七年级数学下册生活中的轴对称检测题

1、.七年级数学下册生活中的轴对称检测题一、选择题每题3分，共30分1. 以下图形中,是轴对称图形的有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.从镜子中看到钟的时间是8点25分，正确的时间应是几点? A.3点25分 B.3点30分 C.3点35分 D.3点45分3. 以下图案中，有且只有三条对称轴的是 4. 以下图形中，是轴对称图形的有 个.角;线段;等腰三角形;等边三角形;三角形 .A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个5.如右图，在桌面上竖直放置两块镜面相对的平面镜，在两镜之间放一个小皮球，那么在两镜中小皮球的像共有 个.A.1个 B.2个 C.4个 D.无数个6.等腰三角形的一个角为10

2、0，那么它的底角为 A.100 B.40 C.100或40 D.不能确定7.如图，直线 ， ， 表示三条互相穿插的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的间隔 相等，那么可供选择的地址有 A.1处 B.2处 C. 3处 D.4处8. 如图是人字形屋架的设计图，由AB、AC、BC、AD四根钢条焊接而成，其中A、B、C、D均为焊接点，且AB=AC，D为BC中点，如今焊接所需的四根钢条已截好，且已标出BC的中点D，假如焊接工身边只有可检验直角直尺，那么为了准确快速地焊接，他首先应焊接的两根钢条及焊接点是 A.AB和BC，焊接点B B. AB和AC，焊接点AC.AD和BC，焊接点D D. AB和

3、AD，焊接点A9. 如图，把矩形ABCD纸对折，设折痕为MN，再把B点叠在折痕上，得到RtABE，EB延长线交AD或AD的延长线于F，那么EAF是A.底边与腰不相等的等腰三角形 B.各边均不相等的三角形;C.或是各边不相等的三角形，或是底边与腰不相等的等腰三角形;D.等边三角形10. 如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，得到的图形是 二.填空题：每题3分，共30分11. 如图，A=200，C=400，ADB=800，那么ABD=_，DBC=_，图中共有等腰三角形_个.12. 如图，DE是AC的垂直平分线，AB=10cm，BC=11cm，那么ABD的周长为 cm。13.小明衣服上的号码在镜子

4、中如图，那么小明衣服上的实际号码为 .14.我国传统的土木构造房屋中，窗子常用各种图案装饰，如下图是一种常见的装饰图方案,这个图案共有 条对称轴.15.一辆汽车的牌照在车下方水坑中的像是 ，那么这辆汽车的牌照号码应为 .16. 举出你知道的轴对称图形不少于4个， .17. 把一张写有A、B、C、D、E、1、2、3、4、5字母和数字字样的长方形纸条，平放在一张平面镜前的桌子上，那么镜子里纸条上的字母和数字不改变的是 .18.如以下图，由小正方形组成的L形图中，请你用三种方法分别在图中添一个小正方形，使它成为轴对称图形.19.以给定图形、 两个圆、两个等边三角形、两条平行线段为构件，构思独特且有意

5、义的轴对称图形.举例：如图，左框中是符合要求的一个图形。你还能构思出其它的图形吗?请在右框中画出与之不同的一个图形，并写出一两句贴切、诙谐的讲解词.20.将一张30厘米 5厘米的长方形纸片折成3厘米 5厘米的手风琴状，此纸片共有 条折痕.再将手风琴中挖去一个任意的三角形，那么这个长方形的纸片最多可数出 种不同的轴对称图形.三、解答题共60分21.此题9分请分别补充以下轴对称图形的另一部分.虚线为对称轴22. 此题10分用假设干根火柴可以摆出一些优美的图案，以下图是用火柴棒摆成的一个图案，此图案的含义是天平或公平，请你用5根或5根以上的火柴棒摆成一个轴对称图案，并说明你画出的图案的含义 .图案：

6、含义：23. 此题10分某汽车探险队要从A城穿越沙漠去B城，途中需要到河流L边为汽车加水，汽车在河边哪一点加水，才能使行驶的总路程最短?请你在图上画出这一点.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。24. 此题9分王阿姨喜欢带着小狗逗逗一起玩耍，一天，王阿姨到公园里玩，发现了一面镜子，她站在镜子前整理了一下衣服.这时，她看到镜子中小狗在她的右后

7、侧，于是她向右转身去想抱住逗逗，结果她扑空了，你知道这是什么原因吗?请用自己的语言说明一下，王阿姨应该怎样做才行呢?25.此题10分 在ABC中，ED是BC边上的中垂线，交BC边于D，交AB边于E，连CE，假设A=700，ACE=240，试求B的度数.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。26. 此题12分小强和小勇利用课本上学过的知识来进展台球比赛：小强把白球放在如下图的位置，想通过击打白球撞击黑球，使黑球撞AC边后反弹进F洞：想想看，小强这样