二年级数学教案《求一个数的几倍是多少的应用题》

1、.二年级数学教案?求一个数的几倍是多少的应用题?教学目的1初步学会解答2培养学生动脑、动手、动口才能教学重点加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识教学难点明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少教具学具准备口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒教学步骤一、铺垫孕伏1口算，出示口算卡片，采取抢答形式2口述算式和得数出示投影片13个2的和是多少？25个7的和是多少？3导入1学生摆圆片，第一行摆4个，第二行摆8个指导学生明确第一行摆4个圆片，第二行摆8个圆片，摆了2个4，所以第二行圆片的个数是第一行的2倍2导入新课假如第二行圆片的个数是第一行的2倍，你们知道第二行摆

2、几个圆片吗？板书课题应用题二、探究新知1教学例3【可演示动画应用题或演示课件应用题】1引导学生在第一行摆2个圆片，老师同时在磁力板上也摆2个圆片2第二行要摆的圆片的个数是第一行的3倍，第二行应怎样摆？要摆几个圆片？学生边摆边说，老师巡视3分组讨论：第二行应怎样摆？要摆几个圆片？4一人到磁力板上摆圆片，并口述摆的过程5指导学生把例3填完好2完成教科书80页的做一做【可演示课件应用题】1指导学生摆小棒第一行摆3根小棒，第二行摆的小棒是第一行的4倍，老师巡视2引导学生口述摆小棒的过程3老师引导学生把此题填完好3教学例4【可演示课件应用题】美术小组做黄花7朵，做红花的朵数是黄花的5倍，做了多少朵红花？

3、1学生读题，理解题意2引导学生明确：这题的条件是黄花7朵，红花是黄花的5倍，问题是红花多少朵？3老师提示：红花是黄花的5倍，也就是红花有5个7朵那么多，为了加深理解，今天我们用线段图来表示题意，用一条线段表示7朵黄花，用5个线段的长表示红花的朵数，老师板书并同时演示课件应用题画线段图4从线段图上你知道了什么？引导学生明确：红花是黄花的5倍，红花多，黄花少，也就是求5个7是多少5启发学生答复计算过程，并引导学生口述解题思路朵或朵答：做了35朵红花6引导学生把例4填完好4完成81页做一做的第2题【可继续演示课件应用题】妈妈买了4米白布，买花布的米数是白布的3倍，买了多少米花布？1引导学生读题，找出

4、条件和所求问题2通过挪动投影片出示线段图，帮助学生分析题意和数量关系3学生口头列式之后，指导学生在书上列式计算三、全课小结通过学习知道了求一个数的几倍的多少，就是求几个这个数的和，用乘法计算四、随堂练习1看图列式计算2学生独立完成81页做一做的第1题【可继续演示课件应用题】3列式计算出示投影片15个8相加是多少？25的8倍是多少？34个7相加是多少？44的7倍是多少？五、布置作业语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功

5、夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。1小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的7本小明有多少本连环画？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循

6、序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。2停车场卡车的辆数是客车的6倍，客车有8辆，卡车有多少辆？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太