二年级数学下册暑假作业答案

1、.二年级数学下册暑假作业答案下面是查字典数学网的小编给大家整理编辑的二年级数学下册暑假作业答案。希望可以帮助到同学们。祝大家过个开心的暑假。一、选择题本大题共8小题，每题3分，共24分，每题仅有一个答案正确，请把你认为正确的答案前的字母填入下表相应的空格 题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案1.在天气预报图上，有各种各样表示天气的符号，以下表示天气符号的图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是2.如图，小手盖住的点的坐标可能为A B C D3.以下各式中正确的选项是A B C D4. 以下图形中，单独选用一种图形不能进展平面镶嵌的图形是A 正三角形 B 正方形 C 正五边形 D 正六边形

2、5.顺次连结对角线互相垂直的等腰梯形四边中点得到的四边形是A 平行四边形 B 矩形 C 菱形 D 正方形6.假设点 、 在直线 上，且 ，那么该直线所经过的象限是题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 C A D C D B C B二、填空题本大题共10小题，每题3分，共30分9、0 10、1.4 11、4，-2 12、6 13、3a-5 14、615、 16、6 17、40°、70°或100° 18、-3≤b≤0三、解答题本大题共10小题，共96分.19、1解：原式=-2-1+2 3分 2解：由 得，=-1 4分

3、x-1=3或x-1=-3 6分∴x=4或x=-2 8分20、解：1AO⊥DO 2滑动不等于4 m AC=4m∴AO= 2分 ∴OC=AO-AC=8m 5分= =12m 4分 ∴OD=∴梯子顶端距地面12m高。 = 7分第一、二、三象限 第一、二、四象限第二、三、四象限 第一、三、四象限7.如下图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，那么所得的图形是8. 如图，是一块在电脑屏幕上出现的矩形色块图，由6个不同颜色的正方形组成，中间最小的一个正方形的边长为1，那么这个矩形色块

4、图的面积为A 142 B 143 C 144 D 145二、填空题本大题共10小题，每题3分，共30分，把答案填在题目中的横线上9.平方根等于本身的数是 。10.把 取近似数并保存两个有效数字是 。11.：如图，E-4，2，F-1，-1，以O为中心，把EFO旋转180°，那么点E的对应点E′的坐标为 .12.梯形的中位线长为3，高为2，那么该梯形的面积为 。13.点 、 、 都在直线 上，假设这n个点的横坐标的平均数为a，那么这n个点的纵坐标的平均数为 。14.等腰梯形的上底是4cm，下底是10cm，一个底角是 ，那么等腰梯形的腰长是 cm.15.如图，函数

5、 和 的图象交于点P，那么二元一次方程组 的解是 .16.在RtABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D，假设BC=15，且BDDC=32，那么D到边AB的间隔 是 .17.在ABC中，∠A=40°，当∠B= 时，ABC是等腰三角形。18.如图，有一种动画程序，屏幕上正方形区域ABCD表示黑色物体甲.A 1，1，B 2，1，C 2，2，D 1，2，用信号枪沿直线y = 2x + b发射信号，当信号遇到区域甲正方形ABCD时，甲由黑变白.那么b的取值范围为 时，甲能由黑变白.三、解答题本大题

6、共10小题，共96分，解容许写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤19.此题总分值8分1计算： 2： ，求x的值。20.此题总分值8分一架竹梯长13m，如图AB位置斜靠在一面墙上，梯子底端离墙5m，1求这个梯子顶端距地面有多高。2假如梯子的顶端下滑4 mCD位置，那么梯子的底部在程度方向也滑动了4 m吗?为什么?21.此题总分值8分如下图，每个小方格都是边长为1的正方形，以O点为坐标原点建立平面直角坐标系.1画出四边形OABC关于y轴对称的四边形OA1B1C1，并写出点B1的坐标是 .2画出四边形OABC绕点O顺时针方向旋转90°后得到的四边形OA2B2C2;连结OB，求出OB

7、旋转到OB2所扫过部分图形的面积.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。22.此题总分值8分如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE，∠B=∠DEF，BE=CF.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积