小学英语五年级下册《Welcometoourschool》教学设计

1、教 学 小学新版英语五年级下册 Welcome to our school »知识目标：本课要求听、说、认读的单词和词组是：borrow books, readstories, makethings.often;句子是： What do you do in the music room/artroom/library ?Weoften sing/ draw pictures/dance . Weoften borrow books from the library .教 学 能力目标：培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的目标生活。情感目标：激发学生学习英语的兴趣

2、，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。教学教学重点：掌握单词和句型。重 难 教学难点：运用所学的句子熟练对话占八、教学 教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材准备土 培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力为主要 教材八上L 的教学目标，以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的 分析语言，促进学生发展，启发学生的英语思维能力。设计意图教学过程（一）Warm-up/Revision1. GreetingT: Hi, boys and girls,. Glad to meet you. let' s sta

3、rt our new lesson.Are you ready?S: Yes. we are ready.2 .教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单词。3 .谈论学校的生活：“ what class are you in ? Doyou like your school?Do you like your music class? Who is your Chinese teacher?”热身运动是一种课 前营造学习英语的氛 围，引发学生学习英语 动机的活动，我采用谈 话形式首先创造了浓厚 的氛围。本节课教学内容涉及到学校生活，我在复习时采用了 one by one的形式复习单词，并和学

4、生谈论的肩关学校生 活的话题，为新课的学 习做好了铺垫，教学过程设计意图用课件出示了直观的图片，帮助学生 理解词组的意思，并 教授单词的发音，通 过有趣的朗读游戏巩固单词的发音及 拼写，使学生在玩中 学，在乐中学。在句型教学中我 创设了恰当的情景， 让学生在情景中感 知语言并理解了语H。采用了大量的游 戏活动让学生练习， 来突破了教学难点。趣味作业，设计理想校园图，让学生乐（二）Presentation1 .教师用课件出示本课单词图片，教授新单 school,library,bor row books, read stories, make things. often的发音。 并通过游戏“wh

5、o is missing? ”巩固新单词。2 . 认识学校的各种教室， 如： music room art room dance room library3 .引出新句型： What do you do in the music room/art room/library ?We often sing/ draw pictures/dance . We often borrow books from the library .4 .通过练习题巩固新句型：Makea sentence Choose correct word.（三）Assessment1.同桌之间进行小对话.S1:hi ,welcome to our schoo. This is ourS2:hi,what do you do in your?51: we often in our.52: oh,that ' s great!创设情景表演，让学生熟练对话。2 .看图写话：出示各种教室的图片，让学生用英语句子描述图片 内容，练习英语的书写。3 . Let' s chant让学生感受字母组合oo的发音。（四） Conso