小学四年级班主任心得体会【精选】

1、小学四年级班主任心得体会是一篇好的，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。小学四年级班主任心得体会（通用3篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。相 信许多人会觉得心得体会很难写吧，下而是为大家收集的小学四年级班主任心得体会（通用 3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的 纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级一班的班主 任工作。现将本学期班主任工作心得如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入

2、班级， 多与学生交流，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在接触中，我了解到： 我们班部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺 乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛， 在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们 集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握 不好方法,会做很多重复性工作。因此，T0P100排行我在工作之余，认真钻研班级管理经 验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学

3、初，我与学生一起组建了班干部集体，确立 了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日 生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积 极性，加强了团队精神，培养了工作的责任感。三、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事，让学 生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。于是便成立了自律小组， 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、作业完成情况以及课前准备 和课堂纪律的监督与劝导。四、以身作则，为人师表班主任平时与

4、学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学 生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教.”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要 求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到"。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸 屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，写 作会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生 讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用 礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。五、加强安全教育安全是保证教学工作稳步进行的前提。为

5、保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全 教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室 进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这 一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上 注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题， 时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。六、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良 好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的

6、同学谈心，深入细致地做他们的 思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，思想汇报帮助他们制定学习计划，划分学习小组， 以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻 炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。本学期，我担任的是四年级三班的班主任工作。这半年来，我们哭过，笑过，成功过， 失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助， 同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！ 一提起班主任的工作，我 们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天

7、而对的是一 群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作， 恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方而来概述我的班主任工作：一、手机版亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田我们著名教育家夏可尊说过:“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘, 同样，教育没有爱也不能称之为教育"。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱， 归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真 心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会， 急得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作中，

8、我一定要平等的对待每 一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学， 真心的鼓励有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随 着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着 这些孩子的眼神一黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的难受。细细想来， 在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他 们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师 的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了

9、解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光， 句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转 化工作的有效途径。二、严于律己，严格管理古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师 仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监 视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事 为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地而的清洁。 每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口 婆心的强调过，也想过多

10、种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让 值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们而 前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，心得体会我惊喜的发现班里的碎纸片少了。 不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表 扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯：再有针对我们班男 生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且， 我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及

11、时表扬。这样一 来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就 把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现 在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平 时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。 我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉, 而学生们却亳不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习 质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长 组织上

12、自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号， 工作总结我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并 没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚 开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表 扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的饿触动很大，在以后的的自习中， 大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学 习风气也日渐浓厚。三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后

13、组建起来的。同学们的具体意识 比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要 求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校 组织了秋季越野赛，我们班取得了团体第一的好成绩，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉 献的饿精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、 纪律等方而比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主 题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一 个积极进取、奋发向上的班集体。总体看来

14、，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。 比如：放学的秩序，网间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越 来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不 可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问， 争取把自己的班主任工作做得更加完善。著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见习惯的重要性，良好 的行为习惯不能一蹴而就，不是一朝一夕就能形成的，它要求小学生从一年级做起，具体落 实到点点滴滴中。作为一名一年级的班主任，开学第一天，我就暗下决心，在教育学生的过 程中，要注重细节，从小事做起，

15、让学生的良好习惯成自然。一、巧借儿歌记常规一年级小学生要养成的习惯方方而而。课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎 么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的学生顾此 失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。于是我就决定采用学生们喜欢的. 儿歌形式，将一些基本的常规编成琅琅上口的儿歌，让学生说唱，自然而然的他们就明白了 应该怎么做。记得刚走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着我，好像每个人都会不由自主地被 我吸引，但是课堂上的一个个苦笑不得的场景也是让我始料未及的。任你的嗓门有多大，任 你的眼神有多犀利，过不了三分钟他们就照旧，气歪了眼睛也不理你。后

16、来，为了有效的维 持课堂秩序，我开始教他们一些简单的儿歌。例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一 问一答式，口令：师：一二三。生：我坐好。师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好。 师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字。师：小眼睛。生：看黑板。师：小耳朵。生： 仔细听。这样在课堂上，不断地运用这些儿歌，学生会被儿歌吸引到学习中来，注意力也就 慢慢地集中了。还记得刚开始排路队时，他们总是叽叽喳喳，像一群永远不知道疲倦的小鸟，于是我就 教了这样一首儿歌：我是守纪小标兵，站起队来“快”、“齐”、“静此后，我们班的路队真 的做到“快”、“齐”、“静” 了；刚开始写字的时候，学生们不懂得写字的姿势、不

17、懂得该怎 么握笔，我在讲解之后，将一首儿歌教给他们，“一手好字并不难，头正身直足要安。头距纸 面约一尺，保护视力要及时。胸部不要贴桌沿，距离一拳是要点。拇指、食指捏笔杆，距离 笔尖一寸远。中指末端托笔杆，三个手指一起管”，每当他们写字的时候，就会边背儿歌边纠 正自己的姿势这样的儿歌，既符合小学生心理生理特点，又贴近学生的生活。学生在读 中学，在学中读，在运动中巩固，最全面的参考写作网站在不知不觉中，行为得到规范和强 化。二、言传身教守常规大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都 不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任

18、的自 身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个学生的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默 化地影响着我的学生。(-)语言引导。小学生，特别是一年级的学生，他们对老师的想象几近神圣和完美，他们对教师特有的 期望和依赖，往往使他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”。我要求自己 无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，成为学生仿 效的榜样。每天早上，我都让自己微笑着走进教室，对同学们道一声：“早上好。”这样几天 下来，学生们不论是看见我还是看见其他老师，都会停下来，笑着问：“

19、老师好。”(二)行为示范。一年级小学生的习惯往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因 此老师举手投足间都孕育着教育。记得有一次，一名学生在教室呕吐了，他的同桌边捂住鼻 子边说：“好臭！难闻死了！”其他同学一听也都用手捂住鼻子。看到这种情况，我没有批评 学生，而是先把那位同学安置好，随后拿起工具清理起来。学生先是惊奇地看着我，而后纷 纷上前来帮忙。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。另外，平时我把自己当作学生的一员，当发现地上有纸屑时，我总是悄悄地弯腰拾起， 当发现课桌、黑板没擦干净时，我不忘默默地重新擦一遍：当卫生工具摆放不整齐，我就不 动声色地让其各归各位；当下课走楼

20、梯时，我总是轻轻的靠右边走，在下课和学生谈心时， 也总是轻言细语小学生模仿能力很强，不久，许多学生会像老师一样不声不响地拾起纸 屑，扶起省帚，下课时起立坐下他们总是轻轻的，从不在教室大声喧哗用行为指导学生， 才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还 能举一反三，各方面做的都很好。三、家校联系促常规对学生的教育，离不开家长与学校的紧密联系，只有学校和家庭对学生的教育真正形成 合力，才能共同推进德育工作的开展，促进学生的常规向更好的方向发展。上学期，文登家 长网校开通了，作为一个一年级的班主任，我便有效地运用家长网校这一平台，将学生在学 校的行为习惯及时反馈给家长，同时也能把学生在家的情况汇总回来。那天我给王强强同学的家长发了一条短信，上而是这样写的：最近，你是课堂上听课最 认真的同学，你不仅坐得端正，读得认真，写得仔细，更让老师惊喜的是，你敢举手发言了， 并且对一些问题的见解还很独到呢！老师相信你会成为一一班最棒的同学。加油啊！当天晚 上，他家长就发短信过来了。家长是这样写的：我们总觉得