睛几乎瞎了，精神也不振了，好奇心、求知欲、自信心和兴趣几乎为0了！虽我们无法改变别人，但可以

6、从能做的做起。小学是苗，中学大学是杆，贡献人类是果；没有健壮之苗，哪有粗壮之杆，没有粗壮之杆，哪有丰收之果！小学虽不能成为吹糠见米成才的摇篮，但很容易成为扼杀创新火花的地狱。小学教育应成为保护孩子与生俱来的好奇心、求知欲的教育，应成为培养自信、引领灵魂的教育，应成为解放人的教育，应成为张扬个性的教育，不应成为扼杀人本、束缚人本的教育。快乐使人成长，厌倦使人停步。让不同的学生得到不同的发展，人人都得到最大的发展，才是马克思主义的人的自由全面发展,才是科学发展观指导下的人的全面发展。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。教师是人类灵魂的工程师，教师应成为儿童灵魂的引领者，不应成为儿童灵魂

7、的“加害”者。教育因培育学生灵魂而神圣。要分不惟分，要分更要人。“小能人特色”为双小人的最大发展打上了靓丽底色，凡是学生能做的事让学生自己做。创造条件让学生多展示、多参与最大限度地让学生享受成功，充满自信，提升能气，个个做小能人，创造最好的自我。我们坚信：今天小能人，明天钱学森。让30年后的人们因我们今天的工作而自豪，不要让那时的总理再内疚。精心设计，让校园充溢灵气学校营造了积极的育人环境，使学生每时每刻都能在潜移默化中受到教益。校园内，“上上路、攀登路、快乐路、慢步道、阳光道”的道路名字富有个性；“向上楼攀登楼超越楼创新楼阳光楼”的楼名含义深远。“人生椅”的校门造型独特，右视是一把休闲椅，象

8、征童年快乐；左视是一把牢固班椅，象征生活稳定。而且，门柱的高、宽、台阶的级数等都有着深刻的寓义。创新形式，让学生体验成功为了让学生在参与体验、享受成功中成为小能人，增强自信心，开展了一系列行之有效的教育活动。升旗。升旗队一周一轮，3分钟名人趣事演讲，启迪灵魂；8位旗手自我介绍，自信洒脱，是学生才华的训练场和展示场。“一歌一享”。每天上午第一节课前有5分钟活动时间。首先，全班同学在小指挥手的指挥下同唱一支喜悦、雄壮的歌，振奋精神。然后是1分钟演讲共享活动，每天1人，轮流上台，内容丰富，既扩大了学生知识面，更培养了学生的自信和勇气。“一周一语”。每周轮流，在黑板左边沿，学生自选或自写一句鼓舞同学奋

9、进的话语，并据此进行演讲。“书香校园”。建好班级书香流动站，鼓励学生把自己最心爱最爱读的好书拿到教室交换阅读，开展下午课前10分钟读书活动。培养读书兴趣，纯净儿童心灵。“家庭会日”。每学期第二周星期二，全校召开与众不同的“家庭会”。学生主持，长辈成为听会者，学习双槐树小学给家长的一封信。由家长简单管教转变为孩子请家长按要求教育自己，创新了家校育人新机制。家长称其为“规模宏大的天下奇会。”“孝敬日”。每学期第三周星期三，向长辈问一声好，给长辈倒一杯水，给长辈夹一夹菜，给长辈讲一件双小人自豪的事。孝老敬亲，其乐融融。“进步日”。每学期第四周星期四，开展中队活动，人人参与，激励进步。“自信墙”。这里

10、是双小人展示自己认为最好的作品（书、画、作业、作文、手工等）的地方。分区贴展，每月一轮。袁校长强调：“这是全校学生的自信墙，是大家的展示墙。敢参与，能参与，贴上去，了不起！”家庭小报全员展示活动。由学生主办、家长参与。虽然有的还很粗糙，很幼稚，但对孩子而言，这是最好的，也是最有价值的。少儿广播台。每周播音两次，培养了一批“小主持人”。 “校园动态”、“能人之星”成为亮点。双槐树小学网站。更新及时，内容丰富，成为社会关注学校的窗口，更使双小人自豪地融入世界。实施自治，让“小能人”大显身手坚持“值周小能人”轮流自治活动。在值周教师的指导下，由小能人分区定时按线路检查全校“早读” 、“一歌一享” 、

11、“两操” 、“读好书启灵魂”及“清洁卫生”，做到检查细致、记录认真、扣分准确、当日广播、促进净化；坚持实行学生轮流担任领操队长，并佩戴“领操小能人” 标志牌，展示班级风貌，培养“小领导”能力；坚持环保小能人管理，做到眼睛灵，及时发现；动作快，及时到位；乐于助人，及时帮助。还有节电小能人、安全小能人、收发报刊小能人凡是学生能做的事，尽量让学生做，有效提升了学生能力，增强了学生自信。目睹一个个充满灵气的双小人，我们相信：再过30年，在自信精神、能气十足的双小人中一定能走出几位叱咤风云的世界顶级人物（原创发明家、富豪、行业领军人物），让中国人自豪和骄傲，让双小天下闻名。证明教育力量的强大！【注：学校被评为“中国特色教育理念与实践学校” “全国基础教