奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案

1、奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案1 、学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟着音乐有表情的进行律动。2 、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3 、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。:有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。:多媒体课件、表演服装、动物头饰。一、洋娃娃的舞会邀请故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽 宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都 会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的 日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的 小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞 会的说明吧！正在这时，

2、洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭 声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么 会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大 家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让 我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加 舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？二、舞会任务学唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能边唱边做动作表演。过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动 起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋 娃娃发放舞会的头饰作为豉励和奖励，想带上

3、漂亮的头饰去 参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第 一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后 举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1. 听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。发放头饰奖励回答得好的同学。过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求： 这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中由现的两位 小主人是谁？他们在做什么？复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。 老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做 的？洋娃娃看见小熊做的很好于是就？发放头饰奖励回答得好的同学。过渡语：小朋友们真聪明呀，接下

4、来，洋娃娃和小熊 要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不 同之处，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听 一听洋娃娃唱的两段旋律，要求：听两遍，找一找不同的地 方在哪里。2. 解决重难点：区别15和11的音高，唱准其音高。区别音高：听辨旋律，找由不同之处。A. 老师弹琴，用洋娃娃的声音“ la”唱前两句旋律， 学生听辨我不同，举手回答。第一段旋律：124 I 15La la la第二段旋律：124 I 11过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧。B. 老师弹琴，用小熊的声音“ bang”唱后两句旋律， 学生听辨我不同，举手回答。第一段旋律：6654 I 5543 I 4432 I

5、 15bang bang bang第二段旋律：11原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不 同的一句的结尾是 do mi sol 另一句的结尾是 do mi do过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习，把这两个 不同的地方唱得更准确一些。要求：请同学听琴声，看老师 的手提示，跟我唱一唱。唱准音高：老师弹琴，手势提示音高，带唱，学生跟 唱。A. 用唱名do mi sol和do mi do唱,每个单音唱三遍, 然后连起来唱。1 1 1 : 1 1 1 1 1 1 1: 1 1B.用 “la”唱 1 和 1 1 oC.老师弹旋律 学生听辨用“一二一”唱 1和1 1。过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃

6、娃和小熊解决了难 题。下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。3. 学唱歌曲：要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的 看书朗读歌词。回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看 书拍手跟读。过渡语：小朋友们太棒了，为了把歌词记得更牢固一 些，接下来我们来做问答接龙游戏。要求：老师拍手逐句问 读，小朋友们拍手打节奏答读。巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答 读。洋娃娃和跳舞 跳呀跳呀 一二一他们在跳舞呀 跳呀跳呀 一二一小熊小熊呀呀一二一小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面 我们把美妙的旋律加上吧。完整的演唱歌曲：A. 第一遍：老师

7、范唱，要求学生听老师弹琴唱，可以 小声跟唱。B. 第二遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学 生听旋律看歌词答唱。C. 学生唱，要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1和1 1 oD.第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速 度唱，边唱边拍手打节奏。E.第四遍：有表情有感情的唱,要求边唱边微笑，拍手。过渡语：小朋友们你们唱得真好，可是洋娃娃说，她 的好朋友可多啦，接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一 跳，你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名 吗？如果这个动物的声音可以模仿，那就更好啦，先来听一 听我是怎么改的好吗。4. 创编歌词及舞蹈:歌词创编：A. 老师示范创作：请小鸭来和洋

8、娃娃跳舞，边唱边做动 作。洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧，要求：相邻 的四个人一组，选择你们小组最喜欢的动物进行创编，编好 了的小组，唱给大家听一听。B. 学生创作：学生思考创作，老师指导，选由优秀的 几组展示，老师弹琴伴奏。过渡语：小朋友们真是创造小能手呀，接下来继续发 挥你们的想象力合创造力，快来为我们的歌曲设计舞蹈动作 吧。要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设 计。提示学生：比如：洋娃娃是可爱灵巧的形象，动作应该 是轻盈灵活的，小熊是胖

9、胖的，动作应该是笨笨的滑稽的。 分四人小组，开始创编吧。舞蹈动作创编：a. 学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指 导。b. 老师选由表现好的两组，向全班展示，并让大家学一学他们的动作过渡语：小朋友们真是太棒了，不仅学会了唱主题曲 第一段，还自己创编了新歌词。能边唱边表演了，祝贺大家 成功的完成洋娃娃的任务啦。下面大家休息一下，一起来欣 赏一段好看的音乐动画。三、洋娃娃的舞会过渡语：小朋友们，时间到啦，欣赏完好看的音乐动 画，我们的舞会也开始啦。1. 舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会。今 天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三 位可

10、爱的洋娃娃也来了，我们用热烈的掌声欢迎她们吧！过渡语：小朋友们，我们的舞会正式开始！唱主题曲 洋娃娃和小熊跳舞 第一段，全体起立。要求：全体起立, 拍手、微笑、有感情的演唱。2. 演唱舞会主题曲洋娃娃和小熊跳舞第一段：全体起立，老师弹琴，和大家一起有感情的微笑拍手 演唱歌曲。过渡语：伴着欢快的主题曲，小熊也坐不住啦，接下 来是舞蹈时间。要求：请小朋友们按照四人小组的形式边唱 边表演，洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边，和 你一起舞蹈，想和小熊一起表演吗？加油好好表现哦。现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧，音乐停止的时候, 请回到自己的位置哦。3. 舞蹈秀：放音乐，洋娃娃和小熊小动物们

11、一起舞蹈，音乐停， 舞蹈停。过渡语：快乐的时光总是那么短暂，我代表洋娃娃再 次谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着 不断的努力，学会了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你们 学得开心吗？玩得开心吗？我宣布，今天的舞会圆满成功！4. 舞会结束：过渡语：小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请 同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加 舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把 卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再 见！四、卡片回收活动学生写卡片，取下头饰放在桌上，离开教室。下课！幼儿园大班教案：大班舞蹈洋娃娃和小熊跳舞教

12、 案范文幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞活动目标1 、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。2 、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。3 、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备课件；洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程一、导入1. 播放音乐教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。2. 教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳 舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1. 欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2. 按乐句学习舞蹈动作。启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。-

13、 咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”- 他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳 ？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。- 小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀"谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作 ？-咱们跟她一起学一学，两只手的 食指指着自己的小脸蛋。- 小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请由来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。教师哼唱幼儿完整跳一遍

14、。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一*试。听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3. 学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移 到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子 都会交换舞伴。听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天 天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？二年级音乐洋娃娃和小熊跳舞

15、熊儿寨小学张保伶2010.12教学目标：1 、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2 、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3 、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、 创造能力教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教具安排：多每媒体课件、头饰若干教学过程一、律动学生律动进教室 师：小朋友，今天啊老师收到从国外 寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二 1班的小朋友去 参加她的Party,让我们排着整齐的队伍生发吧.二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1. 师：“哎走得好累哦。我们休息一会！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师

16、：“让老师去问问" ？?” ,原来他们呀在等2位 好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.2. 播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么 ？ 生：因为音乐听上去速度快，活泼 ？师：你能用动作来表现吗？3. 播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友 ，你能用动作把你听到的小动物表现由来吗师：“你为什么觉得是这种动物呢?三、音乐游戏：模仿动物律动师：“小动物都到齐了 ，我们一起生发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1 、看课件，听歌曲师：“洋娃娃家到了 .听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？”师提问你听到了什么？你感觉他们的心情是

17、怎样的 ？从哪句歌词感觉的？2 . 用“la” " beng”进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用“la ”来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用“ beng”来感受一下快乐的心情吧3 、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。师：“喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好 吗？”洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？ ”小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”师：“小熊豉励我们把歌唱的再好一点，大家能不能 做到？”师：“我们可一定要让小熊满意哦。”五、创编歌表演小熊：“这次唱的太棒了。” “你们愿意和我们一起跳舞吗？”师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”师：“小熊又是怎么跳的呢？”师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃