二年级数学教案《克千克吨》教学

1、.二年级数学教案?克千克吨?教学教学目的：1、在理论活动中感知1克、1千克物体的重量，初步建立克、千克的概念。2、通过理论、观察和推算，认识1吨物体的重要，初步建立吨的概念。3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进展简单的单位换算，会根据详细物体选择恰当的重量单位。4、培养学生操作理论和实际应用的才能。教学重点：目的1、2、3。教学难点：目的1、3。教具准备：天平称、台称、电子称，一些实物和实物图片等。第一课时教学内容：P22-P24，例1、例2、例3、例4，P23-课堂活动1、2。P25-课堂活动1、2。教学目的：1、学生在理论活动中感知1克、1千克物体的

2、重量，初步建立克、千克的概念。2、通过理论，培养学生的观察、动手操作才能及互相合作学习的才能。3、感受到数学知识就在身边，产生对数学的亲切感，同时培养抑制困难、用于探究的精神。教学重点：目的1。教学难点：目的1。教具准备：各种称，2分币1枚，橡皮擦一个，一支铅笔，一个苹果，一本学生字典；两袋碘盐，一把干面等。教学过程：一、创设情景，感知轻重。1、师出示P22情景图，问：小朋友你们看到了什么？生：有很多动物在玩，大象在和老牛坐跷跷板，大象很重，老牛比大象轻。2、联络生活实际，掂一掂，想一想。请学生在自己的桌子上拿出数学书、作业本、文具盒，放在手上掂一掂，感受它们的轻重，互相说一说。3、根据学生的

3、答复，师小结：一本数学书的重量，为什么说法不样呢？看来还是需要一个统一的重量单位。今天我们就一起识物体重量的单位：克和千克。并板书课题：克和千克二、动手理论，感受并认识克和千克。一教学例21、认识称。要想知道某个物体到底有多重，怎么办呢？课前，小朋友观察调查了生活中常用的称，指名汇报见过什么称？学生汇报：磅称、杆称、盘称、天平、电子称、人体称。2、认识克称一称。用天平称出1枚2分币。调好天平，拿1枚2分币放在左盘，再拿1颗最小的砝码，这上面标着1克，放在右盘看指针摆动，停下来指向中央，这就说明什么？学生观察天平的使用方法后答复：1枚2分币重1克。学生掂一掂1枚2分币的重量，感知1克。再称一称一

4、个橡皮檫的重量。找一找，看看哪样物品约重1克。学生汇报：1枚药片，2颗图钉，4、5粒黄豆.刚刚我们称的这些物体的重量是用的什么单位？生：都是用的克作单位。师：我们计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。做P23-第2题，先估一估，再称一称。四人小组合作称一称二认识千克1、师：小朋友都进展过体检，你们还记得医生告诉你们体重的单位吗？用千克作单位2、用人体称称出自己的体重，并填出自己的体重大约是千克。3、教学例4先称出1千克重的物品，再掂一掂，感受1千克。分小组称出2袋盐、一把干面的重量，得出都是1千克。每个小友再掂一掂1千克的这些物品，感受1千克到底有多重。师再把两袋盐放在天平上称，从而得出重10

5、00克。进而观察得出：1千克=1000克并介绍用字母表示克和千克。刚刚称自己的体重，2袋盐的重量，一把干面的重量用的是什么单位？千克师：也就是计量较重物品有多重通常用千克也叫公斤作单位。三师小结：我们计量物品有多重的单位是克和千克；通常轻的物品有多重，用克作单位；计量较重物品重，用千克作单位。三、课堂活动1、P25-第2题，估一估，称一称。2、P25-第2题，找一找，估一估。四、独立练习练习四第2题，在书上连线。再读一读。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠

6、分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。五、课堂小结：这节课认识了什么？知道了什么？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听