教学评估背景下的高校图书馆文献资源建设

1、教学评估背景下的高校图书馆文献资源建设以大庆石油学院图书馆为例王园春摘要：本科教学评估工作是促进高校建立内部质量监控体系，提高教育质量的重要举措。对图书馆的考察主要看文献资源建设情况和效益发挥的作用，而文献资源建设是这两类指标在图书馆实践中的要素。图书馆在文献资源配置中，应充分考虑到学科建设的层次性、学科专业的规模、图书出版情况、文献的采访机制以及电子资源的开发与利用等因素，力争在馆藏、加工整序、保存维护和资源共享等方面达到教学评估指标的要求。关键词：教学评估高校图书馆文献资源建设一、本科教学评估的内涵本科教学评估工作是对本科教学工作、教职员工精神风貌、改革意识、工作水平和校风、学风的一次全方

2、位评价和全面检阅。开展这项工作是政府管理职能和管理方式转变的需要，是规范高等学校办学与管理的需要，是促进学校建立内部质量监控体系、提高教育质量的一项重要举措，符合我国高等教育改革的需要，顺应了世界高等教育发展的潮流。充分认识评估的意义，深刻理解评估指标的内涵，对图书馆的改革和发展具有深远的影响。教学评估就是对学校的人力、物力、财力资源作用的效域和效度进行评价，具体体现在6个落点上：评价学校领导办学和组织教学的效能；评价学校办学指导思想和教学改革思路的效益；评价学校办学条件和办学设备的效用；评价学校教学运行机制的效率；评价学校人才培养模式的效果；评价学校办学传统与特色的效应。与其对象相对应，本科

3、教学工作水平评估具有5个明显的特征：整体统一性，即实施全国统一的评估步骤和指标体系；强制规范性。即所有大学每隔5年都必须接受一次评估；综合联动性，即形成教育部与学校，学校的校方与学校机关各部处和院系的联动；过程周延性，即“以评促建”阶段，专家组进校检查阶段和学校整改阶段构成一个完整的过程；集约效应性，即接受了评估，就接受了难得的机会和压力，使学校教改思路、教改措施的完善，教学组织和教学制度的调改，教学内容和教学技术的更新，教学条件和教学设备的优化，教学模式和教学特色的探索，都会集中和快速地产生效益。二、对图书馆评估指标的分析在评估指标中，合格指标是从定量的角度要求的，它主要是看文献资源的配置是

4、否达到了要求；优秀指标是从定性的角度要求的，它主要是看图书馆在教学科研服务中能否发挥最佳效能。所以对图书馆的考察，首先看文献资源建设有没有、有多少，接着看效益发挥大不大、有多大。水平评估里面既有硬环境要求，又有软环境要求，软硬环境相互联系，共同发挥着自己的作用。这两类指标在图书馆实践中的具体要素包括：办馆条件，文献资源建设，自动化、网络化、数字化建设，读者服务，科学管理几方面。其中，文献资源建设包括馆藏、加工整序、保存维护和资源共享4个方面。馆藏方面，要求文献资源符合学科建设和教学科研的需要，有长期积累和独具特色的资源。加工整序方面，要求文献加工周期短，文献加工标准化程度高，数据差错率少，有定

5、期的资源揭示报道，能及时整合印刷资源和数字资源。保存维护方面，纸质文献和其它载体的文献保护到位，数据库的维护与更新及时。资源共享主要由文献购置协调、文献加工合作等两个要点构成。文献购置渠道畅通，参与CALLS联机编目，有能力承担特色数据库等数字资源建设任务。三、对图书馆文献资源建设的思考图书馆在文献资源配置中，应充分考虑以下各项有关因素，从而达到合理配置。（一） 学科建设的层次性图书馆要按照不同的学科方向和学科建设的重点予以不同的文献资源配置。学科建设的级差依次为：国家级重点学科、省部级重点学科、校级重点学科、重点发展学科和一般性学科。文献资源的配置不能搞一刀切式的平均分配，要有轻重缓急。在优

6、先保证重点学科的基础上，兼顾一般性学科。特别是国家级、省部级重点学科以及精品课程，要确保其文献配置的额度。（二）学科专业的规模图书馆要根据学校招生的情况和学科专业的规模配置专业文献的复本量，不能按照一个标准购买不同专业的图书。比如招生较少的专业图书复本量可定为2册，而石油、化工等主干专业学生数量多，可将复本量定为10册15册。对于外语等全校公共课用书，配置应在20册一30册复本量之问。（三） 图书的出版情况优质专业图书的配置是要根据学科建设和教学科研的需求逐步地、可持续性地积累，这是因为高质量专业图书的出版种数是有一定限度的。全国每年出版图书种数在千种以下的有7大类，分别为A、E、N、P、Q、

7、V、x，其中V航空、航天类出版图书种数最少，才100多种，其次是A类马、列、毛。出版种数在万种以上的有5大类，分别为F、G、I、J、T，其中G类图书出版最多，占总数的4065。对于学校的新学科新专业，由于受到出版种数的限制，在短时期内很难达到教育部所要求的评估标准。因此，出版种数较低的新院系、新学科专业的文献配置需要有一个较长时期的积累过程，不能为了达标而抢购，要有质量意识。（四）文献的采访机制图书馆要建立优质高效的文献采访工作机制，以确保学科专业文献资源的合理配置。一是要建立良好的学科专业机构图书馆读者出版社书商学校等相互联动的文献采访工作关系。二是在效益最大化原则下多渠道、多形式地开展采访

8、工作，主要有：跟踪了解学科建设中文献资源需求信息；多渠道了解掌握最新出版信息和动态，每天浏览10多种新书书目报以及相关网站，结合本校需求进行书目筛选；通过走访形式到各院系面对面地征求师生对文献需求的意见；通过图书馆网页发布文献征订信息和通告以及网络远程电子书目信息；定期召开主管领导、学科建设负责人、院系读者代表座谈会，听取文献配置意见；组织图书馆专家对图书市场进行调研，制定合理的配置方案。（五） 电子资源的开发与利用电子资源已成为目前高校教学科研中利用率最高的信息资源。图书馆在电子资源的配置中，应随时了解各学科专业的发展方向，要做到资源建设与学科发展、课程设置相一致。涉及到重点学科、重大科研项目的专业电子资源则必须购买。在追求各学科平衡发展的基础上，既要保证传统特色学科的资源配置，又要注重向新学科、新专业以及文献