浅谈新课程下高中思想政治教学的反思

1、浅谈新课程下高中思想政治教学的反思    思想政治课的内容，具有很强的实践性和时代性。但思想政治课程中的一些概念和原理，具有很强的抽象性、概括性，这对学生的理解来说是具有一定的困难的我们只有将理论和实际结合起来，让理论回到实践中去，学生才能通过对这些感性材料的分析，正确地理解和把握理论概念或原理的内容。一、教学内容应立足生活性与选择性教育即生活。但长期以来，政治教学内容偏离了学生生活实际。按照新课标要求，政治课教学内容必须立足于学生现实的社会生活，着眼于学生的发展需要，配合学生的身心发展、能力发展的历程，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知

2、识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程内容。目前，将经济常识，哲学常识，政治常识三块内容，围绕经济生活，政治生活，文化生活主题设置成三个模块，另外以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块，将社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识均建构在学生的日常生活之中，并使之作为教学的主要内容。如在经济常识教学中，将如何树立正确的消费观，在市场经济中如何寻求就业途径与创业方式，创业成功后如何处理分配关系和进行依法纳税等这些与生活现实紧密联系的问题作为政治课教学内容，让学生感到可信、可用，增强了学习的主动性。新的政治课课程

3、标准要求在教学内容上突出选择性。为适应社会对人的多样化的需求，满足不同学生在升学或就业方面发展的需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，分层次、分类别设计出多样的可供不同潜能学生选择的课程内容，将过去学生适应课程内容转变为让课程内容来适应学生。如针对高中学生社会公民道德意识欠缺的现状，教师要及时进行公民道德与伦理知识教育；适时开设法律知识课来解决学生法制观念薄弱的问题；文科生逻辑思维能力相对弱于理科生，开设科学思维训练课，让文科生掌握辩证思维，提升其思维能力。只有在教学内容上体现选择性，才能真正做到人本关怀。二、遵循教材，不囿于教材科学使用教材。新教材的编写以生活逻辑为主线，立足于学生现实的

4、生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，将学科知识生活化，贴近学生、贴近实际、贴近生活，体现了以人为本的新课改理念，增强了政治教学的针对性、时效性、说服力。基于此，新教材内容的呈现方式特点是凸显观点，关注过程，从学生的生活情境开始，让学生在生活情境中体验、感悟、生成，最后又回归学生生活，拉近了学生与教材的距离，可读性很强。三、注重学生个性差异，有针对性的开展教学“世界上没有两片完全相同的树叶”，学生是有差异的，找不到两个完全相同的学生。要在充分了解的基础上，尊重学生的群体差异和个体差异，根据学生的差异，因材施教。对于学习态度差、不能按时完成教师布置的任务的学生，

5、采用处罚的措施，往往效果不是很好，且容易导致逆反、叛逆心理。面对这种情况，教师应先心平气和地找学生谈谈心，交流意见、交流思想，让学生没有顾虑，敞开心扉，和盘托出。从而找到学生的心结，并以此为突破口，做细做活学生的思想政治工作；对于学习成绩较好、心理素质较差的学生，应加强心理疏导，增强耐挫能力，增强学生必胜的信心。在教学过程中只有真正做到具体问题具体分析，我们的教学活动也才能有一个全面的丰收。四、创新教学手段与教学方法，提高思想政治课教学效果新的课程理念呼唤创新思想政治课的教学手段与教学方法。良好的教学手段与教学方法更能激发学生的学习兴趣，更能让学生养成自主、合作、探究的学习方式，使学生能比较容

6、易的融入课堂教学过程中去，成为课堂的“主人”，这对于提高思想政治课的教学效果起着非常重要的作用。实现信息技术与新课程整合，激发学生的学习兴趣，拓展课堂教学内容。实现信息技术与课程整合，告别“填鸭式”的教学模式，突出学生的主体地位，提高了课堂效率，深受师生欢迎。新形势下的高考与学生的需要不再是局限于课本的内容，传统教学模式受课堂教学时间的限制，教师在上课过程中若引入大量教材以外的时政材料、场景，容易发生时间上的冲突，会给教学重点的解决、难点的突破、知识的拓展和挖掘带来困难。多媒体手段的应用，有利于将较多的知识信息，以不同的形式，在有限的时间内展示给学生。它不仅可以再现过去的真实场景，还可预测未来

7、，缩短时空距离；同时，加大信息容量，做到紧跟时代步伐，贴近时代，贴近生活，使学生在单位时间内获得较多的知识信息，以培养学生思维的广度和深度。五、优化教学策略和方法，创设教学的新境界好的教学理念、教学方法、优化的教学设计，都是建立在良好的教学策略基础上之的，新课程理念指导下的教学过程，一定要注意善于发现学生的闪光点、特长，并以此来表扬学生，进行赏识教育，同时加强对学生自信心的培养，这种经常性的鼓励、表扬，往往取得料想不到的教学效果，这也更能体现新课改理念。新课程理念注重“以人为本”，为适应新课改的需要，高中思想政治课教师应当以新课改理念为指导，积极投身教育实践，与时俱进，转变观念，深化改革，不断创新，充分利用各种教学资源，成为学生利用新课程资源的引领者，成为学生的良师益友，真正做到“一切为了学生的发展”。    你可能感兴趣的论文    · 政治课教学反思· 课改十年后的政治课教学反思· 新