3ds有效教学的探索和实践

1、 3ds有效教学的探索和实践作者：邵 阳2012年6月内容摘要：3ds教学是动漫游戏专业教学的基本内容之一，在教学中面对的是一批从来没有接触过三维设计的学生，如何有效的提高教学效益，把这些学生培养成企业需要的人才就显得尤为迫切。在整个中专教学中学生既要学习必须的文化知识，又要掌握三维设计的方法和技能。因此，合理安排教学时间、注重教学实效成为教学实践的关键所在。本文研究的是提高3ds教学的有效方法和途径：如3ds的基本操作，能培养学生掌握和应用软件的能力：实例项目的制作不仅可以系统的引导学生的综合应用能力，还能够掌握企业的规范要求。有效地激发了学生的学习主动性，提高了教学效果。让学生在较短时间内

2、掌握3ds软件，并且培养学生整体制作能力，为今后的工作奠定基础。关键词：3ds 动漫游戏制作 有效教学 哥德曼和伯内特在约翰尼需要阅读一书中敦促教师在常规的人文学科中给视觉语言的学习留点空间，因为“没有这样的训练，学生从学校获得的将越来越少，逐渐成为无用的公民。他们被电影、电视这些无头脑的、使人入迷的东西洗脑、操纵、促动。但是，有了这样的训练，学生才会从正常的学校教育经验中获得更多，而不是成为输送带上被动的乘客。”因此在探索动漫游戏制作有效教学的同时我们必须注重对学生情感价值观及视觉艺术思维能力的培养，这也是除却带有一定功利性的就业需要之外，带给学生终生受用的以后能进行继续学习的本领。我们的学

3、生，如同一张白纸，我们在进行动漫游戏制作的同时，首先要对学生进行视觉美的教学，为学生以后长远的艺术之路打下坚实宽大如金字塔底座般的基础，这是动漫游戏制作专业教师责无旁贷的事情。有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的学科学化运动，主要指教师遵循教学活动的客观规律，以最少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。我们所讲的如何进行有效教学，并不仅仅是为了让学生应付考试，而是要把企业需求作为核心要点通过简明清晰的讲解和切实有效的训练进行有效教学。使学生能在相对短的时间内，掌握动漫游戏制作基础知识和表现方法，减少学习过程中的盲目性。通过实例项目制作的训练培养学生的综合能力，为学生在今后进入企业工

4、作奠定基础。一、通过小项目讲解3ds的基本操作方法有效教学追求的是让学生在最短时间内获得最佳的学习效果。所以在教学目标的落实和达成的过程中，选择怎样的教学策略非常重要。在动漫游戏制作学习中，3ds的基本操作是动漫游戏制作的重要手段，也是学生的难点所在，而对于初学3ds的学生而言，往往只能看到一条条的命令不能有效的综合起来应用。在此环节中，采用一些有针对性的小练习，帮助学生初步认识3ds的制作方法，一可以节约时间；让学生能够看到3ds的制作效果；二可以通过小练习巩固基本的制作方法。总而言之，小练习可以在有限的时间里帮助学生掌握软件基础。小练习具体实施：1. 线的应用从二维到三维，在软件的创建命令

5、中有各种二维图形的创建，选择画线命令画出物体的截面，通过车削命令实现三维物体的转化，在这里学生理解了从二维到三维物体转化的基本方法，举一反三，二维图形通过挤出命令也一样可以生成三维2.多边形建模。有效教学的一个重要原则是采用学生易于理解和接受的教学方式。例如在多边形建模教学过程中，要向学生阐明的主要问题是布线的原则，这是企业制作中必须的要求。如何合理的布线？通过具体的小练习来讲解就比较容易让学生理解，在理解的基础上才可能进一步的掌握。3.材质。三维的最终必然通过材质来表现，在材质的学习中，学生不仅仅是掌握如何分uv,画贴图的技法问题，更加主要的是学生的综合美术水平的体现。因此这里不仅仅是课程内

6、容，还必须融入素描、色彩方面的基本知识。这就给教学添加了难度。各种材质的临摹学习就成了这个阶段有效的学习方法。以下是学生的材质临摹作业。木纹效果表现二、大项目教学促进了有效教学之学生的发展有效教学的提出有明显的科学主义和实用主义的烙印。随着时代的发展，特别是当代教育思想的影响，有效教学在主张教学效益的同时，关注人格形成、生命关照等在教学中的意义。所以我们把有效教学理解为有效促进学生的发展的教学。这里的“发展”不仅仅是学生新的知识和技能的获得，还包括思维能力的发展以及情感、态度和价值观的形成。由于目前动漫游戏制作行业涉及的主要是角色和场景制作，角色制作难度较大，不太适合中职学生，因此，我们主要学

7、习场景制作，通过场景制作把美术基础知识如造型、光线，色彩融入教学，锻炼学生造型、色彩上的敏感性通过艺术上的取舍、提炼、概括，以及有所感悟之后当机立断的表达能力和美感培养方面，提供潜移默化的空间和机会。以下几方面体现了场景项目教学是有效促进学生发展的教学。根据原画效果利用三维软件再现原画效果。这就要求我们必须帮助学生理解原画的特点，明确原画的造型、色彩以及在动漫游戏中的作用。研究风格找到合理的表现方法。要求学生具有对造型、色彩敏锐感受力和表现力。从生理因素上看，造型和色彩中包含了一定的天赋成分。但是，专业的训练本身就是一项后天的实践锻炼，通过科学有效的训练，还是能够达到良好的效果。具体实施：1.

8、认识原画，如实例这是一个卡通造型的场景，因此在造型上比较夸张，色彩上比较单纯，色彩比较响亮、艳丽。2. 模型的建立采用多边形建模的方法，通过合理的布线完成模型的建立。主要从比例上解决模型各个部件的大小比例适配问题。处理好三角面的问题以及清除重叠面。还要根据原画要求控制它的面数。如图3.材质的表现材质是场景表现的亮点，其中最能够体现原画精神、风格、情感等。在材质表现中，由于uv的制作比较单一乏味所以应该用激励赏识法培养学生的坚强意志；培养学生踏实的工作作风，百折不挠的毅力；这种能力的培养对学生将是终身有意的。原画模型贴图最终效果 三、学生的自主参与是有效教学的主体有效教学是学生高度参与的教学。有

9、效教学的理论认为学生是认知活动的主体，在教学中要突出学生的主体地位，要以学生的学习为出发点进行教学设计，设法让学生活动起来，去探究知识，解决问题，激发学生的潜能，从而有效促进学生发展，达到预期的教学效果。霍林姆斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在制作过程中教师放手，让学生自己去完成，不要追求过程，注重结果的完美。这样，促使学生主动思考，锻炼他们对整制作奏感的控制能力。当然，在这一环节的实施时离不开教师的指导。教师必须有针对性的给于学生具体的指导，同时在教学过程中教师可以借助大师优秀作品的欣赏提高学生的审美能力。四、结语有效的教学除了传授制作基础知识和基本技能外，对于培养学生的视觉艺术思维能力起着重要作用。我们培养学生的目的并不是只是会应用软件，而是为了他们今后在工作岗位中能够应用知识解决问题，提高工作效率。因此有效教学的研究对于零基础的学生提高学习效率至关重