小学三年级下册数学选择专项训练题

1、小学三年级下册数学选择专项训练题11、一块长 10米，宽 5 米的长方形菜地，分成两块同样大小的正方形地，每块地面积是（）A.5平方米B.5米C.5平方米D.5米2 、长方形的长扩大到原来的3 倍，宽不变，面积就扩大到原来的（）A.3倍B.6倍C.9倍3 、 4527 的商的最高位在（）位上A二B.十CM4 、一个正方形的周长是40 厘米，它的面积是（）A.160厘米B.160平方厘米C.100平方厘米D.100厘米5 、一个足球场的占地面积是7200（）2/ 5A.平方分米B.平方米C.公顷6、5口 35要使商白中间有0,匚里最大填（）A.4B.5C.67、学校篮球队队员的身高是160厘米，

2、小力是学校篮球队队员，他的身高A.一定是160厘米B.不可能是155厘米C.可能比160厘米高，也可能比160厘米8 、今天是6 月 1 日，昨天是（）A.5 月 30 日B.5月31日C.6月2日9、两位数乘两位数，积最多是（）位数A.三B.四C五10 、面积是 1 公顷的正方形边长是（）7/ 5A.10 米B.100 米C.1000 米11 、 2 角是 1 元的（）A.十分之二B.百分之二C.千分之二12 、把单位1 平均分成 100 份，其中 25 份用小数表示是（ A.0.25B.2.5C.0.02513 、下面各组数中相等的是（）A.4.08 和 4.80B.0.48 和 0.84

3、C.4.80 和 4.814、在3.50 的末尾去掉一个0，它的大小（）A.不变B.变小了C变大了15 、大于3 ，小于4 的一位小数有（）个A.无数个B.0个C.9个）16、大于3,小于4的小数有（）个A.无数个B.0个C.9个17、xx身高 165 （）A.平方厘米语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就

4、是对文章读的不熟。常言道 “书读百遍,其义自见”, 如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 B.厘米一般说来， “教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰： “师者教人以不及，故谓师为师资也” 。这儿的 “师资” ，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云： 今有不才之子师长教之弗

5、为变 ”其 “师长 ”当然也指教师。这儿的 “师资 ”和 “师长 ”可称为 “教师 ”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的 “教师 ” ，因为 “教师 ”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。C分米要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动 的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂 教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约 束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养 幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地 听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信 心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在