山居秋暝教学设计

1、山居秋暝教学设计【教学指导思想】“学以致用”，真正做到“得法于课内” 。 山居秋暝是一首古典诗歌，指导学生如何鉴赏古典诗歌，是语文有效教学的具体体现。【教材内容分析】本诗是我国文学史上的名篇, 诗中景物清新，民风淳厚，意境淡远，诗中有画 , 犹如世外桃源一般。学习时要重点把握“物”与“我”的完美交融和统一，同时学习其以动衬静的表达技巧。【学生情况分析】学生鉴赏诗歌一题的得分率基本上是最低的，绝大部分表现为答题较乱，甚至有一部分学生感觉无从下手而干脆不做，所以老师应教给学生一些诗歌鉴赏的方法。【教学目标】1 、知识与能力：1 ）感受、品味王维的山水田园诗的空明境界和宁静之美。2）把握诗歌表现手法

2、的鉴赏技巧。2、过程与方法：1 ）通过朗读吟诵，让学生感受王维诗中有画画中有诗的诗歌特点，从而理解这首诗的思想感情。2）通过情景再现，启发学生的创造性想象，把握鉴赏诗歌表达技巧的规律。3 、情感态度与价值观：形成热爱自然的生活情趣，感受诗人高洁情怀。【教学内容】本课通过诵读品味王维的山水田园诗的空明境界和宁静之美，并把握诗歌表现手法的鉴赏方法。【教学设想】1 、教学重难点：体会王维诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点。学习鉴赏诗歌的表现手法，把握答题规律。2 、教法学法：诵读、赏读、点拨、练习相结合。3 、教学工具：Powerpoint 课件4 、教学课时： 一课时【教学进程】一、导语 :【学生活

3、动】 以前我们学过他的鸟鸣涧 、 送元二使安西 ，现在请几位同学来试着背诵。【讲述】 中国是一个诗的国度。唐朝是一个诗的时代。它孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。王维就是其中的一颗。今天让我们一起走近王维，走近他的诗歌。二、解题:1、作者：王维(701 761) ，诗与孟浩然齐名， 称为“王孟” 。空明境界和宁静之美，是其山水田园诗的艺术结晶。2 、题目 : 山居秋暝交代时间、地点、事件，属山水田园诗。三、诵读指导1 、范读，明确节奏： 空山新雨后，天气晚来秋；明月

4、/ 松间 / 照，清泉 / 石上/ 流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意/春芳 /歇，王孙 / 自 /可留。（ 点拨 ：近体诗的句式一般是每两个音节构成一个节奏单位，但无论如何，都应按意思划分节奏。）2 . 学生朗读（读准字音，读准节奏），找出韵脚。明确：浣（hucrn）,洗 歇（xi?）,衰败 韵脚有“后”“秋” “流” “舟”“留”3）每个大组派一个代表进行诵读比赛。四、理清诗意，体会诗中有画，画中有诗的特点：（参见板书）五、欣赏品味：1 、 学生思考： 诗人写了那些山居之景、 山居之人在景物的描写中体现诗人什么样的理想境界明确 ：诗人为读者描写了一个秋天夜晚山中的情景。山居之景 : 明月、松

5、林、清泉、岩石 以物芳而明志洁归山居之人：浣女、渔人 以人和而望政通隐2、学生思考：诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎样下笔说是“空山”明确 ： “空山”二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空其之清新，景色之美妙。这二字既表现了雨后山野的静谧，又抒发了诗人对大自然幽静宁谧的喜爱。3、从诗歌的表现手法方面品味山居秋暝：1 、表现手法主要包括： 渲染、白描、虚实相生、象征、欲扬先抑、动静结合、衬托衬托分正衬和反衬，其中反衬包括:1 ）以欢乐之景衬哀伤之情 2 ）以草木茂盛衬人事萧条 3 ）以物之无情衬人之有情4 ）以动衬静2 、 山居秋暝的表现手法赏析： 山居秋暝采用以动衬

6、静、动静结合的表现手法。（ 步骤一） 皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大， 从石上流过， 淙淙有声， 竹林喧闹声以动衬静， 反衬出山中的宁静。 “空山、水流、月照、竹喧、莲动”静中有动，而动中有不乏那份宁静。（ 步骤二） 表达对美好自然生活的向往。（ 步骤三）3 、以动衬静：指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出。4 . 拓展延伸：以动衬静手法的诗歌名句有哪些试分析例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（ 王籍入若耶溪）空山不见人，但闻人语响。（王维鹿

7、柴）等赏析：从听觉的角度写若耶溪的幽静：诗人用“蝉噪”反衬“林静”、用“鸟鸣”表现“山幽”，以动衬静，写出噪与静、鸣与幽的对立统一，蝉儿高鸣，始觉山林静谧；鸟儿婉唱，更显人迹罕至。幽静的若耶溪，这般的让人从心灵深处感受到大自然的和谐静谧、高远深邃。5、归纳诗歌中赏析表现手法的解题步骤：（1） 准确指出用了何种手法。（2） 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3） 此手法有效传达出诗人怎样的感情。6、链接高考试从表现手法方面鉴赏下面诗歌:鸟鸣涧（王维 ）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。赏析：本诗运用以动衬静的表现手法。诗中所写的花落、月出、鸟鸣，这些动的景 物，既使诗显得富有生机

8、而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静， 从而表达对春涧美景的喜爱之情。7、总结（难点突破）：以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的 一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突 出。动静结合，是动中有静，静中有动，相映成趣，“动”与“静”地位平等，不存在 什么先后，主次之别。例如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（杜甫绝句），诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。8、课堂作业：同桌互测山居秋暝的默写。附：板书设计山居秋暝王维一诗人、画家、隐士表现手法诗中画画外意山、雨秋、晚.以动1J 自然美 I远离尘俗动静明月清泉u片衬结超然淡远静合竹喧莲动一一生活美语言风格：清新淡雅【教后反思】在讲完山居秋暝后