北师大三年级数学上册教学设计：游园

1、.北师大三年级数学上册教学设计：游园结合目前学生的学习进度，查字典数学网为大家准备了有助于三年级同学学习的教学资源，希望小编整理的数学教案可以帮助到你们，一分耕耘一分收获!相信只要同学们平时多学习、多积累，掌握学习方法与技巧，科学运用，通过自己的努力，一定可以获得优异的成绩!教学目的：1、 结合详细情境，初步探究多边形周长的计算方法，学会计算多边形的周长。2、 结合详细情境，感知周长与实际生活的亲密联络,能运用学到的周长知识解决解决生活中的实际问题。分解目的：1 知道求某一图形的周长需要哪些数据并会测量。2 根据数据或测量出的数据计算三角形、平行四边形、梯形等多边形的周长。3 求长方形、平行四

2、边形、正方形的周长时初步会简便运算。4 知道周长的单位是长度单位。教学重点：正确计算图形的周长。本重点包含的要素分析：要分清每条边长是多少米，再根据数据特点选用简便方法求周长。与其他教学重点的联络：让学生初步探究平面图形周长的计算方法，是计算长方形、正方形周长的根底。突出重点的策略：引导学生观察情境图，分清每条边长是多少米;展示学生的不同解法，选用简便方法。教学难点：根据图形的的特点，灵敏选择简便算法。原因分析：1、 未充分利用图形的特点进展计算。2、 对乘法意义不纯熟。解决策略：放手让学生去考虑各种算法，并加以比较，充分感知和体验到哪种算法最好。教学过程：一、激趣导入。师：同学们，你们周末都

3、有些什么活动?学生介绍自己的活动。师：淘气上周末去公园。到门口他仔细研究星湖导游图。出示插图从图中你能得到哪些数学信息?二、调动已有经历，解决实际问题：游园1、提炼信息，发现数学问题：这条小路有多长?2、建立数学模型，解决问题。师：我们可以把小路看成一个六边形。求小路有多长就是求六边形的周长。1 独立考虑。240+200+560+190+200+4102交流反响：可以根据数据特点简便计算。3、小结求六边形的周长方法：将各边的长度加起来。三、拓展延伸1、三角形的周长计算。淘气玩耍小湖又看到“吊车出示吊车图片他被吊车的铁架吸引住了，他想：“这铁架是三角形，要围城这个铁架要多长的铁棒呢?师 ：同学们

4、，你们知道要求这个问题需要什么数据?学生答复后，出示三边的长度。学生计算。3、 四边形周长的计算。1 师：淘气家门前有一个大花园出示图片这个大花园的围栏有多长?需要什么数据?学生答复后给出数据，生独立计算。2 汇报不同算法。4、 正方形周长的计算。出示一正方形，要求它的周长该怎样算?测出一边的长度再算汇报算法。四、理论活动。师：同桌合作算出你们的笔盒的周长。先考虑需要哪些数据，再想怎样算，最好是简便算法。五、稳固练习。书P46 算一算。本课相关练习题分析：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很

5、广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。练习六第1题：求平行四边形的周长可以直接运用长方形周长的计算方法。可以组织学生讨论：求平行四边形的周长为什么可以这样算?而求梯形的周长却不是这样算。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听