开放创新实验室

1、开放创新实验室让创新实验室成为学生探究的乐园宁波市北仑区新碶小学 王仲良【摘要】本文作者对如何开放创新实验室问题进行了阐述，并着重从3个方面论述了自己的实践与探索：1、结合课程内容，开放创新实验室；2、利用课外活动，开放创新实验室；3、组织定期参观，开放创新实验室。让创新实验室成为学生探究的乐园。对创新实验室的使用具有一定的指导意义。【关键词】创新实验室 课程内容 课外活动科学课程标准指出：“学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。”

2、 开发和建设适合实际需要的创新实验室是引导学生积极参与科学活动，解决科学新课程有效实施，切实促进学生发展的关键。“玩一玩，做一做，学一学，想一想”是引导学生探究科学的奥秘，激发学生对科学的兴趣，提高学生创造力的好途径。为了“给教师搭建一个舞台，让学生拥有一片天地”，我校投资5万多元，购买了数百件科学教学仪器，装配了多媒体，创建了科学创新实验室。科学创新实验室为学生提供了一个动手、动脑，活跃创造性思维，变想像为现实场所，满足了学生能看、能摸、能动、能试、能做、能研究的心里，对学有很大的吸引力。如何充分发挥创新实验室的作用，让创新实验室成为学生探究的乐园呢？1、结合课程内容，开放创新实验室科学创新

3、实验室建设本身就是围绕小学科学课程展开，为科学课堂教学服务，它既是课程的补充，又是原有课程的有力支撑。因此，科学创新实验室的器材大部分与教学内容有密切联系。在科学教学中，根据课程内容，提供科学创新实验室的器材，引导学生深入探究。 例如在学习能量单元，让学生玩手摇发电机、风力摇发电机、电风、太阳能赛车等器材，通过学生的进一步探究，加深学生对能量和能量转换的理解。在学习运动与力单元，科学创新实验室提供一些基本的材料和备选材料，由学生自行设计，自行制作一辆小车，并开展小车结构、运行原理、技术革新的研究与实验，同时开展同学之间的设计比较、交流和共同探索。这些都可以为探究式学习方式的实现提供材料保障，使

4、学生的学习过程变成不断提出问题、解决问题的探索过程，并且能够针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合学生个性化的学习方式，使学习过程成为在教师引导下学生主动而富有个性的发展过程。 我搬来仪器室废弃的鱼缸，灌上水，放入了学生带来的小贝壳、小螺丝、水草、小金鱼、小泥鳅等，还在鱼缸旁边放了几盆花。这样，在创新实验室的角落里，一个小型“生态养殖园”就建成了。“生态养殖园”为科学教学提供了许多的方便：学习水中的微生物时取几滴水池中的水，在显微镜下就可以观察水中的微生物。学习鱼时，就可以观察鱼的形状，观察鱼的生活习性。学习软体动物时，就可以观察小贝壳、小螺丝。学生在养殖过程中不仅增长

5、了科学知识，进而形成亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的价值观。2、利用课外活动，开放创新实验室新课程在课程内容方面重点关注学生的学习兴趣和生活经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，重视课程内容的优化和完善，其目的在于给学生全面丰富的发展留有充分的时间和空间，从而有利于学生自主、多样、持续地发展。课程内容的改变，要求我们的教学操作材料要紧跟课程内容而改变，在科学创新实验室的器材选择上适宜地引入新材料和新技术，对科学创新实验室的器材材料所呈现的内容要强调关注学生的生活经验，使学生在学具的操作过程中形成新的知识、新的概念，反映当代科学技术的新发展。科学创新实验室的器材有许多与当今先进技术有关，非常有趣

6、的器材设备。可以利用课外活动时间，开放创新实验室，引导学生积极参与科学探究活动。比如，现代化磁悬浮列车模型的制作、实验与研究，可让学生体会现代交通技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。有趣的辉光球，神奇的的机器人，好玩的遥控气垫船，奇异温差发电创新实验室成了学生最向往科学殿堂。我校提出了“今天我们操纵遥控模型，明天我们建造航空母舰”的口号，鼓励同学来创新实验室的航模探究室参加航模活动。例如水火箭打靶活动，就是一个科学探究实验。影响水火箭飞行的因素有很多：水的多少、气压的多少、发射的角度、尾翼的大小、尾翼角度等。要让水火箭准确的落在50米远的靶心，就是要严格控制这些影响水火箭飞行的变量。控制的

7、变量越多、越严格，水火箭飞行就越准确。在航空模型活动中，学生不断的探究：如何让飞机飞得更久；在四驱车活动中，学生探究如何让车子又快又稳；在船模活动学生探究如何让船又快又直。一项航模活动，就是一项长期的科学探究活动。经过我们的实践证明，课外开放创新实验室，不局限于课堂教学，从而弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足，满足了科学兴趣特别浓厚的学生。今后我校将根据学生课外探究和科技作品创作的需要，增加实验装置，研究、改进和自制实验装置。争取进行全天候开放，使创新实验室成为点燃学生智慧火花的场所。3、组织定期参观，开放创新实验室为了让更多的同学参与，我校组织学生定期参观。在创新实验室轮流摆放部份科学仪器，每种仪器由一个学生负责演示、解说和指导参观的学生学习探究。例如机翼升空的原理仪器，参观的学生先看仪器演示，听原理的介绍，再亲自探究，动手实践。学生按班级轮流参观，一节课可参观一个班级。调换摆放的科学仪器后，组织学生第二轮参观。在固定的节日，组织学生定期参观、实验。如在世界水日（3月22日），开放创新实验室，组织学生开展雨水的酸碱度检测实验。在爱鸟周开展观鸟活动。在特定的日子，组织学生参观、实验。如在月蚀、水星凌日等时候，组织学生利用天文望远镜进行观察。这样开放创新实验室，可以引导大量的学生积极参与科学探究活动，最大发挥创新实验室的作用创新实验