统编版四年级下册10.《绿》疫情期间在线学习考点练习

1、亲爱的家长、同学们：疫情在家，延迟开学，不延迟课程！请家长们按以下流程督促和检查 孩子在家预学。2020年 月 日对照第10课知识点自学绿1 .认识“挤、叉” 2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨水瓶、墨绿”等11个词 语。2 .有感情地朗读课文，背诵课文。3 .感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。4 .结合“阅读链接”，比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的“绿”的不同。5 .理解诗意。6.观看微视频。7.背诵并能默写。作业：1.看必读书，完成必读书作业；2.背诵、默写绿；3背诵第10课知识点。4.完成课时考点练习。统编版四年级下册10.绿课时考点练习第一课

2、时课时考点.看拼音写词语。mo shu i pzh 1 hu 1ji a Oi ann eng l ufl l uji e p d二.把课文内容补充完整。1 .好像,到处是绿的2 .到哪儿去找这么多的绿：、- 绿得、绿得 。3 .是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。4 .所有的绿, 一起，在一起，在一起。5 .突然一阵风，好像，所有的绿就-6 .绿作者是,他是继、等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有、。三、选择正确答案：1.下列加点字注音有误的一项是（）A.好像绿色的墨水瓶倒（dco）翻了，到处是绿的B.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿-C.所有的绿集中起来，挤（j

3、i ）在一起，重叠在一起，静静地交叉（cha在 一起。D.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（hui ）,所有的绿就整齐地按着节拍飘 动在一起一-2 .下列词语有错别字的一项是（）A.黑水瓶墨绿嫩绿B.淡绿粉绿集中C.交又教练指挥D.整齐节拍乱风3 .“好像绿色的墨水瓶倒翻了 ，到处是绿的.”诗句中省略号的作用是（）A.内容的省略 B.声音断断续续C.话题的转换 D.语意含蓄，让读者去想象4 .“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”（1） “集中”意思（）A.把分散的人、物或事集合在一起；B.把意见、经验等归纳起来；C.聚合（2） “交叉”意思（）A.方向不同的几条线或条状

4、物互相穿过；B.指内容交织或重复；C.间隔穿插。5 .文中的丝录”指的是()A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶C.生命的颜色，生命的象征第二课时考点一.读绿，完成练习。1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的(1)这句话运用了 修辞手法。(2) “到处是绿的，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。 。 。(3)诗句中省略号的作用：。2.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿-绿得发黑、绿得出奇；(1)说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。 。 。(2)你还知道、等绿。(3) “这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。” “出奇”意思是 (4)为什么会有“绿得发黑、

5、绿得出奇”这样的感受?. O3 .刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(1)在作者眼中，、是绿的。(2)在你的眼中什么是绿的？仿照这小节写一写你眼中的绿。(3)你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？(排比)(4)所有的事物都是绿的，描绘出了一派(填成语)的景象。4 .所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。(1)找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？(2)读了这句诗，你想到 一代诗人 的“”诗句,5 .突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起(1)本小节运用了 的修辞手法。(2)体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？二、阅读选段，完

6、成练习。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴， 似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了, 浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了 石头缝里。1 .这段话节选自 的 o2 .用“ ”画出中心句，再完成练习。(1)从这句话中，我们可以提炼以下信息：天气情况是 事件是 ，看到的景象是。(2)围绕这句话，分别从三个方面来写：:； 。参考答案：一墨水瓶交叉指挥教练嫩绿淡绿粉绿集中节拍整齐1 .绿色的墨水瓶倒翻了2 .墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿- 发黑 得出奇3 .刮的风下的雨流的水阳光4 .集中起来 挤

7、在 重叠 静静地交叉5 .舞蹈教练在指挥整齐地按着节拍飘动在一起6 .艾青 郭沫若、闻一多大堰河一一我的保姆艾青诗选三 1.A 2.B 3.D 4 A C 5C第二课时1. (1)比喻(2)河畔是绿的；田野是绿的；山坡是绿的(3)语意含蓄，让读者去想象2. (1)墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿说明还有很多绿，启发读者思考，给读者留下想象的空间。(2)草绿、苹果绿、橄榄绿(3)特别(4)作者满眼满心被绿充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。3. (1)风、雨、水、阳光(2)山是绿的，田野是绿的，树是绿的(3)排比运用了排比的修辞手法。条理分明，节奏和谐，增强了文章的表达效果和气势，深化了中心。4. ) 生机勃勃。4. (1) “集中、挤、重叠、交叉” “指挥” “飘动”几个动词，生动地写出了 “绿”的动态美。(2)宋王安石春风又绿江南岸5. (1)比喻(