



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、.二年数学上:?认识米、用米量?教学设计教学目的:1初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3能合作测量出整米长度的物体;4培养合作才能和动手操作才能。教学重点:掌握1米的实际长度。教学难点:用米尺量较长物体的长度。教、学具:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较长的绳子,1米的卷尺,刻度尺。教学过程设计:一复惯用厘米量物体1提问:昨天学过的长度单位是什么?量物体长度用什么工具?2用两个手指比一比1厘米有多长?2厘米呢?10厘米呢?3用刻度尺量文具盒的长度。请你演示,并说出本卷须知。二认识米,用米量情景设置:你量得不错,那么你能量一
2、量黑板有多长呢?瞧!这样用刻度尺量太不方便了,也不容易得出结果。那么该怎么办呢?用更长的尺子量用这把尺子试一试看,这是一把米尺。板书:“米在量比较长的物体或者间隔 ,例如操场东边到西边有多远,教室有多长,通常都是用比厘米更大的长度单位“米。一感知米的实际长度1观察这把米尺,它的每两个刻度之间是多长?10厘米,也就是说米尺以10厘米为单位2观察自己的1米卷尺,看看和老师米尺的刻度是不是一样的?3那么1米到底有多长呢?1用直尺在黑板上画1米长的线段。2用直尺比一比从地面到讲台的什么地方的高度是1米。3两只手臂展开,用卷尺量一量看到什么地方是1米。4两个人互相量一量身高,从地面到身体什么部分是1米。
3、5用米尺量1米长的绳子。应该注意什么问题?4以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。二厘米、米之间的关系1那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢?2这条是1米长的绳子,请你用以厘米为单位的刻度尺量一量,看看它有多少厘米?3小结:1米也就是100厘米。板书:1米=100厘米三用卷尺量较长的物体或间隔 1出示卷尺。介绍:这是在测量比较长的间隔 时用的卷尺。它可以量很长的物体和间隔 。2用卷尺量物体的方法:在用卷尺量物体的长度时,一定要从物体的一头开场,拿住卷尺一端,对齐要量物体的另一端,卷尺要放平拉直,再看另一端在尺子的什么刻度上,这样才能量出准确的长度。三稳固反响
4、1两个人互相量身高,是多少米多少厘米。2在括号里填上适宜的长度单位米或厘米。教室长6 黑板长2 小明身高124 课桌长50 四扩展练习在下课后测量教室的长、宽,后面黑板的长,讲台的长、宽。五全课小结这节课你学到了什么?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。“师之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的
5、老师。?说文解字?中有注曰:“师教人以道者之称也。“师之含义,如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?,有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师,其只是“老和“师的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“老师的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。二年数学上:?认识米、用米量?教学设计 来自数学网的精品推荐。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年广播影视行业媒体融合与内容生态构建策略报告
- 2025年医疗数据隐私保护技术在医疗机构数据共享中的合规应用报告
- 2025年个人租房合同协议样本
- 2025年锦纶项目申请报告范稿
- 2025如何正确书写解除劳动合同协议
- 装配式建筑部品部件生产效率提升与标准化报告2025
- 幼儿园新春开学活动方案
- 户外自行车趣味比赛方案
- 文化进社区活动方案模板
- 中国玻璃花灯行业市场发展前景及发展趋势与投资战略研究报告(2024-2030)
- 药物性肝损害的护理查房
- 电厂信息安全管理制度
- 公司自动化项目管理制度
- 2024江西建设职业技术学院招聘笔试真题附答案详解
- 2025-2030年中国校准即服务行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 学为中心理念下小学音乐教学实施策略
- 2025至2030年中国碳纤维增强尼龙复合材料行业全景调研及投资前景展望报告
- JG/T 354-2012建筑门窗及幕墙用玻璃术语
- 2025-2030喷涂聚脲弹性体(SPUA)行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- T/CSPSTC 117-2023产业园区减污降碳协同增效绩效评价指南
- T/CBMCA 015-2020陶瓷岩板产品规范
评论
0/150
提交评论