沪教版九年级化学全册质量守恒定律探究专题

1、化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气(微观示意图如图ZT31)，下列说法正确的是()图ZT31A该实验可说明分子质量大、原子质量小B该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同C该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的D该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的2019·淮安质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。图ZT32(1)为验证质量守恒定律，小华设计如图ZT32甲所示装置进行实验(提示：铁与稀盐酸反应可生成氢气)。实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝码，移动游码至天平平衡

2、(如图所示)，然后取下装置，用注射器向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到_，从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧杯，则不能验证质量守恒定律，原因是_。(2)某反应的微观示意图如图乙所示。X的化学式是_。根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是_。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。提出问题 化学反应前后各物质的质量总和是否相等？猜想与假设 猜想1：不相等； 猜想2：相等。资料 (1)碳酸钠(Na2CO3)与稀盐酸的反应类似于石灰石与稀盐酸的反应。(2)铁与硫酸铜(CuSO4)溶液反应生

3、成铜(Cu)和硫酸亚铁(FeSO4)溶液。(3)氢氧化钠(NaOH)溶液会与二氧化碳气体反应，生成碳酸钠溶液和水。实验探究 甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案(反应后略) 实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论猜想1正确反应的符号表达式：_猜想2正确反思评价 究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体参加或生成的反应一定要在_中进行。优化装置 同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图ZT33所示三种改进，你认

4、为最佳装置是_(填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足：_。图ZT33得出结论 同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。详解详析教材原型B解析 由反应示意图可知，此反应是加热氧化汞得到汞和氧气。当分子与原子没有构成关系时，不好比较大小；同种物质的化学性质相同，该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同；氧化汞分解过程中，原子的个数、元素的种类均没有发生改变。探究1 (1)天平仍然平衡反应生成的氢气扩散到空气中，使烧杯中物质总质量减小(2)SO2化学反应前后，原子的种类不变、原子的数目不变、原子的质量不变探究2实验探究 Na2CO3HClNaClH2OCO2反思评价 密闭容器(或封闭体系等合理答案)优化装置 BA装置中反应产生气体，气球膨胀，浮