小学文言文阅读练习题和答案

1、文言文阅读练习题和答案(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足?”曰： “宁信度，无自信也。 ”1.翻译句子。郑人有欲买履者：先子度其足：而置之其坐：3. 郑人买履告诉我们什么道理?4. 文中的 之 字解释。而置之其坐()至之市 ()而忘操之 ()反归取之()何不试之以足()一、 1 郑国有一个想要买鞋的人。先自己测量自己的脚。然后把尺子放在他的座位上。3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。4代词，指尺子；到去；代词，指尺子；代词，指尺子；代词，指鞋。(二)王冕者

2、，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书 ; 听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为 ? 冕因去，依 僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖， ; 冕小儿，恬若不知。1. 解释加点字窃入学舍窃： () 辄默记辄 ()儿痴如此痴 ()恬若不见 恬( )父怒挞之挞()曷不听其所为 曷()2. 翻译句子王冕者，诸暨人()夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之()3. 王冕能成为画家的因 ?()1 窃 :偷偷地 ; 辄： 就 ; 痴： 形容极度迷恋某种事物 ; 恬： 坦然 ; 挞： 用鞭子打。 曷

3、：，怎么，为什么。2 王冕是诸暨县人。一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。3 吃苦耐劳，勤奋学习。(3)北人生而不识菱者， 仕于南方， 席而啖菱， 并角入口。 或曰： “啖菱须去壳。 ” 其人自护所短， 曰：“我非不知， 并壳者， 欲以去热也。 ” 问者曰： “北土亦有此物否?” 答曰： “前山后山， 何地不有 ! ” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。1 .解释加点字席而啖菱 啖() 欲以去热也去()2 .翻译句字。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。()3 .阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。()1啖：吃。出：驱除。2 菱是在

4、水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)(4)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1. 解释加点字。其剑自舟中坠于水自 () 是吾剑之所从坠是 ()2. 翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?()从表达方式上看，选问中前两句的是() ，最后一句是()。3. 文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点()4. 这寓言叫什么?他说明了什么道理?()

5、1自：从。是：这。2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗记述 ; 议论。3 语言描写和动作描写 ;更加具体地楚国人的死板、愚昧。4 刻舟求剑 ;这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。外文言文阅读精练司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去） ，光持石击瓮， （破）之，水迸，儿得活。1. 解释括号里的词。（ 1）众皆弃去（ ） （ 2）破之（）2. 翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（）3. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖

6、在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰： “此非吾所以处吾子也。 ”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰： “此又非吾所以处吾子也。 ”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰： “此可以处吾子矣。 ”遂居焉。（选自刘向烈女传 ）1. 解释下列词语。A. 嬉：B. 贾人：2. 这段文字源自历史典故： 。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女还，顾反为女杀彘。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。 ”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子

7、欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也。 注释 曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1. 下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）A . 曾子之妻之市听父母之教B. 其子随之而泣今子欺之C. 汝还 顾反为汝杀彘2. 解释加点的词。（ 1）妻止之止（ ） （ 2）遂烹彘也遂 （）3. 将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。（）4. 读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。)3. 出自这个故事的成语是(谈。) 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国笑。1. 解释下列文句中加点词的词义。兔走触株走(因释其耒而守株释(而身为宋国笑身(冀复得兔冀(2. 找出文中的议论句，并翻译这个句子。齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰： “嗟！来食！ ”扬其目而视之，曰： “余惟不食嗟来之食，以至于斯也！ ”从而谢焉。终不食而死。1. 解释加点词的含义：以至于斯也斯 () 从而谢焉 谢 ()2. 用一句话概括本文的中心(不超过10 个字) 。()3. 这则故事给你最深刻的感受是什么？叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天