沪教版小学数学三年级第二学期数学主要知识点

1、沪教版小学数学三年级第二学期数学主要知识点标准化管理处编码BBX968T-XBB8968NNJ668MM9N小学数学 三 年级笫 二 学期数学主要知识点序号册IR教学内容课本页次主要知识记忆认知水、解释性理解F探究性理解11、复习与提高乘除法计算21、掌握一位数乘除两、三位 数的计算。2、掌握两步的四则混合运算 式题的计算。VV2括号先算31 .知道在带小括号的算式中， 小括号要先算。2 .结合具体情景，体会小括号 的作用。3 .会计算带小括号的两步计算 式题。VV3树叶的面积41.能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。VVV2.在估测不规则平面图形的 面积中初步体会“四舍五入” 的思想

2、方法。4面积单位51、认识面积单位dm2,建立 ldm2的直观表象。2、知道dm2与它相邻的两个 面积单位之间的进率，并 会进行简单的单位换算。V5面积计算61 .在自主探索过程中，理解 计算简单组合图形面积的多种 方法。2 .能将简单组合图形看成是 几个长方形或正方形的和或 差，有效地选择割、补等计算 方法进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决 生活中有关简单组合图形的实 际问题。VVV62、谁跑得快81、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读VVV乘与除写速度单位。2、理解速度、时间与路程之 间的关系。3、能初步运用速度、时间与 路程之间的关系解决一些简单 实际问题。7用两位数乘

3、121、根据已有知识，探索两位 数乘两、三位数的计算方法， 体验算法的多样化。2、理解和掌握整十、整白数 乘两位数的口算方法，能比较 熟练地进行口算。3 .理解和掌握两位数乘两、 三位数的计算方法，能用横式 和竖式正确地进行计算。4 .理解和掌握因数末尾有零 的乘法的简便算法和竖式书写 格式。V8用两位数除211 .通过生动的情景及具体操 作活动，探索除数是两位数除 法的计算方法。2 .理解和掌握除数是两位数 除法的计算方法，能正确地进 行除法竖式计算。3 .通过对除法进行验算，培 养学生良好的计算习惯。VVV9运动会上的小统计351、能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较量的多少。2

4、、能制作简单的条形统计图。V103、分数的初步认识整体与部分381,初步认识整体与部分 之间的关系。2.初步体会到整体和部分是 相对的。VV11（一）几分之一391 .借助分纸带的活动，初步 认识分数单位。2 .借助实物、图形，直观认 识几分之一。3 .初步体会数的发展源于生 活、生产实际的需要。V12几分之几431 .借助实物、图形，直观认 识几分之几。2 .知道几个几分之一就是儿 分之几，发展分数的概念。3 .认识分数各部分名称。4 .初步感知整体的守恒性 （即分割成的所有部分合起来依然是整体）。VVV134、计算从算筹到计算器481、知道计算工具的发展简史，初步了解计算工具的演变过程。V

5、V器5、几何小实践2、初步认识算等、算盘，感 受数学在中国的发展的源远流长。3、知道新型的计算工具一一 计算器。14算盘491、初步认识算盘，知道算盘 的结构，认识算盘各部分 的名称。2、知道使用算盘表示数的方 法，能够读算盘上表示的数， 能够使用算盘表示给定的数。VV15计算器501、认识计算器的结构，知道 计算器各部分名称。2、初步了解计算器常用功能 键的名称、作用。VV16使用计算器计算511、能使用简单计算器进行较 大数的加、减、乘、除等基本 四则运算和含有同一级运算的V混合运算。2、能使用计算器对计算结果 进行验算。3、通过使用计算器探究一些 数学规律，丰富学生的数感。17周长561

6、,初步认识与掌握周长的含 义。能说出“围绕平面图形一 周的长度就是周长”。2.能通过测量图形各边的长 度求多边形的周长。养学生解 决应用题的能力。V18长方体、正方体的周长601、探索长方形、正方形的周 长计算方法。2、会计算长方形、正方形的 周长。3.能通过动手操作等活动， 探究出“周长相等的长方形，VVV面积不一定相等”。196、整理与提高5乘与除641 .能正确地计算两位数乘 两、三位数的乘法和两位数除 三、四位数的除法。2 .能正确计算两步式题。3 .能用计算器对计算结果进 行检验。4 .通过对“格子算法”的介 绍，感受数学文化VVV20分数67借助实物、图形，进一步认识分数。VV21

7、应用68能综合运用所学的知识解决实 际问题，感受数学在日常生活 中的应用。VV23周长与面积701.能通过长方形的面积和一条边长来求长方形的周长。VVV2 .能通过正方形的周长来求 面积。3 .能综合运用周长与面积的 知识解决实际问题。24数学广场一一谁围出的面积最大71能通过围出长方形、正方形的 具体操作，探究“长方形周长 相等时，长、宽与面积之间的 关系”。VVV25数学广场一一搭配721、能借助画图等方法找出简 单事物的可能情况的个数。2、培养学生初步的观察、分 析及推理能力以及有顺序地、 全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生 活中的广泛应用，尝试用数学 的方法来解决实际生活中的问 题。VVV备注：数学课标中将认知水平划分为“记忆水平”、“解释性理解水平