人教版六年级下册数学《圆柱的认识》教案_第1页
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文档简介

1、圆柱的认识导学案学习内容书本17页到18页内容。1、使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开学习目标2、通过观察，认识圆柱弁掌握它的特征，建立空间观念。学习重点理解掌握圆柱的特征。学习难点理解掌握圆柱的特征，建立空间观念。教 学 过 程教学准备课件、圆柱资料、实物圆柱一、游戏引入：刮刮乐游戏通过学生刮一刮，刮由正方体、长 方体并复习旧知，在刮由圆柱物体，引入圆柱， 由示新课并板书课题。二：探究新知：由示学习目标1、圆柱的上下两个面各叫什么？它是什么形状 的？它们之间是什么关系？你是如何证明的？ 2、用手摸摸周围的面，你发现了什么？它叫做 圆柱的什么？

2、3、圆柱一共有几个面？分别是哪几个面？4、圆柱两底之间的距离叫什么 ？在哪里？有几条？量一量，你有什么发现？学习要求：1、由示学习要求，自主学习，完成自己力所能及的学习要求。2、小组合作完成有困难的题目。3、小组总结讲解汇报。三、巩固练习：1.指由下列圆柱的底面、侧面和高四：实践操作:如图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上, 快速转动木棒，看看转由来的是什么形状。五：拔高练习：转动长方形ABCD ,生成右面的两个圆柱 说说他们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而 成的，底面半径和高分别是多少？AlIC 1cmB 2cm D课后小结六：实践应用：火眼金睛：1 .圆柱的高只有一条。()2 .圆柱两底面

3、之间的连线叫做圆柱的高( )3 .同一个圆柱底面之间的距离处处相等( )七、课后作业：用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？1 .这节课你认为谁表现最好？你有哪些方向需要努力？2 .这节课你有什么收获?板书设计圆柱的认识学习目标学 习 过 程圆柱的认识学案学习内容书本17页到18页内容我要了解()的特征，知道圆柱由()()组成的，圆柱有()条高。我要通过观察，认识()并掌握它的()，建立()探究新知：学习目标1、圆柱的上下两个面各叫什么？它是什么形状的？它们之间是什么关系？你是如何证明的？2、用手摸摸周围的面，你发现了什么？它叫做圆柱的什么？3、圆柱一共有几个面？分别是哪几个面

4、？4、圆柱两底之间的距离叫什么 ？在哪里？有几条？量一量，你有什么发现？学习要求：1、由示学习要求，自主学习，完成自己力所能及的学习要求。2、小组合作完成有困难的题目。3、小组总结讲解汇报。巩固练习：1 .下面哪些物体是圆柱？mED雷已()()()()2 .指由下列圆柱的底面、侧面和高。匚拔高练习：转动长方形ABCD ,生成右面的两个圆柱 说说他们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而 成的，底面半径和高分别是多少？2cmC 1cmD六：实践应用：火眼金睛：1 .圆柱的高只有一条。（）2 .圆柱两底面之间的任意连线叫做圆柱的高。（ ）4 .同一个圆柱底面之间的距离处处相等（ ）5 .圆柱的两个底面是直

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