泉州师范学院大学生创新性实验计划项目

1、泉州师范学院大学生创新性实验计划项目申 报 书二级学院名称： 教育科学学院 计划项目名称：特殊儿童语言矫治的实验研究计划项目负责人： 黄 沣 通讯地址： 泉州师范学院教育科学学院 邮政编码： 362000 填写日期： 2008年3月25日 泉州师范学院教务处填写说明一、申报书要按照福建省大学生创新性实验计划项目指南的要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。三、计划项目先由所在二级学院进行组织初审后，推荐上报的计划项目由二级学院分管领导在申

2、报书上签署意见、签字并加盖公章后，一式六份（均为原件），报送学校教务处。二级学院教育科学学院计划项目名称特殊儿童语言矫治的实验研究计划项目负责人姓名黄 沣性别男民族汉出生年月专业/职称/职务特殊教育/学生联系电机号真无E-mail计划项目组成员姓名性别出生年月学院/系别专业/职称/职务签字黄 沣男教科学院特殊教育专业/黄秀红女教科学院特殊教育专业/张智芬女教科学院特殊教育专业/谢小辉女教科学院特殊教育专业/一、前期基础（500字以内）（大学生开展科研实训、发明创造、创新性实验等活动的基本情况和具体成果）一、具备了一定的专业基础知识我们系统的学

3、习了特殊教育导论、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育、儿童发展心理学、人体解剖生理学、特殊教育技术、中外教育史、教育心理学等课程；同时在开展学校开放实验项目“发声障碍儿童的矫治研究”过程中学习和积累了一定的特殊儿童语言矫治与训练的基本知识。因此我们具备了开展“特殊儿童语言矫治实验研究”必备的专业基础知识；二、具有一定的实验研究设计与实施的经验我们曾获得学校开放实验的研究立项“发声障碍（响度、音调障碍）儿童的矫治研究”，具有了开展实验研究设计的基本知识，获得了初步的与特殊儿童沟通的方法与技巧，同时也积累了一些训练与矫治特殊儿童发声障碍的操作经验。三、对特殊儿童有一定的认识与了解我们到特殊教育

4、学校、泉州市残联语言训练中心开展了系统的教育见习和自愿者活动，对特殊儿童的语言问题有了真切的认识与了解。同时我们也在专业课本以及网上学习和了解到了大量的关于特殊儿童语言矫治与训练的知识与技术。四、有专业老师的指导特殊教育专业具有一支知识结构合理、科研能力强的队伍，师生关系融洽，我们可以从老师那里得到全面而系统的专业指导。二、计划项目实施思路（500字以内）（实施创新性实验计划项目的指导思想、工作思路、预期效果）一、指导思想特殊儿童语言矫治是指为了帮助特殊儿童克服语言学习和获得过程中的发展性异常现象，使他们的语言获得良好的发展，教师、专业人士及家长采取特别的措施，对他们的发展性语言问题进行干预，

5、帮助有语言障碍儿童克服障碍的一系列过程。我们选择一名（化名叫威威）有语言障碍的自闭症儿童作实验研究对象，计划通过2年的“评估选择相应的方法与手段矫治与训练实时反馈评估”等反复的过程与活动，对其语言障碍进行矫治实验与研究。二、工作思路1选择研究对象：争到家长的支持，选择研究对象。研究对象威威是一名8岁的自闭症男孩，是我们做青年自愿者活动的一名帮扶对象。由于早期缺少系统的语言矫治与训练，其语言障碍十分严重，几乎没有人际交往与互动。2评估研究对象：利用言语障碍的评估理论与方法对威威的呼吸、发声、构音、共鸣及语言现状进行评估，确定威威这个孩子语言障碍的类型、程度及其它情况，为选择矫治方法、进行有效的矫

6、治与训练提供参考。3选择语言矫治方法：我们会根据评估的结果选择相应的矫治与训练方法。实用的语言矫治方法有咀嚼法、伸舌法、哈欠叹息法、半吞咽法、重读治疗法、减少硬起音法等等。4实施矫治与训练：在实施矫治与训练的过程中，要不断的进行评估与调整训练方案，即进行实时反馈调节与训练。三、预期效果通过2年的矫治与训练，帮助威威克服语言障碍，使其语言获得一定的改善与发展。通过研究形成2-3篇研究报告或论文。二、计划项目管理机制（600字以内）1、计划项目人员组成及分工（1）人员组成（4人）：黄沣、黄秀红、张智芬、谢小辉（2）人员分工：黄 沣：全面负责特殊儿童语言矫治实验的人员组织、研究设计与实施工作。黄秀红

7、：参与特殊儿童语言矫治实验的研究设计与实施工作。张智芬：参与特殊儿童语言矫治实验的研究设计与实施工作谢小辉：参与特殊儿童语言矫治实验的研究设计与实施工作2、计划项目运行及管理办法如果我们的项目获批，在学校与二级学院的管理与监督下，首先会制定祥细的项目管理与实施计划。具体如下：（1）坚持在学校、二级学院及指导老师的管理与监督下开展项目研究工作。（2）与泉州北斗星特殊教育机构签定合作研究的协议，为我们提供持续的研究对象。（3）制定初步的项目实施计划，在实施过程中根据研究对象的情况，适时进行调整。（4）经常保持与指导老师的沟通，适时获和指导老师的帮助与支持，并不断进行过程评估。（5）计划项目执行时间

8、为2年。（6）计划项目结束后，由二级学院向学校提出结项申请，并将计划项目的总结报告以及设计和相关支撑材料上报学校，学校组织验收。四、计划项目保障机制（600字以内）1、经费保障（配套经费及经费管理办法）（1）配套经费我校的大学生创新性实验计划项目在2007-2010年期间，每个项目每年计划资助2000元。如果我们的项目获批省级“大学生创新性实验计划项目”，学校予以1：1配套资助。因此，该项目获批，将获得经费上的保障。（2）管理办法获得的研究经费将由学校统一管理，由承担计划项目的学生使用，参与计划项目的学生会合理使用计划项目经费，遵守学校财务管理制度。2、条件保障（学校提供设备、场地、设施等具体情况）具有良好的实验设备与合作机构。教育科学学院的特殊教育实验室将学生免费提供实验场地和实验仪器设备（启音博士设备等）。泉州北斗星特殊教育机构与我们合作，提供实验研究的对象。3、激励机制（对指导教师的工作量认定，优秀学生的奖励措施）教育科学学院参与研究项目的监督与管理，为计划项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验；学院认定指导教师的工作量，制定了相关的激励措施。学校鼓励学生参加计划项目，并对参与计划项目表现优