【精】《用字母表示数(第1课时)》精品教案

1、用字母表示数(第1课时)精品教案课题用字母表示数1单元第三单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能知识技能目标：结合具体情境，使学生学会用字母表示数，并懂得简单的含有字母的 式子的含义。2、过程与方法通过探索活动，感受用字母表示数的重要意义，发展学生的抽象概括能力。3、情感态度与价值观学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。重点会用字母表示数。难点理解字母表示数的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出小目蛙图。师：小青蛙要去独立捉害虫了，妈妈不放心，就对小青蛙说：“宝贝，自己出去一定要小心蛇！ ”小青蛙/、耐烦的说：“妈妈，您都说了n遍了！ ”请问，这里面的n表示什

2、么？对，表示不能确定的数，很多得意思。2、出不以卜.图片。宝马车标志书名扑克牌师：你再生活中间过这些东西吗？是的，我们生活中有许多地方要用到字母。3、提问：数学中有没有字母呢？(板书课题：用字母表示数。)学生思考法回答老师的提 问。学生回答：车名、书名、扑Jllrtl克牌通过青蛙母子 的对话，引起学 生兴趣。让学生感觉到生活处处有数学，数学不是孤立 的。讲授新课一、教学例题1。1、出小父女对话图。(1)你从图中得到什么信息？(2)根据你得到的信息填表。组内成员讨论，交流；学生回答得到 的信息。学生讨论，交通过合作学习，填表；(3)教师订正。(4)思考：省略号表示什么意思？(5)提问：我们能不能

3、用一个式子简明地表示出爸爸的任何一个年龄？教师根据学生汇报板板书：小红的年龄+30=爸爸的年龄(6)提问：能简单一点吗？组内成员讨论，交流；与出表送式；(7)出示父女的对话。我用字母a表示我的年龄，爸爸的年龄就是a+30。我用字母n表示你的年龄，我的年龄就是n+30。(8)提问：a或者n能表示哪些数？能是 200吗？当a=11时，爸爸的年龄是多少？(9)知识拓展。如果老师的年龄比小红大 15岁，老师的年龄就是a+15岁。你能用老师的年龄表示爸爸的年龄吗？教师总结。(10)做一做。课本55页练习十二的第二题的前两个。教师订正。二、教学例21、向例2。 (PPT课件距。)(1)你从图中得到什么信息

4、？(2)根据你得到的信息填表。组内成员讨论，交流；填表；流，填表。学生回答。学生说出表达式。学生思考、讨 论、回答问题。学生小组讨 论，展示汇报。学生自己完成 练习。学生回答得到 的信息。学生讨论，交培养学生的合作 所意识，和团结 协作的能力。让学生明白 “a+15”既表示老师岁数比学生大15岁的年龄关 系，又表小老师 的岁数，培养学 生的抽象概括能 力。对用字母表示加减法加以巩固。(3)教师订正。(4)思考：省略号表示什么意思？(5)我们能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？(6)教师总结，课件出示答案。(7)教学省略乘号的写法。教师讲解：XX 6可以把乘号省略写成 6X。强调：

5、省略乘号时，一般把数写在字母的前面。(8)提问：x能表示哪些数？能是 200吗？图中小朋友在月球能举起的质量是多少？(9)做一做。课本55页练习十二的第二题的后两个。教师订正。53页做一做。(11)教师订正。四、课堂练习1、 填一填。(1)鸵鸟2时奔跑()千米，3.5 时奔跑()千米，t 时奔跑()千米。(2)笑笑有20元钱，买书包用去 a 元，还剩下()元。(3) 一个长方形的宽是 80厘米，长是x 厘米面 积是()c itf。2、算一算。(1)小红买了 8本笔记本，每本 X元，小红付钱后找回了 28元，那她总共付了多少元？(2)如果她付出相同的钱，却只找回了1元，那么笔记本一本多少元呢？3

6、、我是小法官。流，填表。学生回答。学生讨论仿例1回答。学生思考、讨论、回答问题。学生独立完成。学生独立完成。学生独立完成。培养学生团结协 作的能力。对用字母表示加乘除加以巩固。对字母表示数量 关系加以巩固。对字母表示数量 关系加以巩固。(1) ax 7 写作 7a。()(2) 12+X 写作 12X。()学生独立完判断正误，使所学内容更加清(3) 2Xt 写作 2t。()成。晰。(4) ax a 写作 2a。()4、昨天卖出48个足球，今天比昨天多卖出m个。学生独立完(1)今天卖出足球()个。成。对字母表示数量(2)当m=10时，今天卖出()个。关系加以巩固。(3)当m=()时，今天卖出 60

7、个。5、用字母表示儿歌。1朵梅花五个瓣，学生独立完对字母表示数量2朵梅花十个瓣，成。关系加以巩固。3朵梅花十五个瓣，a朵梅花个瓣。1周7天，2周14天，3周21天，n周 天。四、知识拓展。开拓学生视野。韦达是法国十六世纪最有影响的数学家之一，他系统的使用字母来表示数，因此在欧洲被称为“代数学之父”。课堂小结师：通过学习，你有什么收获？1、我们可以用字母表示生活中任何一个数。2、还可以用字母表示数量关系。作业布置课本第56页练习十二的第 3、5、6题。板书用字母表示救 我们可以用字母表示生活中任何一个数。营管的年龄如人在月球上解起蹒翱是欢6II省略乘争上一般把教6X与在字母的前面,教学反思用含有字母的式子表示数量对小学生来说，是 比较抽象的，学生往往不习惯将“a+15”视升-个量，常有学生认为这是一个式子，不是结果。我将 教材中“小红