对高校艺术设计专业人才创新能力培养的探讨

1、对高校艺术设计专业人才创新能力培养的探讨襄樊学院美术学院王芸辉摘要:人的创新能力是改造客观世界、推进文明进步的动力,也是设计教育在信息时代实现长足发展的基石。创新生于需求,是对困惑人在现实世界中的难点问题的消解。积极的创新意识是发展创新能力的强大动力,因此,在艺术设计教育实践中要不断培养学生的创新能力。关键词:创新能力需求新事物动力纵观人类文明发展史,正是与自然、困难相斗争,并且不断征服自然、改造自然的历史。换句话说,人类文明也正是在无数次对问题的发现和解决中诞生的。早在几万年关,人类就已懂得为自己制造工具,尽管那只是一些十分简陋的石器制品,但毕竟是人类制造和使用产品的第一步。就是从那时起,人

2、类开始发现并解决生活中的困难,改进他们的自制产品使之更趋完善。正是这些实用性的发现,从而激发了无限的创新精神。几万年过去了,这种不断创新的工作一直在无限的发展着。一、哪里产生需求和满足这一需求的现有手段之间发生了矛盾,哪里就将出现创新早在一万多年前,人类还处在原始的蒙昧时期就利用不同形状的石器进行不同的劳动生产。如用尖锐的石片制成切割工具等等。为了生存,想尽一切方法适应所要遇到的种种困难。正是这种生存的本能不断激发人类去征服、去创造。随着对无数的困难被征服,许多新工艺、新方式相继诞生,人类文明终于走出了萌芽状态而迈向新的发展道路。当一些需求矛盾在新发明新设计面前被解决了,而又有新问题不断出现,

3、又要等待新的解决方法。正是这种无休止的循环中,人类发现问题、解决问题及不断创新的能力得到了提高。正是在生产需求和满足这一需求的现有手段之间发生的矛盾面前,人类出现了几次分工,出现了无数次生产技术上的革命。从钻木取火与第一块石斧的制成,揭开了人类社会进步的序幕,陶器、青铜器、铁器、瓷器的使用,蒸气机、电动机的出现,电子计算机的推广与应用,吹响了各项产业革命的号角。实践表明:哪里产生需求(发现问题、提出问题和满足这一需求(解决问题的手段发生了矛盾,哪里就将出现创新和革新。二、创新能力是对已有现状的不满足了对不容易实现的事物的一种挑战和发现什么是创新能力?创新能力就是提出新问题、解决新问题的能力,也

4、就是创造新事物的能力。人类的卓越特征之一,就是他们的各种智力活动,即表现形式极其繁多的科学技术和文化艺术的创造。我国古代伐木以斧砍刀劈,耗时费力。据传鲁班针对这一问题,从一种野草的外形上得到了启发,发明了原始的木锯,使用起来既快又省力,大大提高了工效,锯的发明对当时的木村加工业、建筑以至对后人都起着十分重要的作用。问题的发现是整个设计的前提,没有问题的提出也不会有创新,就不会出现上述使用了几千年的工具。更谈不上有独秀于世界建筑之林的我国古代建筑和精美绝伦的明式家具了。由此不难看出,问题的发现是创新的前提,问题的提出是创新的关键。如果没有这一步也就不会有创新。所以说创新能力是对已有现状不满足和对

5、不容易实现的事物的一种发现和挑战。三、积极的创新意识是发展创新能力的强大动力。在科学技术发展突飞猛进和专业分工更趋专业的今天,工业设计-随着人类文化和科学技术的发展已逐步成为一门多学科组成的新兴边缘科学。虽然它的范畴大到宇宙飞船太站,小到一颗螺丝钉,包括民用工业产品和生产用机械以至建筑、环境、包装、广告等诸多领域,但设计的出发点始终只有一个,那就是为人服务,为人而设计。当今工业设计师都在为创造一种新的生活方式而不断探索着,因为设计源于生活。针对生活中所遇到的问题,如何不断地提出并解决这些问题,这就要求我们应有极强的创新意识。具有创新能力的前提是要渴望创新,也就是要具有很强的创新意识,积极的创新

6、意识是发展创新能力的强大动力。一个想战胜对方的棋手是永远不会在棋赛中获胜的。研究化学的人很多,为什么偏偏是门捷列夫发现元素周期规律呢?因为他做梦都渴望把元素排列成一张有规律的表格:汤姆斯阿尔法爱迪生由于有很强的创新意识,非常企望有为人类造福的照明电灯,所以才能在上万次实验失败后仍然坚持,最终取得胜利。所有这些,都说明了创新意识的重要。古今中外,历史上和现实中很多的杰出人才都具备这种积极的创新意识,即:对周围的事物持建设性的批判态度,总想找出事物的缺点,然后想法加以改进,同时都具有非常丰富的想象力以及百折不挠的独创精神。四、创新是设计存在的依据,作为工业设计师,要在实践中不断培养创新能力创新能力

7、包括很多方面:强烈的好奇心、深刻的洞察力、细致的观察、大胆的假设、发现问题和解决问题的能力等。创造新事物解决新事物的前提是认真观察事物,发现新问题。千百万人都见过苹果落地,唯有牛顿从中悟出万有引力定律;很多人都有发现X射线的条件,但是唯有伦琴发现它。可是只注重观察力是不够的,还要善于观察。要在别人司空见的东西里发现新名堂,就不仅要观察事物的表面,还要观察事物的本质特点。一个具有创新意识的人在他的创作中一般要经历四个阶段。首先,他善于对周围的事物细心观察(第一阶段。在观察中增加了新的感性知识,随之而来的便是追求变化的好奇心(第二个阶段。这时便产生探求变化的强烈意愿。经过对事物认识的几次飞跃之后,

8、就会产生发明创新的灵感;日本称上述四个阶段为“创新发明方程式”。观察好奇心调查研究灵感创新或发明就产品设计来说,象进行市场调查和预测,了解消费进的需要,其中包括对现有产品和未知未来产品的需求,利用表格,例举难点以及一些设计时常用的程序。但我认为所有的这一切都应建立在细心观察生活、深入生活的基础上。如果没有平时的观察和积累,任何方法都会收效甚微。设计者应具备一双敏锐的眼睛,善于捕捉生活中人们最不注意的,但又最不方便的地方。有些产品虽然已发明和使用了几十年,甚至上百年,但仍然保持着原设计的形态和使用方法,几乎没有多大改进。难道这些产品真的完美无缺了吗?我想并不是。关键在于人们虽然一代一代地使用它,

9、但在使用的同时并没有真正仔细地想过是否还存在着不方便,是否还需要改进,只是一味的使用而不思考。许多问题就这样逃过了几代人的眼睛。即便是现在看来是比较完善的产品,如果我们认真的去研究它,还是会找到许多不足之处。这就说明生活中无论表面上看起来多么完善的事物,只要仔细观察,敢于提出问题,总是可以透过现象看到其本质上的缺陷。这样就会发现许多急待解决的问题,设计只有在不断解决问题的基本上进行,才能创新,才能有竞争力和市场,产品才会成功。人类的生活丰富多彩,无数的问题也就蕴藏在其中。人们日常生活中经常使用的产品成千上万,其每一种都是无数优点的综合产物,但同时又可能是无数弊端的载体,关键是设计师如何在保留其

10、优点的前提下发现问题并解决问题。当然,这只是改进型设计,还有许多未知的产品等待人们去开发设计,这依然是以问题的提出为依据的。设计要有针对性,要解决问题。这样设计的产品才能是优秀的,它将不是外形美观而没有丝毫实用价值的“工业垃圾”。工业设计师应当是根本的设计师而不是单纯的式样设计师。要以解决问题为出发点,为人而设计,为人服务。创新是设计存在的依据,而创新又建立发现问题的基础之上。这就要求每一位工业设计师都必须具备敏锐的洞察力和分析能力,在实践中不断培养、发展自己的创新能力。对于一个工业设计师的要求是多方面的,其中最重要的一条就是创新能力。一部科学技术及工业设计的发展史,就是一部创新史,科学技术及工业设计比任一个行业都需要创新!当今世界是科学技术迅猛发展、市场竞争异常激烈的时代,每个国家、每个民族、每个企业,不管人们的主观意愿如何,都