一年级(上册)数学培优辅差记载

1、培优补差工作记载（1）班级一（2） 学科数学时间9月5日地点教室姓名优生类别培优内容准备课形式集中教案训练 目标能快速数出物体个数，会用“ 对应”的方法正确地进行 多、少” 的比较。训练 重点能分清同样多，会比几个物体的多、少。训练过程一、数一数身边的物体数量。二、比多少。1 . 一组和二组桌子数量对比 等。2 .观看教室想一想,电灯的多 （）。3 .用（）比（）多，三、在多的后面打。严? ? ? ?（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等），门和黑板数量对比，窗户和电扇对比1量比电扇（），电扇的数量比电灯（）比（）少说话。学生读题）学习帮手图中小兔子有乌龟有只，小蜗牛有只。小兔子比小乌龟多、少），小

2、蜗牛比小乌龟多、少）。效果及反思培优补差工作记载（2）班级一 (2)数学时间9月12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中教训练 目标观察并熟练地按顺序数数，用“对应”方法熟练地比较多个物体的多少。训练 重点会止确熟练地进行 多、少”的比较。、根据物品的数量，从给出的数字中选出和物品数量相对应的数字训练过程匚二效果反思1.数一数对应图形的数量训练材料、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答培优补差工作记载（3）班级一 (2)4数学时间9月19日地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中训练 目标能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。训

3、练 重点能确定物体上、下、前、后的位置与顺序1.看图填 土“、下”。学生观察并说出自己看法，其余学生判断。）老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（）面。（2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。（3）大象排在（）的前面。（4）熊猫在大象的（）面。学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。3 .说说自己左边有什么，右边有什么？1.找一找训H苹果上面是（）（）上面是牛奶面包卜面是（）（）卜面是苹果李林在土英的（）面，王英在李林的（）面。练2.找一找张宁在李林的（）面，土英在张宁的（）面4 .（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走。（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）

4、边走。效果及反思培优补差工作记载（4）班级一（2）数学时间9月26日地点教室姓名后进生类别补差内容位置形式集中教训练 目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。训练 重点能运用土、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。、听口令做动作，复习 上下前后左右”几个方位。、按要求填一填。（学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）效果反思训练过程训练材料三、看图填上左“、右”。四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。1.填空（1 ） 小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找

5、一找，应是第（）号门。培优补差工作记载（5）班级一（2）学科数学时间 10月10日地点教室姓名后进生类别补差内容15的认识和加减法形式集中教训练 目标计算乂快乂对0看懂图的意思，能止确列出加减法算式。训练 重点止确地看图刻式。训练过程一、数数05,从小到大，从大到小。师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3排在第（），4呢？ 5呢？二、背3、4、5的分与合。三、听写加减法算式。四、看图写算式，写完集体交流。（1）（2） oOO？颗V7材料每人一杯牛奶，剩下（）杯。每人一碗饭，还差（）碗。三、乌龟有（）只，兔子有（）只，从右边数起，将第4只兔 子涂上颜色。ri cj-o-效果

6、及反思培优补差工作记载（7）班级一 (4)数学时间10月24日地点教室姓名后进生类别补差内容认识图形（一）形式集中教案训练 目标学生能熟练地认出长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形。训练 重点让学生掌握分辨方法,能按一定规律不遗漏地数出图形个数。训练过程一、说说身边的立体图形，它们各有什么特点。二、先说说图中有哪些图形。再想一想，怎么数不会漏掉，然后数一数,填一填0填完核对答案。()0()连一连rQE23(瓜上悼1ULJiJ (S ) nti1coc* o效果及反思培优补差工作记载(8)班级一(4)数学时间10月30日地点教室姓名优生类别培优内容认识图形（一）形式集中训练 目标能分辨出所学的

7、各种立体图形，按f的方法数清楚，特别是多个止力体的重叠摆放。训练 重点有序地数数。1 .找一找，在口 上画V,在工上画X ,在口上画,在Q.上画。过 2.指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色程教,-卫 1LT 工 LT 海红色口除黄色O渝球色涂鱼皂噎II正方体有（）个球有（）个效果及反思培优补差工作记载（9）班级一（4）4数学时间11月7日地点教室姓名后进生类别补差内容610的认识和加减法形式集中训练 目标使学生熟练地数出6-10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题。教训练 重点使学生掌握610数的顺序。

8、1 .填数。填完读一读，说说自己是按什么方法填的。3 + 5097+3089-2078-201010-2067 + 207-25 + 405 + 32 + 606 + 2训练材料1 .看图写数。jjmj Eoggg E*喀颉 口0&。占0匕2 .看图写算式。足森U葬，000 j鼠；口 ,口 = LJ0 - = Lil(1) 一共有()只。l(2)把右边的6只圈起来。(3)从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。效果及反思培优补差工作记载 (10)班级一(4)数学时间11月14日地点教室姓名优生类别培优内容610的认识和加减法形式集中教训练 目标使学生熟练地掌握10以内各数的组成。用10以内的加减

9、法解决生活 中的简单问题。训练 重点用10以内的加减法解决生活中的简单问题。效果反思1 .看图列式，说说自己是如何想的训练过程2 .看图列式（指名说题意）ms m s 公公公公4 + 3+ =口 口 十 口 二口3 .比一比。（训练读题能力，培养良好的做题习惯。）（1）在多的后面打（2）在少的后面打女培优补差工作记载（11）班级一（4）数学时间11月21日地点教室姓名后进生类别补差内容1120各数的认识形式集中训练 目标使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握20以内数的顺序和大小1.画一画（明确画的方法，注意画得规范美观）训

10、 2.写出12到20各数。（训练数数、数序及数的组成，还可让学生试着提出类似问题）3.16里面有（）个十和（）个一。5 .与19相邻的两个数是（6 . 17这个数，个位上是（1.看国写数己0。O。O O OO 。（）个材2.按顺序排一排。料1 1 v 3、16、12 8、 9、15、1 3CZLL一L1：!N- 7.19、16、14、C . 3不 1 i l i J3.一个十和3个一合起来是 （）;18里面有（）个一和（）个十。4 .个位上是2,十位上是1的数是（）。5 . 20里向有（）个十，17里向有（）个一。6 .在 0填上“”、“或” “=”。10+3。1415-32）1020c）10

11、+1018 8（Z） 147 + 2。613。12+1效果及反思培优补差工作记载 （12）班级一 (4)数学时间11月28日地点教室姓名内容优生1120各数的认识类别形式培优集中教案训练 目标使学生正确地数出 1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。会看懂简单的图列式计算 。训练 重点掌握20以内数的顺序和大小，知道这些数是由1个十和几个一组成的。训练过程1.写；七卜面各数。（指名学生说做题方法，学生再独立自己做）1 i1 11 *1 11于3壮）（）（口（）个一。十位上是晚（）个一，十位上点个一合起来是 15。10个一1 M3 亍写作（ 读作（

12、2. 16里面后（）。4.19的个位上是5.（）个十）（）（）个十不（）和（）（）（）1,个位上是8,这个数是三（）表小1个（）。T 1 个（）。6. 20里面有（）个十。和18相邻的数是（）和（）。做完核对答案1 .看图写数。( ) ( ) ( ) ( )训练材料3.在 12、8、15、17、11、19、10 这些数中：（1）其中最大的数是（ ，最小的数是（）。一共有（）个数。（2）从左数，第4个数是（）；从右数，19在第（）个。（3）十位和个位上的数相同的是（）。（4）比15大，比19小的数是（）。（5）把这些数从大到小排列 。效果反思培优补差工作记载 （13）班级一（4）数学时间12月5

13、日地点教室姓名后进生类别补差内容认识钟表形式集中教训练 目标知道钟面上有什么，指针怎么动，知道整时的两种表示方法。训练 重点知道整时的两种表示方法。训练过一、指名说，同时拿钟配合演示。1 .钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫 （）针。2 .时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针走一格是（）小时。二、指名学生书写两种时间表达方法，再交流。案程 U 三AV 丁n三、过1小时是几时？老师拨钟面，学生说四、边拨钟面边引导学生用 快（）时了方，。F口“（）时过一点”说话。效果反思1 .卜面钟面上的时间是儿时()时()(: ) (:训2 .我会认飞。最乱-个钟囿请回一回 。少Q，

14、岁时()时 ()时()时)(: ) (:)(:)练L1现在是现在是现在是1小时后是 时3.连一连。，丁门5 一t* 1 N1小时后是1小时后是 时培优补差工作记载(14)班级一 (4)数学时间12月12日地点教室姓名优生类别培优内容认识钟表形式集中教训练 目标了解钟面，使学生会看钟表上的整时，掌握快几时和几时过一点的说法，能够区分开来。训练 重点会看、写、画钟表上的整时。,再引导学生读题，填出括号内的空。）1（ ）2.钟面上一共有（一、我会填。（先引导学生观察钟表模型讲解钟的结构）个数字，（）根针，短针是（）针3.你早上大约（）时起床，晚上（）时睡觉训练过程时时时三、用模型钟复习快几时和几时过

15、一点卜面钟面上的时间是几时训练材料、看时间，回出时针和分针。（16分）h|ib 整 l-ia 12 l,3时4时6时12时效果及反思培优补差工作记载 （15）班级一（）数学时间12月19日地点教室姓名后进生类别补差内容20以内的进位加法形式集中教案训练 目标学生能止确熟练地口算20以内的进位加法”，解决简单的实际问题。训练 重点会用步法”计算。训练过程-、在口10二、口算。9+4=9+2=三、看图列式里填上合适5 =强调又快又7+5=4+8=。做完后说的数ezTi准）8+4=3+8=说自己（学生解说做题方法后，大家再独立做） 4 + 19 =18 + /5 =印必口10105+7=9+8=4+6=8+3=如何想的 。?（）。（）=（）培优补差工作记