二年级期中数学试卷（下册）

1、.二年级期中数学试卷下册在人们的生活、学习、工作乃至娱乐中，数学的作用与日俱增。接下来，就和小编一起练习二年级期中数学试卷，进步数学程度。二年级期中数学试卷下册一、口算：28题，一步计算0.5分，两步计算1分，共18分16÷4=20÷5=36÷9=5 + 5=7×8=27÷9=35+55=86-35=48÷8=54÷6=7× 3=5÷ 5=64+9=179=83-73=42÷7=6×2=32÷8=21+3=16÷2=35÷7+26=45÷5

2、47;3=3×9+18=50-24+20=7×8+30=27÷9+19=35+55-40=86-35+9=二、填空：共34分每空1分1、32÷4= ，口诀： ，被除数是 ，除数是 ，商是 。表示把 平均分成 份，每份是 。2、请在里填上“+、“ 、“×或“÷。82=6 93=3 66=36357=5 64=10 182=93、请在里填上合适的数：6×=30 ×6=42 63÷=749÷=7 32÷=4 4×=204、有21根小棒，每3根摆一个 ，可以摆 个 。5、的个数是 的

3、 倍。6、将以下算式填在适宜的 里。4×5 12÷2 8×1 72÷8 42÷67、给“、=找家。每题1分，共4分32+96×7 15-312÷43+33×3 7×98×88、以下现象是平移的画“，是旋转的画“ 。3分三、我会判断。对的打“，错的打“ 5分1小明有35元，我有5元，小明的钱是我的7倍。 2拉抽屉是旋转现象。 345÷9=5 读作45除以5等于9。 4比直角小的角是钝角。 【小学生期中考试】58×7和56÷7都用同一句口诀计算。 四、画一画：共8分1、

4、画一个直角和一个钝角，并分别写出它们是什么角。每题4分2、请画出下面图形向右平移7格，再向下平移4格后得到的图形。4分五、列式计算每题3分，共9分1、42比7多多少? 2、49是7的几倍?3、有20根小棒，每4根摆一个 ，可以摆几个 ?六、解决问题：共26分1. 2、 24 元?元3、算一算，我们班如今有多少个同学?4分去年我们班有40个同学，王力、张扬转学走了。了，今年，我们班又来了4个新同学。4、4人玩一副飞行棋，有32个同学，大家同时玩需要多少副飞行棋?4分爸爸、妈妈和我都拔了9个萝卜5、小兔一家人一共拔了多少个萝卜?5分我拔了6个萝卜，我今年63岁我今年32岁【小学生期中考试】我今年9

5、岁岁6、我今年36岁爷爷的年龄是小明的几倍?3分你还可以提什么问题?问题： ?2分解答：2分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜

6、谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范

7、读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的二年级期中数学试卷，对大家有所帮助！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是