人教版初中化学 单元测试（一）绪言走进化学世界（含答案）

1、.单元测试一绪言走进化学世界时间：45分钟总分值：100分题号一二三四总分合分人复分人得分一、选择题每题4分，共40分1化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。以下事实中与化学无关的是BA食物、衣料和日常用品的丰富 B指南针的创造与应用C新型高分子化合物的合成 D药物和保健品的研制2德阳中考中华民族的创造创造为人类文明进步作出了宏大奉献。以下古代创造及应用中，不涉及化学变化的是D A陶瓷烧制 B火药使用 C粮食酿酒 D活字印刷3小明同学在化学实验课上建议，用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，这个环节属于科学探究中的BA提出假设 B设计实验 C作出结论 D交流评价4以下表达不符

2、合化学实验规那么的是DA上实验课前，明确实验步骤和本卷须知 B在设计实验方案时，要充分考虑实验平安C每次实验时，应该实事求是地做好记录 D实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室5临沂中考以下实验操作中，不正确的选项是AA加热液体 B检查装置气密性 C读出液体体积 D加块状固体6以下表达中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是BA铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿B镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C碱式碳酸铜受热易分解；汽油燃烧D石灰石可以与盐酸反响生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水7某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，

3、读数为11 mL，那么该同学倒出的液体体积是AA大于9 mL B小于9 mL C等于9 mL D不能确定8化学的开展促进了人类的文明。以下说法不正确的选项是BA新型半导体和有记忆功能的新材料研制，都得益于化学科学的开展B化学只是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D利用化学消费化肥、农药，可以有效地进步粮食的产量和质量9以下物质中，必须利用化学性质的不同才能区分的是CA水和食醋 B铜片和铝片 C水和澄清石灰水 D铁粉和食盐10如下图，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰

4、水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该AA继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论二、填空题每空2分，共36分11下面是对水相关知识的介绍：水通常是一种无色无味的液体；水被加热可以变成水蒸气；没有水，人和动物就无法生存；水是常用的灭火剂；在通电条件下，水可分解生成氢气和氧气；氢气在氧气中燃烧生成水；电石仓库着火，不能用水灭火，因为电石可与水反响生成乙炔气体具有可燃性和氢氧化钙。请用序号答复以下问题：1水的物理性质：_；2水的化学性质：_；3发生化学变化的是：_； 4水的用处：_。12化学是一门以实

5、验为根底的科学，在化学实验中往往涉及用量问题。请用数据填空。1在初中化学实验中所用的托盘天平一般可以准确称量到_0.1_g_；2向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的_2/3_；3给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约_1/3_处，试管里液体体积不超过试管容积的_1/3_，试管要与桌面成_45_度角，试管口不要对着自己或旁人。13根据你的生活经历和体验，说说以下物质的用处各利用了它们的哪些性质。1酒精作酒精灯的燃料_可燃性_；2食盐作调味品_咸味_；3铁做成铁锅_延展性和导热性_；4钨作灯泡中的灯丝_导电性和熔点高_。14掌握化学实验室中常用仪器的特征和用处，有利于开展化学学习和

6、研究。图1 图21请从如图1常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_A_；取用粉末状固体药品用到的仪器是_G_。2某同学要量取48.6 mL的水进展实验，在量液时，视线应与_凹液面最低处_保持程度，假如该同学采用俯视的方法，他取出的水比48.6 mL_少_填“多或“少。3做化学实验要养成良好的整理习惯。假设某同学在实验完毕后，将仪器按如图2放置，其中正确的一项为哪一项_D_填字母序号。三、简答题共11分156分为了更好地体会“化学就在我们身边，化学给我们的生活带来了变化，某课外活动学习小组的同学分为正方与反方两组进展辩论。请你也搜集一些信息、资料，参加其中的一

7、方。你愿参加_正方_，你的观点是：_化学能合成新材料，丰富我们的生活_；_利用化学开发新能源，改善人类的生存条件_；_利用化学消费化肥、农药，增加粮食的产量_。或反方 化工消费产生的废物对环境造成破坏；化学工业的高速开展造成资源枯竭；高危化学品危害人类安康，造成一些物种的减少，甚至灭亡。合理即可165分阅读材料，答复以下问题：材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适病症，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3：臭氧发生器

8、是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识：1物理性质：_淡蓝色气体_；2化学性质：_具有强氧化性_；3用处：_用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒_；4从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：_二氧化碳可用于灭火，但过多排放会造成温室效应_。四、实验探究题共13分177分某校实验小组同学对“人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳含量有什么不同这一课题进展研究。【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧。【搜集气体】搜集吸入的和呼出的

9、气体。【设计方案】用大小一样的两个塑料瓶搜集气体。方案1：排水搜集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。方案2：用塑料瓶搜集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。【提出问题】你选择的方案是 _方案2_填“方案1或“方案2理由是 _二氧化碳能溶于水_。【继续考虑】假设活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种搜集大棚气体样品的方法。_将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子_。探究环节1比较两种气体中氧气的含量【实验过程】将粗细一样的_燃烧的_细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧

10、时间短。【实验结论】_呼出气体中氧气含量较少_。探究环节2比较两种气体中二氧化碳的含量【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入一样滴数的_澄清石灰水_，振荡，观察是否有浑浊现象出现。【观察现象】呼出气体的样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。【实验结论】_呼出气体_中二氧化碳含量多。186分同学们对蜡烛及其燃烧进展探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么开展探究。请你一起探究：【猜测与假设】猜测一：酒精燃烧有水生成；猜测二：酒精燃烧有二氧化碳生成。【调查与研究】同学们理解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。【设计实验】实验方法现象结论第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的