回忆鲁迅先生

1、横眉冷对千夫指作者：萧红作者：萧红学习目标：学习目标： 1 1、品味细节，把握鲁迅的人物特征，、品味细节，把握鲁迅的人物特征，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2 2、感受文学家鲁迅伟大而平凡的一面、感受文学家鲁迅伟大而平凡的一面，以及体会作者对他由衷的爱戴之情。，以及体会作者对他由衷的爱戴之情。学习重点、难点：学习重点、难点： 品味细节，把握鲁迅的人物特征，品味细节，把握鲁迅的人物特征，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 一、作者简介一、作者简介 原名原名张迺莹张迺莹，笔名笔名萧红、悄吟萧红、悄吟 ，黑龙江呼兰人，作黑龙江呼兰人，作家。代

2、表作有小说家。代表作有小说生死场生死场呼兰呼兰河传河传 等。等。 二、检查预习二、检查预习( (字音字音) )舀舀（ ） 阖阖( ) 眼眼 校校( )对对 调调羹羹( ) 抹抹( )杀杀 深深恶恶( ) 痛绝痛绝 jiojioyoyo hh gngngmmww 作者选择了哪些生活片段来表作者选择了哪些生活片段来表现鲁迅的性格？现鲁迅的性格？ （请大家用（请大家用四个字四个字概括，给文章概括，给文章内容加上内容加上八个八个小标题。）小标题。）三、初读课文，整体感知三、初读课文，整体感知主要生活片段主要生活片段笑声明朗笑声明朗 步履轻捷步履轻捷饮食起居饮食起居休闲娱乐休闲娱乐接人待物接人待物读书写

3、作读书写作对待小事对待小事带病夺时带病夺时1 1、（、（ ）（）（1 1）2 2、（、（ ）（）（2 2）3 3、（、（ ）（）（3-133-13）4 4、（、（ ）（）（14-2314-23）5 5、（、（ ）（）（24-4024-40）6 6、（、（ ）（）（41-5441-54）7 7、（、（ ）（）（55-6355-63）8 8、（、（ ）（）（64-6764-67） 请同学们用请同学们用“从从 （细节描写、事件）（细节描写、事件） 看出鲁迅看出鲁迅 的性格的性格”句式分析句式分析鲁迅的人物形象，感受鲁迅丰富而鲁迅的人物形象，感受鲁迅丰富而细腻的情感。细腻的情感。四、品读课文，深入研读

4、讨论四、品读课文，深入研读讨论 （要求：抓住关键句和关键字词，（要求：抓住关键句和关键字词，划出来并在旁边做好批注。）划出来并在旁边做好批注。）笑声明朗笑声明朗步履轻捷步履轻捷饮食起居饮食起居休闲娱乐休闲娱乐接人待物接人待物读书写作读书写作对待小事对待小事带病夺时带病夺时1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、生活片段生活片段人物特征人物特征乐观爽朗、平易近人乐观爽朗、平易近人干练敏捷、一往无前干练敏捷、一往无前生活随意、刚毅倔强生活随意、刚毅倔强童心未泯、诙谐幽默童心未泯、诙谐幽默宽容仁爱、热情周到宽容仁爱、热情周到专心致志、热情投入专心致志、热情投入严肃认真、一丝不

5、苟严肃认真、一丝不苟拼命工作，忘我奋斗拼命工作，忘我奋斗五、体会情感，把握线索五、体会情感，把握线索 断裂片段中透露出作者什么断裂片段中透露出作者什么的的思想感情思想感情？这感情在文章中有？这感情在文章中有什么什么作用作用？笑声明朗笑声明朗步履轻捷步履轻捷饮食起居饮食起居休闲娱乐休闲娱乐接人待物接人待物读书写作读书写作对待小事对待小事带病夺时带病夺时1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、生活片段生活片段人物特征人物特征乐观爽朗、平易近人乐观爽朗、平易近人干练敏捷、一往无前干练敏捷、一往无前生活随意、刚毅倔强生活随意、刚毅倔强童心未泯、诙谐幽默童心未泯、诙谐幽默宽容仁爱

6、、热情周到宽容仁爱、热情周到专心致志、热情投入专心致志、热情投入严肃认真、一丝不苟严肃认真、一丝不苟拼命工作，忘我奋斗拼命工作，忘我奋斗思想感情思想感情爱戴爱戴崇敬崇敬怀念怀念（线索）（线索）六、感受写作特色六、感受写作特色（1 1）语言质朴浅白、清新隽永）语言质朴浅白、清新隽永（2 2）善于撷取生活琐事捕捉细节）善于撷取生活琐事捕捉细节写作特色七、拓展延伸七、拓展延伸 读完这篇课文后，请同学们读完这篇课文后，请同学们谈谈你对鲁迅先生的谈谈你对鲁迅先生的新认识新认识。八、课堂小结八、课堂小结 阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。感谢作家萧红，让我们结真实化的鲁迅。感谢作家萧红，让我们结识了识了“走下圣坛走下圣坛”的鲁迅先生，伟大而平的鲁迅先生，伟大而平凡。让我们一改心目中凡。让我们一改心目中“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的形象，让人感受到鲁迅的可亲可敬可爱。的形象，让人感受到鲁迅的可亲可敬可爱。八、作业布置八、作业布置 通