四年级综合实践活动教案汇总全国通用

1、1. 班级公约大家定2. “花草的生长”综合实践活动方案3. 花卉 栽 培 技 术4. 盆栽5. 巧手插花6.我是种植小能手教学设计班级公约大家定1 教学目标知识目标：1、初步形成规则意识, 遵守活动规则和学校纪律。2、自觉遵守公共秩序, 注意公共案例, 做个将文明有教养的人。技能目标：通过讨论交流, 提高学生的口语表达能力。情感目标：通过制定公约, 培养学生参与集体活动及公益活动的能力。2 学情分析四年级学生已经有一定的责任意识 , 他们有能力制定好属于他们自己的公约 , 有能力管理好自己 , 我们要充分相信他们, 让他们为自己做主。3 重点难点重点 :了解合作公约, 初步懂得规则对于班级的

2、重要意义。难点 :学生指定公约, 遵守公约规则。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【活动】班级公约大家定一、班主任宣布活动开始。全班齐唱班歌左手右手二、中队长带领全体同学读小学生一日常规学生一日常规:（ 一 ） 上学常规离家前要衣着整洁, 手脸干净。按照课表自行整理、带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。离家前向家长告别 , 按时到校。 （ 不迟到 , 不过早到校。 ）因故不能上学 , 应由家长及时向班主任请假。不带玩具等和学习无关的东西到学校 ; 不带零食 ; 不私自带钱进学校, 不私自出校门 ; 早读不迟到 , 不做小动作, 认真朗读。（ 二 ） 课间操常规总要求 :

3、快、静、齐, 不讲话 , 集合 10 分钟 , 队列一条线, 站如一棵松。下课音乐起, 迅速、 轻轻地把下节课书本文具整理好并置于课桌左上角 , 迅速在走廊上排成两路纵队。按学校安排的下楼顺序依次下楼, 下楼时不打闹、不拥挤。下楼后统一整队到指定的位置排好队伍。做操时要求做到不讲话, 保持队伍整齐、动作规范。做完操 , 按照两路纵队带到指定位置, 由体育委员小结做操表现后听从班主任安排。途中做到安静、有序、通畅 , 注意安全。（ 三 ） 上下楼常规上下楼右行礼让, 不踩踏黄线, 脚步轻轻 , 说话轻轻 , 勿扰他人。不在楼道逗留、做游戏。不爬越栏杆扶手。不搭肩挽臂, 不大声喊叫 , 不追打跑跳

4、, 不并排行走。在楼梯口或楼道碰到老师、家长、领导 , 主动让他们先行, 并主动问好。（ 四 ） 课堂常规听到音乐铃声迅速进入教室 , 头正坐直 , 或唱歌或诵读, 静候老师上课。老师进入教室 , 师生相互问好。因故迟到者, 呼“报告”经老师同意后进教室。英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候。发言先举右手。得到许可后才起立发言。发言声音响亮 , 要注意礼貌。爱护文具。不乱丢乱放。三、交流自己做的怎么样, 以后应该怎么做。四、齐读班级公约1、准时到校, 佩带红领巾 , 校牌 , 衣着整洁 , 课桌整理好, 做到课桌内无脏乱现象。2、珍惜晨读时间, 到校即进教室阅读课外书。3. 认真完成

5、各项作业, 字迹清楚端正 , 不拖拉。2. “花草的生长”综合实践活动方案一 课题的产生“花草” 在给生命带来生机的同时， 更带给大家美的享受。 这得天独厚的资源成为了环境教育活动设计的有效载体。 我们围绕学校优美的环境和学生们的兴趣开展此项活动。本活动根据学生自身的特点 , 紧密围绕人类的好朋友花草设计主题活动，通过观察、调查、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识各种各样的花草、 认养花草、 种子发芽实验等活动认识自然了解自然， 提高学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能，受到孩子和家长的好评。二 教学目标 知识目标 1、 引导学生认识形形色色的花草， 知道花草的名称、 形态、

6、特点、 生长规律等。2、走近养植花草，增进对花草的了解与认识，亲自体会怎样养好花草。 能力目标 1、在活动中培养培养学生养植花草等基本技能，提高学生的探究能力、实验能力、观察能力、创新能力和与人交往、合作的能力。2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养记录信息、处理信息的能力。3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。 情感目标 1、 通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验， 种植花草的形式很多，努力通过本次活动更激发学生观察生活热爱生活。2、通过对花草的认识和研究，激发学生爱护花草的情感，培养其环保意识。3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，

7、培养其自信心。4、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。教学重难点：在活动中培养培养学生养植花草等基本技能，提高学生的探究能力、实验能力、观察能力、创新能力和与人交往、合作的能力。三 教学过程第一阶段活动准备1、“认养花草”实践活动a.每位学生选择一棵或一块生长在学校、家中或小区里的花草认养。b,也可以进行种子发芽试验。c.正式认养后，要求学生对花草加倍呵护，观察它的变化，定时写成观察日记， 在班中交流。观察日记一定要细致、认真，可以有分期照片。d.学生自由组成学习小组，分清每一个小组的调查范围。调查了解学校的各棵花草树木的名字，上网查找（上图书馆、请教花农等）了解更加详细的资料。了解

8、绿色植物对人类的好处和我们应当如何爱护这些植物的有关材料。2、确定主题，分组制定活动计划在学生认养活动的的基础上， 找出自己感兴趣的方面， 教师引导学生对某一个或某些题问感兴趣的学生分成小组， 民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。第一组：文竹萝卜花等植物养护活动。第二组：大蒜等根茎发芽实验。第三组：绿豆种子发芽实验。（在水里生长）第四组：丝瓜等种子发芽实验。 （在土里生长） 第五组：研究绿色植物对人类的好处提倡保护环境。第二阶段 学生自主活动1、 组长组织，自主实践学生利用课余时间自己组织活动， 并鼓励每个同学向家长介绍学生参加综合实践

9、活动的意义，认真写好养护记录，可以留照片，做分阶段的记录。2、 汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上， 老师利用课上时间， 根据小组分工， 先小组内交流， 然后教师组织各小组班内交流， 汇报本组实践活动的进展情况， 活动做法，取得的成绩； 活动中遇到了哪些困难不能解决等。 通过汇报， 同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。第三阶段成果展示1、教师了解学生课前调查、收集资料的情况，每个小组派一个代表进行汇报本组调查、认识的几种树木或花卉。2、 每个小组派两名成员进行介绍， 师作适当的补充和点评。3、 学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题4、学生各抒己见，发表自己的看

10、法和交流自己查到的资料来说明绿色植物对我们的好处和我们应如何爱护它们。 教师适时地对学生进行爱护花草树木的教育和环保方面的教育。四 教学评价综合实践活动课的评价标准应以学生已有的发展基础为评价标准， 并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践活动能力。教师可以通过观察学生在活动中的表现对学生进行评价。五 拓展与延伸启发学生课后继续组织小组， 确定课题研究植物的生长、 保护、 种植、 管理；研究不同的植物生长所需的条件； 不同条件下同一种植物的生长情况等。 还可以引导学生在以后的生活中养成种植植物花草的习惯， 美化环境， 陶冶情操， 收获快乐。 在今年春天我们开展了这一活动， 前几周还有

11、一名女生快乐的送我一大包花生米说“老师，这是我和姥姥一起种的，收花生了，送您的！”我很兴奋，很激动，这是最珍贵的礼物。让综合实践活动在孩子们的生活中生根发芽结果吧！附：植物培育记录2 篇丝瓜的生长日记四二班张雨菲4 月 25 日 星期五晴昨天中午 12 点，我在家里的小花盆里种上了 4 粒丝瓜种子。种好后，我给种子浇了一些水。 今天晚上我发现种子就像睡着了一样， 一点儿动静也没有。 我给种子又浇了一些水，妈妈说刚种上，已经浇过水了，不要再浇了，水太多种子就不能呼吸了。5 月 1 日星期四 晴哇！今天种子终于发芽了。那个小芽非常小，只有1 厘米，非常娇嫩。小芽顶端的两瓣紧紧夹在一起。 但是它们肥

12、肥的， 看上去马上就要破裂似的， 就像一个含苞欲放的花朵，上面沾着一些泥土。5 月 6 日 星期二晴今天， 小芽顶端的两个瓣张开了， 就像一把绿色的小伞， 而且丝瓜苗已经长到了 3 厘米。 在丝瓜苗顶端张开的两个瓣最下面有一个不到 2 毫米的小尖， 那就是才长出一丁点的叶子，如果你不仔细看，根本看不到呢！走到侧面一看，丝瓜苗全是弯着长的， 怎么回事呢？仔细一看， 噢原来在那边有阳光啊， 看来阳光对植物的影响还不小呢。5 月 11 日 星期日 雨功夫不负有心人， 今天我的丝瓜苗的叶子长到了一厘米， 而且叶子顶端还长出了叶片，绿油油的，可漂亮了！再往里看，里面又长出了一个小叶子。你瞧，它正探着脑袋

13、向外张望呢。看它那可爱的样子，仿佛说：哇，外面的世界可真美呀！此时此刻，我多么希望我的丝瓜苗能够马上开花结果呀！第二篇： 绿豆芽培育记录四一班陈 赫4 月 29 日今天中午， 我把绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。 过了一个多小时， 我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候， 变得更圆更鼓了。 绿豆圆鼓鼓的， 像个胖娃娃，可是还没长芽。5月 3日晴今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。5月 6日 阴我那 10 岁的表弟就要来了，我害

14、怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说： “傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。” “嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色， 从淡绿色变成了深绿色。 我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。5月8日 晴今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过， 绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动， 好看极了。 喜的

15、是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。3. 花卉栽 培 技 术方法指导课教案一、活动目标：1. 了解有关花卉栽培的基础知识。2. 通过小组合作进行花卉栽培, 培养学生的劳动技能、劳动观念，提高学生的动手能力、组织协调能力，增强合作意识和责任意识。3. 通过对花卉栽培的调查结果进行分析， 提高学生的分析能力， 语言表达能力。二、活动重点：1. 了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。2. 能合作完成栽一盆花的任务，培养学生热爱生活的情趣。三、活动准备：教师准备：多媒体课件、花土、水 、浇水工具等学生准备 : 自制创意花盆，自带适合自己花

16、盆的花卉、铲子等。四、活动过程（一）谈话导入：1. 师： 同学们， 上节课我们用我们灵巧的双手创造出这么多漂亮的花盆， 接下来的任务就是要栽花了。 今天， 老师就和你们一起上一节花卉栽培课， 希望大家在这节课中， 都有所收获， 然后用学到的知识， 自己创造生活， 打扮生活， 好不好？（师板书课题）2. 师： 前段时间各小组根据各组计划， 通过多种途径， 各种方法搜集了相关的资料， 并进行了整理， 那现在我们就来分享一下你们小组关于花卉栽培的资料。（二）学习探究1. 生汇报搜集的资料（教师可引导学生从花土的种类、 花苗的选择、 什么季节栽什么花、 花肥的选择等方面进行汇报。学生的资料可有文字资料

17、、图片资料、视频资料。资料来源可以是：家里有养花经验的父母、可采访花店的老板、可以是自己栽花的经验、文字资料可以通过图书室、网络搜集等。教师要根据学生的汇报评价学生的表现。）2. 师播放录制的栽花视频3. 生观看视频并能说出养花的基本步骤。4. 师做总结（三）体验实践1. 刚才同学们说了许多自己对栽花知识的了解， 有的是自己亲自实践过的， 有的是看妈妈或身边的人栽过的， 看来同学们都是热爱生活、 善于观察的好孩子， 对于你们的表现老师要给你们一共大大的赞。花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，看着一盆又漂亮又香的花会让我们有一个愉悦的心情。 那今天就让我们运用学到的栽花知识，动手栽一盆自

18、己喜欢的花吧！赶快行动起来吧！2. 生动手实践栽花（师放轻松音乐）3. 师出示温馨提示（课件）4. 各组推荐一盆栽的最好的花（ 生说推荐理由：好在哪里？或让受到表扬的同学是什么心情？或有什么想说的？ ）5. 生展示并交流 （说说自己在栽花过程中遇到了什么困难， 或有什么需要提醒大家注意的。）（四）总结延伸1. 谈话：师简单总结2. 生谈谈今天的收获。3. 布置任务：同学们回家后利用我们今天学到的知识栽一盆自己喜欢的花，花盆的设计、花的造型都由自己设计。下节课我们进行“栽种作品展”，评选优秀作品装扮我们的教室和校园。板书设计花卉栽培技术选花盆填基土放花苗培土浇水4. 盆栽一、教学内容：学习制作适

19、合室内种植的盆栽二、教学目标1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务。2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。三、情感态度与价值观：陶冶学生的性情， 培养学生与自然和谐相处的能力， 养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。四、重难点：了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务。三、教师准备：多媒体课件、 6 种植物、花盆、玻璃瓶、水盆、水桶等。四、教学过程：(一)创设情境，导入新课植物是我们人类的好朋友，它能净化大自然的空气，改善生活的环境，有益人们的身心健康。 而且植物王国也蕴藏着无穷的秘密： 一颗小小的种子， 只要有泥土、水分、阳光

20、，它们就能长出一片片绿，开出五彩缤纷的花，结出橙、黄、紫、绿的果它们的形状稀奇古怪，它们的秘密趣味无穷。同学们， 你们发现今天我们的教室有什么不同吗？ (桌子排成小组、 桌上摆放盆栽)你们真会仔细观察， 你们发现了今天的主角盆栽， 以前它们是整齐地坐在窗台上的，现在，它们都淘气地跳到了我们的课桌上了，看来，它们想跟我们一起上课呢！瞧，老师也邀请了几盆盆栽，想看看吗？课件出示盆栽(1) 看到这么多美丽的盆栽， 你有什么想说的吗? (2) 你以前养植过盆栽吗 ?种过什么?家庭中适合养植哪些盆栽? (3) 你对盆栽的知识了解多少? 学生交流看来同学们都是留心生活的好孩子， 养植一盆盆栽， 不仅可以美

21、化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究种植盆栽的学问吧!( 二 ) 自主探究，学习方法孩子们你能给图片中的这些盆栽分分类吗？ 学生：土培和水培那么这两种种植方法有什么不用呢？又会用到哪些材料及工具呢?让我们先来了解一下种植的基本常识 !1. 土培种植盆栽的一般过程是什么呢 ? 谁来说一说？（ 1）选择种什么类型的植物盆栽植物应选择株型矮小紧凑、 花型艳丽、 生长较慢的品种。 课件出示适合盆栽的植物（ 2）花盆的选择花盆是植物的整个世界，所以它的大小和类型很重要。花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等（课件出示）。瓦盆种花最好。花盆有大有小，盆径和盆高约

22、为 30 厘米较为适宜。太大了，潮湿的土壤可以腐烂根部。太小了，拥挤的根将会饿死。 植株比较高大的花应该用大花盆。 相反， 植株小的花就该用小花盆。另外植物需要排出多余的水，所以选择底部有洞的容器（展示道具）。（ 3）种花的工具土壤及花铲（展示道具），要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。（ 4）种植的方法用瓦片或石头垫在盆底排水孔上， 请想一想为什么要这么做？ 再将盆土装至盆高的三分之一或四分之一处，用手将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实（教师示范），直至距盆缘2 至三厘米处为止。最后浇透水（至排水孔漏水） 。瞧，一个盆栽就这样完成了，是不是很简单。2. 水培种植盆栽的一般过程又是

23、什么呢 ?（ 1）你知道什么是水培吗？水培是一种新型的植物无土栽培方式，其核心是将植物根茎自然垂入水中。（ 2）哪些植物可以水培？（出示课件）（ 3）你知道水培种植方法吗？试着说说过程。脱土洗根大家知道， 土壤栽培是有机营养， 而改为水培以后， 则彻底改变为无机营养栽培，其土壤中和附着在根系的有机物都要严格的清洗干净， 以免影响水培花卉的正常生长和病虫害的侵染。其洗根的方法是：把选好的花卉植株，在清水中用手轻轻柔洗根部，经过2-3次的换水清洗， 直至根部完全无土， 洗根的水清亮透明不含泥沙时方为洗净。 但要十分注意，有些花卉根系坚硬，盘扭错节，而许多泥土在缝隙之中，必要时可用竹签或木棍， 螺丝

24、刀挖出。 必须做到一点泥土不剩， 这是水培成功的重要环节之一，切不可疏忽大意。（教师示范）洗净泥土后， 可根据花卉根系生长情况， 适当剪除老根， 病根和老叶黄叶。 因为水培花卉根部同样是观赏的重要部分， 所以在整理根系时亦要考虑其形态的美，对其根叶修剪后，再在清水中清洗一遍，以冲去剪时留下的根毛残渣，以免带入水培器具而造成污染。科学栽植为了能观赏到花卉根部， 一般我们是采用玻璃瓶栽植的， 因玻璃较厚有一定的重量， 可将花卉捋顺根系小心放入花瓶， 倒入瓶体内 2/3 水分即可， 注意要把根系舒展。如果采用塑料花瓶，由于质地很轻，即使有水也很难支撑花卉植株，造成头重脚轻而倒伏。因此，对此类器具在栽

25、植前可先将瓶内装上一定数量的石粒，以增加花瓶的体重，后再如前把花卉植入花瓶即可。 （短视频演示） （三）实践与体验同学们， 快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧。 首先小组内商量一下你们组的盆栽是土培还是水培呢？然后请每个小组来选择你们组要合作完成的盆栽的道具， 以及你们要栽种的植物。 并且请你们在制作前先讨论两个问题：1. 你们认为在种植的过程中，哪一个环节需要特别注意?2. 小组合作的时候，要注意什么呢 ?学生三至四人为一小组，先设计完成种植方案，然后共同试着制作盆栽。教师巡回指导， 对干得好的给与肯定， 对遇到困难的学生给与鼓励与指导， 及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。学习

26、指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧 ! 选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。引导学生从种植速度、种植的效果等进行评价。问题：1、在移栽时，你们遇到什么困难了吗 ?2、你们成功的经验是什么 ?学生交流 （四）、课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动 手就有成果。只要用心，生活中创意无处不在。（出示创意盆栽短视频） 请同学们也发挥自己的想象力、创造力，利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、 鸡蛋壳等设计制作一个简易的花盆。自己栽培一盆花，带到学校供师生观赏。5. 巧手插花活动目标 :1、初步了解插花艺术的相关知识，学习插花的基

27、本制作方法，设计并制作简单的插花。2、 培养学生观察、 思考、 动手实践的能力， 以及合作学习、 科学探究的意识。3、在学习插花艺术的过程中，引导学生发现美、感受美、欣赏美、创造美，陶冶学生热爱生活的情操。活动重点：学习插花的基本制作方法，设计并制作简单的插花。活动难点：运用制作插花的操作方法及技巧与同伴合作设计并制作插花。教师准备：多媒体课件、 每组一件简易插花作品、 花泥、 花材、 花器、 剪刀、 活动记录表格、废品丢弃桶。学生准备：课前调查了解插花的相关知识，填写记录表格。活动过程：（一）赏插花之美同学们，上节课我们了解的花的相关知识，包括花的种类、花的文化。现在正是春暖花开， 鸟语花香

28、的时节。 今天我们一起来巧手插花， 让美丽的花把我们的生活装点得更加多姿多彩。（板书课题：巧手插花）1、先来跟我一起赏插花之美（课件）看这各式各样的插花作品。2、同学们，插花是一门艺术，它能表达一个主题，更能传递一种情感。（二）探插花之秘1、研究插花的组成。插花需要哪些材料呢？下面我们就来探插花之秘。2、认识花材、花器、用具。一件美丽的插花作品由花材、 花器、 用具三部分组成。 下面我们就来认识它们花材：花材的种类很多，可以选择新鲜的花、朵、枝、叶、果实等，还可以选择干燥的花或人造花进行装饰。花器：常见的花器有陶瓷、玻璃、草编、金属，也可以采用一些新型花器，比如我们今天要用的纸袋。用具：花泥、

29、剑山是一种固定和支撑花材的专用材料。3、学做插花步骤。看看大家都迫不及待地想大展身手了， 那我们来一起观看一段插花视频， 大家边看边思考插花的步骤。选择花材 选择花器 修剪枝叶 插入花材。 板书 为了让花更有生命力，我呀请教了相关老师插花小窍门，大家看看：1、高低搭配错落有致2、花朵的分配要均匀不要太密也不要太疏3、颜色深浅要得宜4、斜剪枝来斜插花我的这个作品是花名：春日花材：粉玫瑰、非洲菊、勿忘我等花之物语是： 一年之计在于春， 一日之计在于晨， 五颜六色象征孩子们的朝气蓬勃，同时也希望大家都能珍惜大好春光。送给四 6 班的孩子们。（三）践插花之乐此时此刻， 花儿也按捺不住喜悦的心情了。 现

30、在就请大家以小组为单位来践插花之乐吧！老师说温馨提示： 心动不如行动，赶紧开始吧课堂小结：大家制作出了最满意的插花作品，花儿也在点头赞许你们呢。（四）评插花之最现在，我们一起来欣赏大家的插花作品吧，评出插花之最！1、请六个小组轮流上台展示作品。 也请评委们根据评分标准评选， 谢谢。2. 展开评价（ 1）小组自评（ 2）他评（ 3）师评请一位小组长到评委处收记录表， 其他五位组长在台前统计。 你们都心灵手巧，合作能力、 实践能力以及展示能力都非常突出， 这是大家团结合作共同努力的劳动成果。都非常棒每个小组奖励两颗星。（ 4）激动人心的时刻到了，有请颁发最佳创意奖。祝贺以上获奖小组，花儿也向你们喝彩。其他小组也不要气馁，看看花儿灿烂的笑颜。（五）品插花之艺请大家回顾一下今天的活动过程，小组长带领大家写一写收获和感想。课堂小结： 通过今天的活动， 相信大家对插花艺术有了更深刻地了解， 让我们体会到生活中的美要靠自己动手来创造！课后作业： 马上就到三八妇女节了， 大家为自己的妈妈献上自己的插花作品吧 （康乃馨、百合）板书设计：巧手插花选择花材 选择花器 修剪枝叶 插入花材6.我是种植小能手教学设计活动对象：小学四年级。活动目标：1、知识目标：使